الوقاية من أمراض الطلاب في المدرسة. الوقاية من الأمراض المعدية في المدرسة الرياضية

المدرسة الرياضية ليست مجرد عملية تدريبية وتعليمية، ولكن أيضا مكان تراكم عدد كبير من الناس. في سياق العدوى، يمكن أن تصبح المدرسة واحدة من بؤر المرض. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الأطفال لا يزال لديهم مناعة قوية ومستدامة، وليس دائما ما يفي بمتطلبات النظافة الشخصية بشكل كاف. يجب تذكر المعلمين والآباء: حول كيفية اعتاد الأطفال على متابعة أنفسهم، يعتمد أمنهم على حدوث أمراض معدية.

يجب أن يلاحظ كل طالب القواعد التالية النظافة الشخصية.
1. يوميا في المنزل لجعل مرحاض الصباح.
2. اغسل يديك جيدا قبل تناول الطعام وبعد كل زيارة إلى المرحاض.
3. لا تأخذ كائنات غريبة: مقبض، قلم رصاص، إلخ؛ عند قراءة الكتب لا تزعج أصابعك.
4. تحتوي على مكان العمل الخاص بك نظيفة والنظام.
5. اتبع الخاص بك الأنواع الخارجية، الملابس، وكذلك شكل للتدريب، يجب أن تكون نظيفة، مشحونة طازجة.
6. استحم بعد تجريب معزز، تصلب.
7. خذ الطعام فقط في الأماكن المعينة خصيصا (في المنزل، في المدرسة الثانوية، إلخ).
8. أحذية قابلة للاستبدال بشكل صارم لصالة الألعاب الرياضية.

هناك أيضا عدد من التدابير للوقاية من الأمراض المعدية وغيرها من الأمراض، ينبغي مراقبة تنفيذها من قبل المعلم وإدارة المؤسسة.
لهذة النهاية:
المباني العامة ذات التهوية بانتظام؛
التنظيف الرطب اليومي للمباني وممرات المؤسسة؛
التحقق من وجود أحذية قابلة للاستبدال من الطلاب، وخاصة في الخريف وفترات الربيع؛
يتم إجراء المعالجة المضادة للجراثيم للمراحيض وغرف الحمام؛
لوحظ نظافة صحية من الغرف المتغيرة؛
يتم التحكم في وضع الشرب.

الأمراض المعدية تسببها الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض والفيروسات والفطر وتنتقل من شخص مصاب أو حيوان بصحة الحيوان.
العدوى الفعالة مسببات الأمراض: الزحار، السلمونيلات السلمية والعلاج البطن، إلخ. - انتشر عبر المياه والغذاء والأيدي القذرة والأطباق وغيرها؛
مسببات الأمراض الالتهابات بالتنقيط الجوي: إنفلونزا، الحصبة، السعال، الدفتيريا، إلخ. - تقع من المريض إلى صحية عبر الهواء عند الحديث والسعال، تشيحي؛
الأمراض الفطرية بوكروف الجلد ينتقل، مع اتصال مباشر بصحة جيدة مع شخص مريض أو حيوان.
تنتقل الأمراض مثل إرجاع المعرفة والملاريا والتهاب الدماغ، داء الكلب، إلخ، من خلال الحشرات المتعطشة (القمل، البعوض، العث، البعوض) أو مع لدغة الحيوانات المريضة.
مصادر الأمراض المعدية في فرق الأطفال المنظمة هي مرضى أو حاملو العدوى (الأطفال أو موظفي الخدمة). لمنع حدوث الأمراض المعدية بين الأطفال والمراهقين، فمن الضروري: تحديد الوقت في الوقت المناسب للمرضى وناقلات العدوى، وعزلهم من الصحة ومن ثم العلاج؛ القضاء على الاتصال الصحي بصحة جيدة مع الكائنات الملوثة (الأطباق والألعاب وغيرها من الأدوات المنزلية)؛ مراعاة صارمة للنظام الصحي والصحية والبحرية المضادة للوباء في المؤسسات وفي المنزل. عند استلام الأطفال في إنشاءها، يجب أن يكون إبرام طبيب أطفال حول حالة صحة الطفل، النتائج الدراسات المختبرية واستنتاج أطباء الأوبئة عن الغياب خلال الأسابيعين السابقين من الاتصالات مع المرضى المعدية. عند أخذ الأطفال إلى المؤسسة أو أخت طبية أو مدرب مدرب استطلاع الوالدين حول حالة صحة الأطفال. إذا كان الطفل يشتبه، فسيتم عزله قبل إنشاء سبب الرفاه الفقراء. عند تحديد مرض معد، ينبغي اتخاذ تدابير على الفور لمنع نشر العدوى. يتم تسجيل كل حالة من المرض المعدي في مجلة خاصة. المعلمون المدربون يحتفلون يوميا في مجلات الأطفال المفقودين والإبلاغ عنها مهنة طبية المؤسسات لتوضيح أسباب عدم وجود طفل. عند اتجاه عالم الوبائيات، تعقد التدابير الصحية المضادة للوباء لمنع نشر العدوى بين فرق الأطفال المنظمة. اعتمادا على طبيعة العدوى وطريقة نقلها أو الحجر الصحي أو التطريح أو التطعيم، وما إلى ذلك أو مجموعة من التدابير الوقائية. بالإضافة إلى ذلك، يتم اتخاذ جميع التدابير للسيطرة على جميع الأطفال الاتصال والموظفين، يتم إجراء الدراسات الاستقصائية حول تحديد العربات، إلخ.

الوقاية من الزحار.
الوقاية من الزحار في المؤسسة هي واحدة من التدابير اللازمة لتوضيح المرض. عند تحديد مريض مع زحار طفل، هناك حاجة إلى عزلها الفوري وفحص الأشخاص الذين كانوا في اتصال مباشر معها. يتم تنفيذه تطهير المبنى. الأطفال الذين لديهم زحار الخانق يحضرون الطبقات فقط بعد إذن الطبيب.

تشمل التدابير اللازمة لمنع ظهور وتوزيع الزحار في المؤسسة ما يلي:
الامتثال لنداء المباني التعليمية؛
المحتوى في ترتيب المراحيض العامة؛
تدمير الذباب
إفراغ في الوقت المناسب من صناديق القمامة؛
سيطرة صارمة على طلاب النظافة الشخصية؛
المنظمة الصحيحة لنظام الشرب في المؤسسة؛
تعرف على الطلاب وأولياء أمورهم بأعراض وخطر الزحار.

الوقاية من التهاب الكبد.
تضم منع التهاب الكبد الفيروسي في المؤسسة الأحداث التالية.
1. في إدارة التدريب، يتم إرسال معلومات حول عدم وجود الطلاب في الفصول الدراسية.
2. يتم إخطار المؤسسة التعليمية بجميع حالات أمراض الطلاب وعائلاتهم.
3. الطلاب الذين فاتتهم الطبقات في مدرسة رياضية لأكثر من ثلاثة أيام، يسمح بالتدريب فقط بإذن الطبيب.
4. يعمل العمل التوضيحي مع الطلاب وأولياء أمورهم حول الخطر والأعراض والتدابير لمنع التهاب الكبد الفيروسي.
5. السيطرة الصارمة على موظفي المؤسسة يتم تنفيذها.
6. فحص بدقة الامتثال للمتطلبات الصحية والصحية وقواعد التنظيف وتطهير المبنى.

في حالة وجود التهاب الكبد في الفيروسات في المدرسة الرياضية، يتم اتخاذ تدابير إضافية.
1. يتم تنفيذ العمل النشط لتحديد الحالات التي لا تحتوي على أعراض المرض.
2. يتم الإبلاغ عن جميع حالات المرض للخدمات الصحية والأوبئة.
3. يتم تنفيذه تطهير جميع مقر المدرسة (وخاصة المراحيض).
4. إذا لزم الأمر، يتم الإعلان عن الحجر الصحي.

في منع حالات الإصابة بالتهاب الكبد، تهدف عمليات التدابير الصحية التي تهدف إلى منع عدوى الحقن، أولا وقبل كل شيء عند إجراء لقاحات وقائية جماعية. يعد وكيل التهاب الكبد المسبب للعوامل الفيزيائية والكيميائية، فإنه يفقد نشاطه إلا عند تعقيم العبارة تحت الضغط أو في الغليان. السيطرة المستمرة على مدرب مدرب وأولياء الأمور الامتثال لقواعد الأطفال اللازمة وقواعد النظافة الشخصية.
الأنشطة الصحية والصحية والعافية
تشكيل نمط حياة صحي في السكان، والامتثال لروتين اليوم، التغذية الكامل مع إدراجها في اتباع نظام غذائي للخضروات والفواكه الطازجة، معدات الفيتامينات؛
إجراء إجراءات التحدي، ممارسة الرياضة، والألعاب، والمشي في الهواء الطلق؛
تحسين ظروف العمل والحياة وغيرها.
في أي حال، من المهم أن تبدأ. كبيرة جدا، مع ما هو موقف الطفل سوف يدخل العام الدراسي. مهمة الوالدين هي مساعدة الأطفال على تلبية التغييرات بشكل إيجابي وفي صحة جيدة.

مراقبة قواعد النظافة العادية! الجحيم تعتني بصحتك. تذكر! الصحة قيمة كبيرة!

قيمة النظافة الشخصية لمعلومات المدرسة للوقاية من الأمراض المعدية

المدرسة ليست فقط "معبد المعبد"، ولكن أيضا مكان مجموعة من عدد كبير من الناس. في سياق العدوى، يمكن أن تصبح المدرسة واحدة من بؤر المرض. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الأطفال لا يزال لديهم مناعة قوية ومستدامة، وليس دائما ما يفي بمتطلبات النظافة الشخصية بشكل كاف. يجب تذكر المعلمين وأولياء الأمور: حول كيفية اعتاد الأطفال على متابعة أنفسهم، يعتمد أمنهم على حدوث أمراض معدية.

يجب على كل طالب الامتثال لقواعد النظافة الشخصية التالية. .

1. مرحاض الصباح يوميا.
2. اغسل يديك بعناية قبل تلقي الطعام وبعد كل زيارة إلى المرحاض.
3. لا تأخذ كائنات غريبة: مقبض، قلم رصاص، إلخ؛ عند قراءة الكتب لا تزعج أصابعك.
4. تحتوي على مكان العمل الخاص بك نظيفة والنظام.
5. تناول الطعام فقط في الأماكن المعينة خصيصا (إن وجدت)، إلخ.

هناك أيضا عدد من التدابير للوقاية من الأمراض المعدية وغيرها من الأمراض، ينبغي مراقبة تنفيذها من قبل المعلم والإدارة المدرسية. تحقيقا لهذه الغاية، فمن الضروري:

• لتوجيه مباني التدريب بانتظام؛
• لتنفيذ تنظيف مبلل للدروس والممرات المدرسية؛
• تحقق من وجود أحذية قابلة للاستبدال من الطلاب، وخاصة في الخريف وفترات الربيع؛
• تنفيذ المعالجة المضادة للجراثيم للمراحيض؛
• الامتثال للنقاء الصحي من الجغرافي؛
• إجراء مراقبة الأغذية.

الصورة السريرية والوقاية من التهاب الكبد الفيروسي في المدرسة

التهاب الكبد هو مرض معدي حاد يتأثر في الغالب من نسيج الكبد، مما تسبب في علم الأمراض لوظائف الكبد وفي هذه الخلفية - انتهاكا للأيض في الجسم. يطلق عليه التهاب الكبد أيضا مرض بوتكين - باسم العالم الذي درس هذا المرض.

يمكن أن يكون التهاب الكبد الابتدائي، وفي هذه الحالة هو مرض مستقل، أو الثانوية، ثم مظهر من مظاهر مرض آخر. يرتبط تطوير التهاب الكبد الثانوي بأثر عوامل الكبد - الفيروسات والكحول، الاستعدادات الطبية أو المواد الكيميائية.

التهاب الكبد الفيروسي - مرض الطبيعة الفيروسية، التي تتميز بالتسمم العام للجسم عن طريق نتاج النشاط الحيوي للفيروسات المسببة للأمراض. في هذه الحالة، هناك انتهاك لتصبغى الجلد (لون اليرقان)، بزيادة حجم بعض اعضاء داخلية (الطحال، الكبد). هناك نوعان من التهاب الكبد الفيروسي للتهاب الكبد الفيروسي - الفيروسات من الأنواع A و V. التهاب الكبد الوبائي يرتدي اسم التهاب الكبد المعدي، التهاب الكبد B - مصل. مصدر التهاب الكبد الفيروسي هو شخص مريض أو وسيلة لفيروس. أقصى ما لا نهاية مريض يقع في فترة حظيرة من المرض والأيام الأولى من فترة اليرقان.

مسببات الأمراض من التهاب الكبد أ على دم الناقل الفيروس أو المريض يقع في تصريفها، ثم الاتصال المنزلية - إلى جسم شخص صحي. فترة الحضانة من التهاب الكبد المعدي هو 7-45 يوما. خلال هذه الفترة، لا توجد مظاهر خارجية للمرض.

يمكن تقسيم مسار المرض إلى فترتين:

شائكة (أكثر من أسبوع واحد). الأعراض الرئيسية في هذه الفترة هي ضعف عام، والضيق، وفقدان الشهية، والشعور بالجاذبية في المنطقة المعاكسة، والخشن، والزيادة قصيرة الأجل في درجة الحرارة، والألم في المفاصل، في منطقة الكبد. في نهاية هذه الفترة، هناك تغيير في لون التحديد: البول يكتسب لونا براونا، و CAL - أبيض؛

العدالة (2-4 أسابيع). المظاهر الرئيسية في هذه الفترة هي التغيير في لون السماء الناعمة في وقت لاحق - الجلد (اصفرار)؛ ظهور جلد الجلد. في ظل هذه الخلفية، يزداد حجم الكبد والطحال، وأحيانا يكون هناك نزيف من الجلد والأغشية المخاطية.

الوقاية من التهاب الكبد. الوقاية من التهاب الكبد الفيروسي في المدرسة يتضمن الأحداث التالية.

1. يتم إعطاء النقاط الطبية معلومات حول عدم وجود طلاب في الفصول الدراسية.
2. يتم إخطار المؤسسة التعليمية بجميع حالات الطلاب وعائلاتهم.
3. يسمح الطلاب الذين فاتتهم الطبقات في المدرسة لأكثر من ثلاثة أيام، للدروس فقط بإذن من الطبيب
4. يجري العمل التوضيحي مع الطلاب وأولياء أمورهم حول خطر وأعراض وتدابير الوقاية من التهاب الكبد الفيروسي.
5. يتم السيطرة الصارمة على موظفي المدرسة، خاصة عن طريق تقديم الطعام.
6. فحص بدقة الامتثال للمتطلبات الصحية والصحية والنقل وقواعد الأغذية والتخزين، إلخ.

في حالة التهاب الكبد الكبد في المدرسة، يتم اتخاذ تدابير إضافية.

1. يتم تنفيذ العمل النشط لتحديد الأمراض التي لا تملك أعراض المرض.
2. يتم الإبلاغ عن جميع حالات المرض للخدمات الصحية والوباء.
3. يتم تنفيذ تطهير جميع أماكن المدرسة (وخاصة المراحيض).
4. إذا لزم الأمر، أعلن الحجر الصحي.

السيطرة المستمرة على المعلمين وأولياء الأمور للامتثال للطفل القواعد اللازمة وقواعد النظافة الشخصية ضرورية أيضا.

العدوى المعوية الحادة.

العدوى المعوية الحادة (OKI) هي مجموعة من الالتهابات التي تتميز بآلية النقل عن طريق البراز - توطين مسببات الأمراض في الأمعاء البشري، المتكررة البراز السائل، الغثيان، القيء، زيادة درجة حرارة الجسم.

نقل مسار العدوى.

هناك ثلاث طرق لنقل الالتهابات المعوية الحادة: الغذاء والماء والاتصال - الأسرة.
الطريقة الرئيسية لنقل الالتهابات - الالتهابات الغذائية عند حدوث العدوى من خلال الأطباق الغذائية والمطبوخة المستهلكة، فضلا عن الخضروات والفواكه الملوثة بالكائنات الحية الدقيقة وتستخدم في الطعام دون معالجة صحية وحركية كافية.

المسار المائي لمرض مسببات الأمراض من الالتهابات أقل شيوعا بشكل ملحوظ، وخاصة في التلوث. يشرب الماء نتيجة للحوادث على شبكات المياه والصرف الصحي.

من خلال مسار الاتصال الأسري للاتصال، يمكن نقل الوكيل المسبب للعدوى من خلال الأيدي الملوثة، والأدوات المنزلية (الكتان والمناشف والأطباق والألعاب).

الوقاية من التهابات الأمعاء الحادة.

من أجل الحماية من الأمراض في العدوى المعوية، من الضروري معرفة التدابير الأساسية لمنعها.

تم تطوير عشرة قواعد "ذهبية" من قبل خبراء منظمة الصحة العالمية لمنع التسمم الغذائي (العدوى):

1. اختيار الأطعمة الآمنة. يتم استهلاك العديد من المنتجات، مثل الفواكه والخضروات، في شكل خام، في حين أن البعض الآخر محفوف بالمخاطر لتناول الطعام دون معالجة مسبقة. على سبيل المثال، اشتر دائما مبستر، وليس الحليب الخام. إنه أمر خطير بشكل خاص على شراء منتجات الألبان واللحوم من التجار الخاصين. تحقق من حياة الصلاحية من المنتجات، ونزاهة التعبئة والتغليف. تتطلب المنتجات المستخدمة الخام (الخضروات والفواكه والخضر) غسل دقيق ويفضل الماء المغلي.

2. إعداد الطعام بعناية. غالبا ما تكون العديد من الأطعمة النيئة، وخاصة الطيور واللحوم والحليب الخام في كثير من الأحيان عن طريق الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض. في عملية الطبخ (القلي) يتم تدمير البكتيريا، ولكن تذكر أن درجة الحرارة في جميع أجزاء المنتج الغذائي يجب أن تصل إلى 70 درجة مئوية. إذا كان لحم الدجاج لا يزال النرد الخام، ثم ضعه مرة أخرى في الفرن حتى يكون الاستعداد الكامل حقق.

3. أكل الطعام المطبوخ دون تأخير. عندما يتم تبريد الطعام المطبوخ في درجة حرارة الغرفة، فإن الميكروبات التي تبدأ في ضربها. كلما زاد أطول في مثل هذه الدولة، كلما زاد خطر الحصول على التسمم الغذائي. لتأمين نفسك، أكل الطعام مباشرة بعد الطهي.

4. تخزين الطعام جيدا. إذا كنت قد أعدت طعامك أو ترغب في الاحتفاظ بالجزء المتبقي بعد تناول الطعام، ضع في اعتبارك أنه يجب تخزينه إما ساخنا (حوالي 60 درجة مئوية) أو باردا (حوالي أو أقل من 10 درجة مئوية). هذا حصري قاعدة مهمةخاصة إذا كنت تنوي الحفاظ على الطعام أكثر من 4-5 ساعات. الغذاء للأطفال من الأفضل عدم التعرض للتخزين على الإطلاق. الخطأ العام الذي يؤدي إلى التسمم الغذائي هو التخزين في كمية كبيرة من الثلاجة الغذائية الدافئة. هذا الطعام في الثلاجة الزائدة لا يمكن أن يبرد بسرعة. عندما يتم الاحتفاظ بالحرارة في منتصف المنتج الغذائي لفترة طويلة (درجة الحرارة فوق 10 درجة مئوية)، تبقى الميكروبات وسرعان ما بسرعة إلى مستوى الإنسان خطير الصحة.

5. الحرارة بعناية الطعام المعد مقدما. هذا هو أفضل مقياس للحماية ضد الكائنات الحية الدقيقة التي يمكن أن تتضاعف في الغذاء في عملية التخزين (تخزين في الثلاجة يضطهد نمو الميكروبات، ولكن لا يدمرهم). مرة أخرى، قبل الأكل، فإن الغذاء الاحماء تماما (يجب أن يكون درجة الحرارة في سماكة ما لا يقل عن 70 درجة مئوية).

6. تجنب الاتصال بين المنتجات الغذائية الخام والانتهية.
يمكن تلوث الطعام المطبوخ بشكل صحيح بالاتصال بالمنتجات الخام. يمكن أن يكون هذا التلوث الصغير واضحا عند، على سبيل المثال، يدخل طائر الخام مع الطعام النهائي أو يمكن إخفاؤه. على سبيل المثال، من المستحيل استخدام نفس لوحة القطع وسكين لإعداد الطيور الخام والمغللة (المقلية). يمكن أن تؤدي هذه الممارسة إلى خطر محتمل لعدوى المنتج والكائنات الحية الدقيقة فيها، تليها التسمم البشري.

7. غالبا ما تغسل يديك. اغسل يديك جيدا قبل الطهي وبعد كل كسر في عملية الطهي - خاصة إذا شدرت الطفل أو كانت في المرحاض. بعد خفض الأطعمة النيئة، مثل الأسماك أو اللحوم أو الطيور، أغسل يديك مرة أخرى قبل المتابعة في معالجة المنتجات الأخرى. وإذا كان لديك خدش مصاب (جرح) في متناول اليد، فتأكد من ربطه أو فرض جصي قبل أن تبدأ الطهي. تذكر أيضا أن الحيوانات الأليفة هي الكلاب والقطط والطيور - غالبا ما تكون حاملات الكائنات الحية الدقيقة الخطرة التي يمكن أن تدخل في الغذاء من خلال يديك.

8. الحفاظ على المطبخ في نظافة مثالية. نظرا لأن الطعام ملوث بسهولة، يجب أن يكون أي سطح يستخدم لإعداده نظيفا تماما. النظر في كل التشذيب الغذائي أو الفتات أو البقع القذرة كبنق ميكروبي محتمل. يجب أن تتغير المناشف للأطباق المسح كل يوم. خشنة لمعالجة الطاولات والأرضيات يجب أن تغسل وتجف يوميا.

9. تخزين الطعام المحمي من الحشرات والقوارض وغيرها من الحيوانات. غالبا ما تكون الحيوانات ناقلات الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض التي تسبب تسمم غذائيوبعد إلى عن على حماية موثوقة تخزينها في البنوك الختامية بإحكام (حاويات).

10. استخدام المياه النظيفة. المياه النظيفة مهمة للغاية بالنسبة للشرب والطبخ. إذا كان لديك شكوك حول جودة المياه، ثم تغليها قبل إضافة الطعام أو قبل الاستخدام.

إن الامتثال لهذه القواعد البسيطة سوف يساعدك على تجنب العديد من المشاكل الصحية، وحماية نفسك من الأمراض ذات العدوى المعوية الحادة.

في الآونة الأخيرة، تحدث معظم الالتهابات المعوية في شكل خفيف، لذلك لا يتحول بعض المرضى إلى الطبيب، وغالبا ما يشارك في الدواء الذاتي. وهو غير آمن. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يتذكر كل مريض أنه قد يكون خطيرا على الآخرين. لذلك، عندما تظهر العلامات الأولى من اضطراب الأمعاء، يجب حساب المرض للطبيب!

تذكر أن المرض أسهل لمنع العلاج. اعتن بنفسك!

الأسئلة التعليمية:

1. الأنشطة الرئيسية المضادة للوباء.

2. طرق وأنواع وأساليب التطهير.

3. الوقاية من الأمراض المعدية في المدرسة.

3.3.1. الأحداث الرئيسية المضادة للوباء

في الوقاية من الأمراض المعدية، يمكن أيضا تمييز ثلاث اتجاهات: الابتدائي والثانوي والثالثي.

تشمل الوقاية الأساسية الأنشطة التالية: الامتثال لقواعد النظافة الشخصية، الارتفاع، الإشراف الصحي الوقائي والحالي، معرفة الدعاية بالأمراض المعدية وأساليب منعها، التطعيمات الوقائية، أسلوب حياة صحي.

الوقاية الثانوية هي اكتشاف مبكر للمرضى والسيطرة على الأشخاص الذين يتصلون بالمرضى (نتيجة لذلك، معرفة علامات المرض)، وتدابير تقييد النظام (الحجر الصحي، الملاحظة)، عزل المرضى.

تشمل أنشطة الوقاية الثالثة علاجا في الوقت المناسب وكافيا وفعالا.

تحدث عملية الوباء وهي مدعومة فقط إذا كانت هناك ثلاث روابط: مصدر الإصابة، آلية نقل الممرض، السكان المعرضون. وبالتالي، فإن القضاء على إحدى الروابط سوف يؤدي حتما إلى إنهاء عملية الوباء.

تشمل الأنشطة الرئيسية المضادة للوباء ما يلي:

1. التدابير الرامية إلى القضاء على مصدر العدوى: تحديد المرضى وناقلات البكتيريا وعزلهم ومعاملتهم؛ اكتشاف الأشخاص الذين يتواصلون مع المرضى، للرصد اللاحق لصحتهم، من أجل إنشاء حالات جديدة من المرض وفي الوقت المناسب العزل في الوقت المناسب.

2. الأحداث التي تهدف إلى منع طرق لنشر العدوى ومنع توسيع حدود الموقد:

أ) الإجراءات التقييدية للنظام - الملاحظة والحجر الصحي.

المراقبة هي ملاحظة طبية منظمة تم تنظيمها خصيصا للسكان في محور العدوى، والتي تضم عددا من الأنشطة الرامية إلى تحديد المرض وعزلها في الوقت المناسب لمنع نشر الوباء. في الوقت نفسه، بمساعدة المضادات الحيوية، هناك منع حالات الطوارئ، وجعل التطعيمات اللازمة، ومراقبة التنفيذ الصارم لقواعد النظافة الشخصية والعامة. يتم تحديد فترة المراقبة حسب مدة الحد الأقصى لفترة الحضانة لهذا المرض ويتم حسابها من لحظة العزل للمريض الأخير ونهاية التطهير في التركيز.

الحجر الصحي هو نظام لأكثر التدابير المضادة للوباء العازلة الأكثر صرامة المنفذة لمنع انتشار الأمراض المعدية.

ب) أنشطة التطهير التي تشمل عدم التطهير فحسب، بل تستنفذ أيضا، الدخل (تدمير الحشرات والقوارض).

3- التدابير الرامية إلى تحسين حصانة السكان على العدوى، بما في ذلك أهم طرق الوقاية من الطوارئ للمرض:

أ) تحصين السكان من خلال شهادة الوباء؛

ب) استخدام الوسائل المضادة للميكروبات في الأغراض الوقائية (البكتريولوجي، المضادات الحيوية، المضادات الحيوية).

هذه التدابير المضادة للوباء في مواجهة التركيز الوبائي تستكمل بالضرورة بعدد من التدابير التنظيمية التي تهدف إلى تقييد الاتصالات بين السكان. في المجموعات المنظمة، يتم تنفيذ الأعمال الصحية والتعليمية، وتشارك وسائل الإعلام. العمل التعليمي والصحي والتعليمي للمعلمين الذين يكتسب طلاب المدارس مهمة.

3.3.2. طرق وأنواع وأساليب التطهير

تعد التطهير مجموعة من الأنشطة التي تهدف إلى تدمير مسببات الأمراض والقضاء على مصادر العدوى، وكذلك منع مزيد من التوزيع. تشمل التدابير التنفيذية ما يلي:

1) التطهير (طرق لتدمير مسببات الأمراض الكائنات الحية الدقيقة)؛

2) تسليح (طرق لتدمير الحشرات - حاملات مسببات الأمراض للأمراض المعدية). العديد من الحشرات والعث هي شركات النقل أو المضيفين المتوسطة من الميكروبات التي تسبب الأمراض المعدية، مثل الطاعون، والعلاج السريع، والملاريا، والعودة التيفوئيد، والتهاب الدماغ، والتضاءل، وما إلى ذلك لتدمير الحشرات في الملابس، واستخدام الفراش الأجهزة الخاصة - غرف التطهير. يستخدمون الهواء الساخن الجاف أو الرطب والبخار. عند الغليان أو السكتة الدماغية يتم إبادة الكتان والمجاري والحروق القصيرة المدى. من أجل التنمية، تستخدم المواد الكيميائية أيضا، والتي تسمى المبيدات الحشرية؛

3) الدخل (طرق لتدمير القوارض - مصادر وموزعي العدوى). يتم إبرام الفئران والفئران وغيرها من القوارض بمساعدة الأساليب البيولوجية والكيميائية والميكانيكية. تتضمن الطرق البيولوجية استخدام الحيوانات الأليفة - القطط، الكلاب الكلاب. الأساليب الكيميائية للمخصر هي تطبيق السموم مع الطعم. لأنواع مختلفة من القوارض، يتم استخدام العديد من السموم. يتم خلط السموم مع الطعم، وقطع الثقوب، ووضع حفرة الحيوان في الحفرة. الطرق الميكانيكية لتدمير القوارض هي استخدام الفخاخ المختلفة والفخاخ.

بالإضافة إلى التطهير، هناك طرق أخرى لتدمير الكائنات الحية الدقيقة:

1) التعقيم (أدوات الغليان لمدة 45 دقيقة تحذر الإصابة بالتهاب الكبد الوبائي)،

2) البسترة - تسخين السوائل تصل إلى 50-60 درجة من أجل تطهيرها (على سبيل المثال، الحليب). لمدة 15-30 دقيقة، فإن الأشكال النباتية من العصا المعوية توفق.

أنواع التطهير. في الممارسة العملية، يتميز نوعان رئيسيان:

1. يتم تنفيذ التطهير البؤري (المضاد للوباء) من أجل القضاء على تركيز العدوى في الأسرة، وهو نزل، مؤسسة للأطفال، في النقل بالسكك الحديدية والنقل المائي، في مؤسسة طبية. في ظروف التركيز الوبائي، يتم تنفيذ التطهير الحالي والنهائي. يتم التطهير الحالي في الغرفة التي يقع فيها الشخص المريض، على الأقل 2-3 مرات خلال النهار فترة الإقامة بأكملها مصدر العدوى في الأسرة أو في قسم المعدية في المستشفى. يتم التطهير النهائي بعد دخول المريض أو بعد شفاءه. تخضع التطهير لجميع البنود التي بها الشخص المريض (الفراش والملابس الداخلية والأحذية والأطباق والأطباق الرعاية)، وكذلك الأثاث والجدران والأرضيات، إلخ.

2. يتم إجراء التطهير الوقائي مرة واحدة أو يوم أو يوم واحد أو 2-3 مرات في الأسبوع على الطعام، في مؤسسات الأطفال، المدارس الداخلية، عامة المؤسسات الطبيةزميل المنازل. هذا هو تطهير مخطط.

طرق التطهير. بالنسبة للتطهير، يتم استخدام الأساليب الميكانيكية والجسدية والكيميائية والبيولوجية للتطهير.

يعتمد استخدام الأساليب الميكانيكية على إزالة الكائنات الحية الدقيقة عن طريق الهز، والموت، باستخدام مكنسة كهربائية، والتنظيف الرطب، والتنظيف الرطب، والغسل بالماء مع فرش، غسل الغسيل بالصابون والتهوية. التهوية مطهر قوي، لأن محتوى الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض في الداخل، في الملابس، تقلص بشكل كبير.

تتضمن الأساليب الفيزيائية الغليان والمعالجة القصص التلقائية والمعالجة الحرارية في خزائن الخزانات ذات الخزائن، في المناطق المطهر، تشعيع الأشعة فوق البنفسجية.

يتم تنفيذ طرق التطهير الكيميائي باستخدام الاستعدادات الكيميائية مع نشاط جذراء مرتفع (جير الكلور، الكلور، الكالسيوم هيبوكلوريت الصوديوم، ليسول، الفورمالين، حمض الكربون). تمتلك الصابون والمنظفات الاصطناعية أيضا تأثير التطهير.

الطرق البيولوجية للتطهير هي تدمير الكائنات الحية الدقيقة عن طريق الطبيعة البيولوجية (على سبيل المثال، باستخدام ميكروبات Antagon). يستخدم لتطهير مياه الصرف الصحي والقمامة والقمامة.

بالنسبة للتطهير الحالي والتطهير النهائي في بؤر التهابات المعوية، يتم استخدام محلول بنسبة 0.5٪ من أطروحات الكلور التي تحتوي على الكلور، مع إصابات بالتنقيط الجوي - 1 \\٪، في بؤر السل النشط - 5 \\٪. عند العمل مع المطهر المخدرات، يجب أن تؤخذ الرعاية (استخدام الملابس الواقية والنظارات والقناع والقفازات).

3.3.3. الوقاية من الأمراض المعدية في المدرسة

فيما يتعلق بالمدرسة، يتكون الوقاية من الأمراض المعدية من ثلاث مجموعات من الأحداث:

1. التنظيم المناسب للنظام الصحي والصحية والفوز.

2. القضاء السريع على العدوى عندما تصل إلى المدرسة.

3. تحسين الحصانة عند الأطفال.

1. التنظيم المناسب للنظام الصحي والصحية والفوز. إن أساس أنشطة هذه المجموعة هو ما يسمى بالتحكم في الإشارات، والذي يتضمن الأحكام التالية:

المحاسبة اليومية للطلاب المفقودين وإيداع المعلومات إلى المكتب الطبي للمدرسة؛

إشعار إدارة المدرسة من قبل السلطات الصحية حول ظهور كلية الأمراض المعدية؛

إشعار المدرسة من قبل الوالدين حول أسباب عدم ظهور الطالب؛

تصوير أسباب فشل الطالب في الظهور إذا لم تكن هناك معلومات؛

يسمح بالقبول من طالب إلى المدرسة التي غاب عنها أكثر من يومين فقط إذا كانت هناك شهادة من الطبيب أن الطفل صحي ويمكنه حضور المدرسة (بغض النظر عن أسباب تخطي).

اهتمام خاص يستحق آخر موقفين من مراقبة المنبه. من غير المقبول استخدامه لمعرفة أسباب عدم وجود معلومات الطلاب الواردة من أطفال آخرين، وهذا يجب أن يفعل أي من البالغين. من المستحيل أن تأخذ في الاعتبار أي تفسيرات (مكالمات هاتفية، ملاحظات، إلخ) من الآباء والأمهات مع نقص طويل في الطالب. يجب أن تكون وثيقة التصاريح الوحيدة لزيارة المدرسة في مثل هذه الحالات هو إبرام عامل طبي.

بالإضافة إلى مراقبة التنبيه، تشمل المجموعة الأولى من التدابير لمنع الأمراض المعدية في المدرسة عددا من اللحظات:

الامتحانات الطبية الوقائية السنوية قبل بداية العام الدراسي (دور المعلم هو التنظيم المساعد)؛

ملاحظة للميزات السلوكية للطلاب (أي انحرافات في سلوك الطلاب النموذجي يجب أن تنبه المعلم من حيث حالته صحته)؛

التعليم الصحي والصحياني والتعليم من تلاميذ المدارس وأولياء أمورهم؛

السيطرة على المعلم لصحتهم الخاصة.

2. الأحداث على التصفية السريعة للعدوى عندما يتعلق الأمر بالمدرسة. أساس هذه المجموعة من الأحداث هو الحجر الصحي، الذي يتم فرضه على فئة أو كل المدرسة. يتم تكليف الحجر الصحي بأمر من مدير المدرسة بالتنسيق مع السلطات الصحية، وجوهرها هو تقليل جهات الاتصال من تلاميذ المدارس من فئة الحجر الصحي مع الطلاب الآخرين. لهذا، يتم تنفيذ الأنشطة التالية:

يتم تحويل فترات بداية ونهاية الفصول في فئة الحجر الصحي (عادة 15 دقيقة فيما بعد بالنسبة للجدول العام للفصول الدراسية في المدرسة)؛

أطفال من فئة الحجر الصحي خلع ملابسه في منفصلة، \u200b\u200bخاصة بالنسبة لهم إلى داخلي؛

بالنسبة لطلاب الفصل الدراسي للحجر الصحي، تتميز غرفة منفصلة بأنها مرغوبة في أقرب وقت ممكن للإخراج؛ في هذه الغرفة هناك دروس لجميع المواد، باستثناء التربية البدنية؛

في فئة الحجر الصحي، يتم تحويل التغييرات؛ إذا كان من المستحيل الاحتفاظ بها في منطقة المدرسة، فمن المستحسن أن تأخذ مكانا منفصلا في المباني الترفيهية لهم؛ في بعض الأحيان عليك إجراء تغييرات مباشرة في غرفة الدراسة؛

تلاميذ فئة الحجر الصحي أو لا يذهبون إلى غرفة الطعام على الإطلاق (يتم إرسالها إلى الفصل في أطباق مميزة تتم معالجتها بواسطة المطهرات)، أو في غرفة الطعام لهم، يتم تقديم طاولات منفصلة مع العلاج الصحي اللاحق؛

لا يستخدم طلاب فئة الحجر الصحي لفترة الحجر الصحي مكتبة المدرسة؛

بالنسبة لتخليص الأطفال في مدرسة الحجر الصحي، يتم إجراء مراقبة أكثر حذرا من أجل تحديد المرضى وعزلهم في أقرب وقت ممكن؛

في الفصول الدراسية، أنتجت فئة الحجر الصحي تنظيف رطب أكثر شمولا باستخدام المطهرات؛ إذا لزم الأمر، تطهير المدرسة بأكملها؛

طلاب فئة الحجر الصحي، وأحيانا يدير جميع تلاميذ المدارس (اعتمادا على طبيعة المرض).

يؤدي تنفيذ نظام الحجر الصحي إلى ضوابط طبيب المدرسة وأخت المدرسة الطبية. في فئة الحجر الصحي، يجب العثور على ممرضة يوميا للمساعدة في تحديد علامات المرض المخفية.

إن مهمة المدرسة في تحسين المناعة لدى الأطفال هي شرح لأولياء الأمور والأطفال الحاجة إلى إجراء لقاحات وقائية في الوقت المناسب. قبل إجراء التحصين غير المعمدين على شهادة الوباء، يصدر مدير المدرسة أمرا ما يتم فيه الموافقة على جدول التطعيمات في دروس المدارس ويشار إلى الحاجة إلى المشاركة في هذا العمل من جميع مديري الطبقات والمعلمين. من أجل تبريد القادة، يوصف إجراء محادثة في فصولهم مع الطلاب حول الحاجة إلى التطعيمات ضد الأمراض المعدية وإمكانية تدهور مؤقت في الرفاهية في الأيام القليلة المقبلة بعد التطعيم. يتم تشجيع جميع المعلمين على تعزيز الانتباه إلى الشكاوى من رفاهية الطلاب في كل درس، وإذا لزم الأمر، لإرسال الضحايا إلى الطبيب.

مهام مدرس الفصل فيما يتعلق بالتطعيم:

تم إنفاقها مسبقا في محادثة الفصل مع الطلاب، وكذلك مع والديهم، حول فوائد التطعيم؛

بالتنسيق مع طبيب المدرسة، قم بإجراء قائمة بالطلاب المنبعثة من التطعيمات للصحة؛

يتم تنظيمه لإرسال طلاب من فئتها إلى المكتب الطبي للتطعيم في الوقت المخصص لهذا؛

ضمان مراقبة رفاهية الأطفال اللقام في الأسبوعين المقبلين بعد التطعيم.

عند مراعاة موانع الطبية، لا تهديد لا تهديد للصحة ليست كذلك. تساهم اللقاحات الوقائية في إنشاء مخالفات محصنة من غير المناعية من السكان، والتي يمكن أن تكون بمثابة عائق قوي على طريق الانتشار الوبائي للمرض المعدي.

تعليم جيل صحي. التحديث النوعي لمحتوى التعليم التربوي المنصوص عليه من قبل المعيار التعليمي الدولة التعليم المهني، يهدف إلى تطوير ومصدر المصير لمعلم التوجيه الإنساني في المستقبل. أحد مهام التعليم التربوي هو تربية جيل صحي: تأثير كل طفل المفاهيم الأساسية للصحة: \u200b\u200bنمط الحياة والسلوك المناسب في ظروف المخاطر المحتملة للحياة البشرية - في الحياة اليومية وفي طبيعة بيئية متغيرة) بيئة.

تتضمن متطلبات قيادة الدولة إلى مستوى معرفة المعلمين ما يلي:

الوعي بمعلم الصحة كقيم؛

حيازة نظام المعرفة حول علاقات صحة الإنسان بالبيئة الاجتماعية والطبيعية؛

استيعاب المعرفة والقدرة على حماية وتعزيز صحة الأطفال والمراهقين (القدرة على إدارة صحة الأطفال)، وكذلك السلوك الصحيح في المواقف التي تهدد الحياة؛

اقتناء المهارات اللازمة لتوفير الوحدات الطبية الأولى.

يحتوي المواصفة القياسية التعليمية للولاية على تخصصات فنية عامة إلزامية، تهدف إلى توسيع تأثير المعلمين في المستقبل وتشكيل المفاهيم المناسبة ومهارات الصحة للأطفال والمراهقين: التشريح وعمرك في علم ويولوجيا؛ * - أساسيات المعرفة الطبية وأسلوب الحياة الصحية؛ - سلامة النشاط الحيوي.

المعرفة بمعلم معلم السمات العمرية للهيكل وأداء وتنظيم عمليات حياة الهيئات والأنظمة الفردية، وكذلك الجسم ككل يسمح لها باستخدام تدابير النظافة الوقائية بفعالية تهدف إلى تعزيز صحة الطفل وبعد

تنظيم الألعاب والتربية البدنية والعمل والغذاء، لجعل جدول زمني، وقضاء الدروس، وتجهيز فئات المصابيح، والأثاث إلى المعلم سوف يساعد المعرفة بوظائف الجسم، أي، مستوى الصحة في هذا

مرحلة ديلينج وطبيعة تأثير العوامل البيئية. سيؤدي ذلك إلى منع إرادته الطلابية، التي تكمن في تطوير أحد الأمراض المزمنة الأخرى، وغالبا ما ينشأ في السنوات التعليمية. يجب أن يكون المعلمين بقوانين التنمية الجسدية والعقلية للطفل المعلمين من أجل التنظيم المناسب للأنظمة العمالة والترفيهية.

هيئة الأطفال متأصلة في خصائصين رئيسيين: النمو والتنمية. ينطوي نمو جميع الأنسجة والأجانب على شدة غير متكافئة وينتهي في النساء في 20 - 22 سنة، في الرجال في 23-25 \u200b\u200bسنة. النمو والتنمية تدفق أكثر كثافة من الطفل الأصغر سنا. يتضاعف النمو الأولي (عند الولادة) لمدة 5 سنوات وتصل إلى 15 عاما. في سن المدرسة الأصغر سنا، يزيد طول الجسم بنسبة 4-5 سم، وأثناء البلوغ - 6 -8 سم سنويا.

تعتمد المؤشرات الكمية والنوعية للنمو وتطوير الأطفال على حد سواء على عوامل البيولوجية (الوراثية) والاجتماعية (الصورة والظروف المعيشية والطبيعة وما إلى ذلك). سمحت دراسة أنماط نمو وتطوير الأطفال والمراهقين للأطباء بتقسيم جميع الطفولة لعدة فترات (انظر 2.1).

في الممارسة العملية، يمكن تقسيم مراحل استحقاق الفرد إلى ثلاث فترات:

ما يصل إلى 7 سنوات (قبل الدخول إلى المدرسة)؛

ما يصل إلى 14 سنة (البلوغ، تلقي جواز السفر)؛

حتى 18 - 21 سنة (إنهاء عمليات النمو، والإنشاءات الاجتماعية
ضائع).

أثناء التطوير الفردي للجسم، تتغير المؤشرات المورفولوجية والفسيولوجية والكيميائية الحيوية بشكل مستمر. يحددون استعدادها الوظيفي لنشاط وظروف وجود معين، وكذلك النضج البيولوجي.

التنمية البدنية.أحد مؤشرات صحة الإنسان وأدائه البدني هو التنمية البدنية - عملية تغيير العلامات المورفولوجية والوظيفية المتأصلة في هذا الشخص، والتي تحت تأثير الوراثة (النمط الوراثي) والبيئة البيئية (النمط الظاهري). مؤشرات ذات أهمية خاصة للتنمية البدنية في تقييم صحة الأطفال.

التنمية البدنية تميز المؤشرات التالية:

1) somatometric:النمو والوزن، الزناد الصدر
كي، طول ودائرة أجزاء مختلفة من الجسم (الأيدي والساقين والصدر،
شاشات، إلخ) ورؤساء؛

الجسدية:تطوير الهيكل العظمي، شكل العمود الفقري،
الصدر والساقين والقدمين والموقف وتطوير العضلات و
الألياف الدهنية تحت الجلد، درجة التنمية الجنسية (للمراهقين)، وللحاكم الدراسات المرحلة ما قبل المدرسة - مظهر وتغيير الأسنان (بصرية)؛

3) فيزيائي،أو وظيفية: قدرة الحياة الرئة، قوة العضلات، وتيرة الجهاز التنفسي ومعدل ضربات القلب، الضغط الشرياني وإلخ.

يتم إجراء تقييم فردي للتنمية الجسدية من خلال مقارنة بيانات البيانات القيمة المتوسطة JSLH (معايير التنمية الفيزيائية) لكل مجموعة سكنية من العمر. تستند معايير التنمية البدنية للأطفال والمراهقين لكل عصر، الجنسية والمنطقة الإقامة إلى التقاء صحي (متطلبات صحية للبيئة المضيئة وأحجام الأثاث لمؤسسات وما قبل المدرسة والمدارس والملابس والأحذية وجميع الأشياء الأخرى في الحياة الحياة والعمل للأطفال والكبار).

الطفل الأصغر سنا، والأكثر كثافة عملية التمثيل الغذائي، أي علاوة على ذلك، فإنه يتطلب الطاقة والبروتين، الذي ينفق على عمليات النمو والتنمية. هذه الملامح للأطفال في الظروف البيئية الضارة (عدم وجود الأكسجين والتغذية والنشاط الحركي، وما إلى ذلك) أسرع بكثير وأؤثر # EZICE على الصحة، والتي تؤدي بشكل عام إلى وقف نموها وتطويرها. بالإضافة إلى ذلك، في الأطفال والمراهقين، فإن النظام العصبي والحدام الغدد الصماء غير مثالي، فهو يقلل من إمكانية وجود كائن متزايد للتكيف مع بيئة خارجية متغيرة.

التمثيل الغذائي المكثف، عمليات النمو وتمايز الأنسجة في الأطفال والمراهقين الذين تقل أعمارهم عن 14 عاما تحديد ميزات العمر لتكوين الدم، وتحمل العضلات المنخفضة. ز في العمر يرتفع التحمل مع تدريب العضلات العادية.

التعب العضلي هو انخفاض مؤقت في أدائها بعد مجهود جسدي كبير نسبيا. ويرجع ذلك إلى العمليات التي تحدث في أنظمة الجهاز العصبي والجهاز التنفسي والأوعية الحيوية والجهاز الغدد. بعد الراحة، يختفي التعب. التعب العضلي هو عملية فسيولوجية طبيعية. ومع ذلك، فإن توتر العضلات المفرط هارما الجسم (وخاصة نظام القلب والأوعية الدموية) وقد يسبب اضطرابات مرضية شديدة.

ترتبط وضع الموقف العادي والقدم بشرط وتطوير العضلات. بموجب الموقف مفهوم بمثابة الموقف المعتاد لجسم الإنسان وحده وعند القيادة (المشي، الوقوف، الجلوس، العمل). يرتبط تشكيل الموقف بتشكيل وتوطيد ردود الفعل الشرطية (المهارات) من الموقف ويبدأ في مرحلة الطفولة المبكرة تحت تأثير الآخرين (إذا كان الآباء والأمهات والمعلمون الاهتمام بالموقف وتصحيح دفع الطلاب). طبيعي هو موقف الأكثر ملاءمة للعمل

تقنين كل من جهاز السيارات والكائن الكامل. للقضاء على احتمال النزوح من مركز الثقل المؤدي إلى التغيير الموقف المناسب الحوض وحجمها، يتم بطلان الفتيات عن طريق حمل الأحذية في الكعب العالي.

يجب أن نتذكر أن انحناء العمود الفقري لا يختفي فقط الشكل، لكنه يجعل من الصعب العمل في الأعضاء الداخلية (القلب والرئة، الجهاز الهضمي)، مما يؤدي إلى ارتفاع تكلفة القوة والتعبئة السريعة وحده و عند القيادة.

لتشكيل موقف طبيعي، والأثاث المستخدم من قبل الطفل والمراهق. يجب أن يكون سرير الطفل قاسيا بما فيه الكفاية، ومكان العمل (الجدول والكرسي) هو مطابقة نموها. التمارين البدنية المنهجية ذات أهمية كبيرة، فهم يسهمون في تطوير مركبة الأطفال للأطفال، وزيادة قوة وتحمل العضلات. يمكن أن تؤدي الطبقات العقلية والفيزيائية المكثفة في المدرسة (دروس العمل، التربية البدنية والتدريب الرياضي) إلى زيادة في ضغط الدم في نهاية اليوم المدرسي. أثناء الحمل العضلي في المراهقين والشباب، قد يزيد الحد الأقصى لضغط الدم إلى 180 - 200 ملم زئبق. فن. تتم استعادة الضغط الانقباضي بعد التمرين إلى القيمة الأولية بشكل أسرع من كبار السن من الطفل. يعتمد عمل القلب ليس فقط في العمر، ولكن أيضا على التنمية البدنية العامة، والذي، بدوره، يعتمد على أسلوب الحياة ووضعه في نشاط الحرج.

خلال البلوغ، لوحظ عدم التناسب في تطوير الجسم والقلب والسفن. خلال هذه الفترة، يؤدي استلام الهرمونات الجنسية إلى الدم إلى حدوث أوعية إضافية لأوعية مناطق مختلفة من المجالات، بما في ذلك سفن الدماغ والقلب. كل هذا قد يسبب ظهور المراهقين في المراهقين بمراحل جسدية وعقلية مفرطة من دول التشذيم، وانتهاكات إيقاعات القلب وغيرها من الاضطرابات الوظيفية من نظام القلب والأوعية الدموية.

يساهم النمو الطبيعي وتطوير الجسم في الجهد البدني في مجلدات معقولة، مما يجعل الدورة الدموية، وتزويد الأجهزة والأنسجة ذات الأكسجين وتعزيز عملية التمثيل الغذائي. والعكس صحيح، Tobacocco، تعاطي المخدرات والكحول في هذا العصر يعزز الاضطرابات الوظيفية المتوفرة وانتهاكها العمليات العادية النمو والتنمية.

التنفس هي وظيفة نباتية حيوية لها تنظيم تعسفي. يمكن لأي شخص تغيير الإيقاع بشكل تعسفي وعمق التنفس، لتأخيره لفترة معينة، مما يشير إلى تأثير الوعي على هذه الوظيفة ويوفر ^ تكيفا خفيا في التنفس إلى المتطلبات الحالية (|| و\u003e مراحل الكائن الحي. مثل هذا التعثر الجهاز التنفسي الواعي (الشرطي والمنعكس) الذي يتطور الشخص في عملية تطوير المهارات الحركية، ويتم تحسينه بشكل خاص في الرياضيين في عملية التدريب وتظهر نفسه في تمثيل "رائحة عمق وتواتر التنفس وجود قيمة محول لزيادة الجهد البدني.

يأخذ الصدر أثناء البلوغ عبر VRM من الصدر البالغين، على الرغم من أنه يبقى أكثر في الحجم. ومع ذلك، فإن تشكيل الصدر ونوع التنفس معجز بحلول 21، ومع ذلك، فإن تطوير الأجهزة التنفسية والصدأ المشارك لائحة تنظيمه يستمر في البالغين. في الوقت نفسه، هناك فرد كبير مرة واحدة - إيتشيا، اعتمادا على ما إذا كان الشخص يشارك في أسلوب حياة جسدي أو رياضي منخفض، يدخن، يدخن، الكحول.

% . سقوط. تحتل الأمراض الجهاز التنفسي المقام الأول في جميع الفئات العمرية في ChA-4 "" Sthot. حدوثهم -، * Kyai لا يرتبط فقط بوجود الممرض المناسب، ٪ $ يوويعتمد على حالة صحة الإنسان. في حالة الضعف القوات الواقية الكائن الحي (Supercooling، إرهاق، \\ | استعادة، إصابة، التدخين، الكحول، إلخ) هناك ما يسمى نزلات البرد. وتشمل هذه Nasopharynx، Larynx والتهاب الشعب الهوائية، الأمر الذي يصعب علاجه من F Warn. تصلب والرياضة والتحذير "الإصلاحية" الإصلاحية والوقاية الفردية، أي صحة جيدة جيمنمط الحياة تدابير فعالة لمنع أمراض الجهاز التنفسي.

لدى أجهزة الهضم الطفل غشاء مخاطي حساس، ومجهز باهظ بدماء الدم والأوعية اللمفاوية؛ هذا يسبب سهولة حدوث الأمراض الالتهابية اليومية في الجهاز الهضمي أكثر حدة. يتم لعب دور معين في حدوث هذه الأمراض من قبل الحموضة الصغيرة من الثعلب المعدي وقوة هضم صغيرة من الإنزيمات، وكذلك " وضعت وظيفة الكبد إلى حد ما. إنه يؤخر المعالجة "الغذاء ويؤدي إلى حقيقة أن التحلل الأنزلي للأغذية يتم استبدال البكتيريا لتشكيل المنتجات الضارةوبعد جميع هذه الميزات تتطلب الانتباه إلى الجودة والمرافق الصحية للأطفال في المدرسة، وكذلك تطوير قواعد آداب التعبئة والتغليف.

لا سيما أهمية كبيرة في النشاط الحيوي للجسم على أي مرحلة سن أنشطة تنظيمية متصلة بالأنظمة العصبية والحدام الغدد الصماء. من بين الغدد الإفراز المحلي (الغدد الصماء)، يحتل مكان خاص مهبلا وغدا نماذج الغدة النخامية والغدد الكظرية، وتشكيل واحد انخفاض درجة حرارة الغدة النخامية والغدة الكظريةنظام وظيفي. تعتمد مقاومة الكائن الحي لعمل العوامل الضارة على الحالة الوظيفية هذا النظام الذي يعزز تعبئة قوات الوقاية من الجسم، والتي ضمنت عن طريق إجراء نمط حياة صحي.

يعتمد التكوين الوظيفي للنظام الغذائي - الغموضي المهدي في عملية التركيبية إلى حد كبير على النشاط الحركي للأطفال والمراهقين، لذلك تساهم المرافق البدنية والمرافق الرياضية في تطوير قدرات التكيف جسم الأطفال وهي عامل مهم في الحفاظ عليه وتعزيزه.

الرصيد الهرموني في جسم الإنسان له تأثير كبير على شخصية أعلى نشاط عصبي. في الجسم ليست وظيفة واحدة لن تتأثر بنظام الغدد الصماء، وفي الوقت نفسه تجربة الغدد الصماء أنفسهم على تأثير الجهاز العصبي، والذي يضمن تنظيم الحياة العصبي الموحد للعمليات العصبية. يمكن لمعظم الهرمونات تغيير الحالة الوظيفية للإثارة وعمليات الفرامل في جميع أنحاء الجهاز العصبي، والتي يمكن أن تؤدي إلى انتهاكات عميقة من كل نشاط عصبي أعلى. غالبا ما يتم العثور على الأضرار التي لحقت بنظام المهاد الغذائي - الغدة النخامي وانتهاك وظائفها في المراهقة وتتميز بالاضطرابات من المجال العاطفي والمشاكل الأخلاقية والأخلاقية. المراهقون وقحا، هناك ميل إلى السرقة والديفانس، في كثير من الأحيان هناك زيادة الجنسية المتزايدة.

تأثير كبير على عمليات الإثارة والكبح وأداء الخلايا العصبية له هرمونات جنسية. تؤدي التخلف على الغدد التناسلية إلى إضعاف العمليات العصبية والذهاني ذات العاطفة الكبيرة بتطوير الدونية العقلية. كل هذا يشهد على الدور الهائل من الهرمونات في حياة الشخص، وحتى كمية ضئيلة من كميةها قادرة على تغيير حالتنا المزاجية والذاكرة والأداء وما إلى ذلك. جامعة الأنظمة التنظيمية العصبية والغدة الصماء، وحدتها المتناغمة هي شرط أساسي ل التطور البدني والعقلي الطبيعي للأطفال والمراهقين والمراهقين وترتبط بالمعرفة بأسلوب حياة صحي.

يرتبط تسريع معدلات النمو في المراهقة أيضا بتعزيز الغدد الجنسية التي تحدد العديد من الأطراف لإعادة هيكلة أنشطة الجسم. لذلك، يرتبط مفهوم "التنمية البدنية" ارتباطا وثيقا بالتنضج الجنسي، وينبغي إجراء تقييمه بالضرورة مراعاة درجة البلوغ.

تسهم الهرمونات الجنسية في نمو الهيكل العظمي والانفاندي، وظهور علامات جنسية ثانوية وتطوير العضلات وزيادة قوة العضلات، وهي زيادة في عمليات التمثيل الغذائي، والنشاط العام للجسم. زيادة الطاقة العضلية في موازاة زيادة محتوى هرمون الجنس في الدم. نظرا لتخصيص معزز خاص بالهرمونات لهذا الجنس، يتم التعبير عن الاختلافات الجنسية في تطوير هيكل عظمي، العضلات، الجلد، طبقة الدهون تحت الجلد. في المراهقة، يتم تحديد السمات الفردية من أبعاد الجسم ومظهر الشخص أخيرا.

في مرحلة المراهقة الغدة الدرقية ووضع الجهاز الداخلي للبنكرياس الحمولة الرئيسية في إعادة هيكلة العمليات التمثيل الغذائي وفقا للجودة الجديدة - الانتقال من الطفل إلى شخص بالغ ناضج. يتم تحديد الميراث والعوامل الفردية في تطوير الطفل ما إذا كانت هذه الغدد ستعامل مع مطالب مرتفعة، أو تظهر أمراض الغدة الصماء في انتهاك الأيض.

في أغلب الأحيان، يمكن ملاحظة المراهقين: انخفاض في وظائف الغدد التناسلية (نقص المنصوصية)، الزيادة (التسمم الغدد الدرقية) أو انخفاض في (قصور قصور الغدة الدرقية) وظيفة الغدة الدرقية وغير كفاية الأجريات غير المتاهة للبنكرياس، والتي هي يرافقه المرض داء السكريوبعد قد تكون اللحظات المقيدة في تطوير هذه الأمراض انتهاكا لتوصيات نمط حياة صحي.

يجب أن يلاحظ السمنة من أمراض التمثيل الغذائي للمواد غير المرتبطة بهذا أو حديد الإفراز الداخلي. في المراهقين، تم العثور عليه في كثير من الأحيان، ولكن في الغالبية العظمى من الحالات، لا يرتبط بانتهاك وظائف الغدد الصماء، ولكن مع السمنة العادية الحجري. في فترة البلوغ، يتم تأجيل الفتيان والفتيات، الدهون بشدة أكبر مما كانت عليه في السنوات السابقة، وفي بعض المراهقين، لميزاتهم الدستورية في الجسم، يتراكم المزيد من الدهون مما هو مطلوب. يلاحظ انخفاض استهلاك الطاقة عند الأطفال، ويفضل الفصول الجلوس وإهمال الألعاب المتحركة. السمنة بعيدة عن الحالة غير الضارة: زيادة وزن الجسم والدهون في خلايا الأعضاء الداخلية تجعل من الصعب نشاط القلب، يتم تعطيل تبادل الغاز في الرئتين والأنسجة، وتفاقم عمل الأمعاء والكلى. من المهم أن تأخذ في الاعتبار أن السمنة أسهل لمنع العلاج.

كيفية الحفاظ على صحة الطفل.يجب تذكر الكبار المرتبطين بالتربية والتعليم من الأطفال أن الطفل يولد بعيدة عن تنظيم الأعصاب وتنسيق ردود الفعل المنفصلة. بالنسبة للأطفال، فإن وفرة الحركات غير الضرورية وردود الفعل الخضارية غير الاقتصادية هي مميزة، لأن القيمة الرائدة في تنظيم النشاط المنعكس ليس لها لحاء، ولكن الهياكل الفرعية للدماغ. التدفق الطبيعي لعمليات نمو الطفل وتطوير الطفل، مما يلغي إمكانية اضطرابات عمليات تكيف الوظائف الخضرية والعقلية، ربما عند إنشاء ظروف لنمط حياة صحي، مثل الغذاء العقلاني، كافية النشاط البدني، أنظمة عقلانية للعمل والترفيه، النشاط المعرفي النشط.

أنشطة الجهاز العصبي النباتي يحدث خارج مجال وعينا، لكن انتهاك حالته الوظيفية تؤثر بشكل كبير على الصحة العامة للرفاهية والتفاعل العاطفي للشخص: التهيج، اضطراب النوم، عدم كفاية السلوك، النقطية - إمكانية وجود أشكال غريزية من السلوك (زيادة الشهية، والعدوانية، فرط الوجه).

يجب أن يتطور تنسيق حركات الطفل وتحسينه تدريجيا ومنهيا. يتم شراء الحركات الإنسانية التعسفية في عملية التعلم ويتم تنظيمها من قبل القشرة الدماغية، وبعض الأقسام المسؤولة عن أنشطة أجزاء مختلفة من الجسم (الأرجل واليدين والرأس والوجه والجذع وغيرها).

الأكثر تشارك على نطاق واسع في الأنشطة المشتركة مختلف الإدارات الدماغ في تدفق العمليات العقلية المرتبطة بتشكيل وظيفية معقدة. نظم تتكون من عدد كبير من الهياكل العصبية الموجودة في مناطق مختلفة من القشرة الدماغية والهياكل الفرعية. لذا التأثير السلبي يؤثر التبغ والكحول والأدوية إلى درجة واحدة أو آخر على أعلى المهام العقلية للشخص، لا سيما المتزايد ومن حيث التنمية.

يرجع تكيف الجسم إلى العوامل الطبيعية والتكنولوجية والاجتماعية للوسا إلى إمكانية تشكيل ردود الفعل التقليدية الفردية في عملية المعيشة، وتنوعها وقوتها وتنقلها، أي. القدرة على التغيير، وهي تجربة حياة الشخص المكتسب - معرفته ومهاراته ومهاراته وعاداتها والأذواق والأخلاق والشخصية وما إلى ذلك.

إن كوري الدماغ هو أحدث تشكيل الجهاز العصبي المركزي، وهو مسؤول عن الوظائف العقلية العليا (الذاكرة والتفكير أو الكلام، وما إلى ذلك) وخاصة حساسية لآثار العوامل الضارة بيئة خارجيةوبعد وهذا هو السبب في أن العوامل التي تدمر الصحة لها تأثير ضار في المقام الأول على النباح الدماغي، مما يؤدي إلى انخفاض في القدرات التكيفية للجسم وحتى فقدان المهارات القائمة بالفعل.

يتميز وقتنا بحقيقة أن معدل التغيير في كل من الوسيلة الطبيعية والاجتماعية أعلى عدة مرات من

إن سرعة التكيف معها هي جسم بشري، وغالبا ما يؤدي ذلك إلى تعطل عمليات التكيف وظهور عدد من الأمراض، وخاصة أنظمة القلب والأوعية الدموية والأشعة تحت الحمراء في المقام الأول.

لحماية جسمك من التأثيرات البيئية الضارة، ينبغي أن يهدف السلوك البشري (وعامة السكان) إلى الحفاظ على صحتهم.

لذلك، للحفاظ على الصحة (الحياة)، يجب على الشخص أن يأكل، I.E. تلبية العاصفة الغذائية الخلقية؛ للحفاظ على نفسها نظرا لأن الأنواع يجب أن تضاعف، أي إرضاء الحاجة الجنسية الفطرية والحاجة إلى رفع طفل؛ للتوجيه في الوقت المناسب وفي الفضاء - للتعلم، أي إرضاء الحاجة الإعلامية الفطرية؛ لإنشاء ظروف الموائل والحياة (المنزل، الملابس، معالجة الأرض، إلخ) - العمل، أي. إرضاء الحاجة الاجتماعية التي تقترن الحاجة إلى الحركة العضلية، إلخ.

يجب أن يعرف المعلم أن الطفل ليس نسخة مخفضة من شخص بالغ. تتمتع جسم الطفل بالمقارنة مع كائن حي بالغ بعد اختلافات كبيرة تجعلها أكثر حساسية وموتاء لآثار العوامل البيئية الضارة. يتم وضع معظم أمراض الطبيعة الجسدية والعقلية في مرحلة الطفولة والمراهقة. لذلك، في أي حال حدوث نمو الطفل والتنمية، والتي عوامل البيئة الطبيعية والاجتماعية تؤثر عليه، ما هي نمط الحياة الذي يقوده، لذلك سيكون هناك صحته. إن خلق موائل مواتية للطلاب في الظروف المدرسية - شروط العمل والترفيه والتغذية والنشاط البدني - في أيدي المعلمين ويعتمد إلى حد كبير على مبادراتهم بناء على فهم الدور الأولوية للصحة على الجيل الأصغر سنا.

يجب التأكيد بشكل خاص على أن الوظائف العقلية والاستحقاق الاجتماعية متخلفة بشكل كبير وراء النضج التشريحي والفسيولوجي، الذي يتجلى في عدم نضج التفكير، وعدم القدرة على اتخاذ قرارات للاستبدال عندما يكون سلوك الأطفال والمراهقين متسقون ويميلون إلى اقتراح. إن نفسية الأطفال يمتصون مثل اسفنجة كل ما يحيط بهم: تصرفات، عادات، أذواق الآخرين تصبح مسألة تقليد. هذا هو السبب في أنه من المهم للغاية تشكيل فهمهم بشكل صحيح لأسلوب حياة صحي، عندما تكون أكبر قيمة صحية - خاصة بهم وغيرها.

نظرا لأن أي سلوك يتأثر بالبيئة، فإن سلوك نمط حياة صحي يمكن تطعيمه وتعليمه. ولكن هذا يتطلب جهدا من جميع البالغين المحيطين. فقط عندما الآباء والأمهات والمعلمين والأصدقاء، سيوافق الأقارب صورة صحية مع مثالهم

الحياة كقاعدة عامة، سيكون من الممكن تغيير صحة أطفالنا بشكل كبير إلى الأفضل، وبالتالي مستقبل البلد.

الرجل فردي في صفاته الثرية والتطلعات والفرص. لذلك، فإن نظام مصانع حياته وسبل تنفيذه هو أيضا فردي. أن تكون بصحة جيدة وناجحة، تحتاج إلى جهودنا المستمرة الخاصة بنا المعرفة بالعوامل التي تشكل وتدمير الصحة، مثل المعرفة الأخرى، في المدرسة. دور المعلم ضخم هنا. إنه الآباء والأمهات والمعلمين هم الأمثلة الرئيسية للتقليد وأفعالهم وأفعالهم تتذكر أحيانا مدى الحياة.

الأسئلة والمهام

1. ما هي الآلية الفسيولوجية التي يقوم بها التعريف
الصحة والأمراض؟

2. إعطاء تعريف مفهوم "الصحة" التي اعتمدتها المنظمة العالمية
الرعاية الصحية.

3. قائمة المؤشرات التي تميز الفردية و
الصحة الجماعية.

4. ما هي العوامل التي تؤثر على الصحة الفردية والجماعية؟

5. ما هو اسم السلوك الذي يسمح لك باستخدام
تجربة Shone لحل المهام الجديدة؟

6. إعطاء ردود الفعل الشرطية المميزة وتحديد الشروط في
والتي تحدث تكوينها.

7. ما هي نتيجة النظام الوظيفي
أي مستوى؟

8. إعطاء تعريفات "النظام الذاتي للنظام الذاتي
المواقع "ونظام السلوك الوظيفي".

9. اسم الاحتياجات البيولوجية الخلقية والخلقية
(غريزي) أشكال السلوك.

10. السماح بدور الحاجة والدافع في تشكيل
السلوك الفردي المكتسب للرجل.

11. دع تعريف نمط حياة صحي من وجهة نظر النظرية
أنظمة السلوك الوظيفي.

12. استخدم دور الذاكرة في تشكيل الفرد
Dénia.

13. تنظيم المبادئ الأساسية للسلوك من أجل توفير
شخص السلامة الشخصية.

14. نقل الفترات الرئيسية للنمو وتطوير الأطفال وتحت
Rostkov وميزات مورفوف وظيفية مميزة.

15. ما هي أنماط نمو وتطوير جسم الأطفال وتحت
روشكوف هل تعرف؟

16. الميراث والعوامل البيئية تؤثر
على نمو وتطوير الأطفال والمراهقين؟

17. نقل عوامل البيئة البيئية البشرية ودورها في
تشكيل صحته.

II.

جزء

العوامل البيئية

تشكيل صحة الإنسان

في هذا الجزء، نقدم القارئ مع مبادئ تشكيل أسلوب حياة صحي - العوامل الرائدة التي تشكل صحة الإنسان.

أذكر أن نمط حياة صحي هو نظام فردي للسلوك يهدف إلى الارتياح الرشيد البيولوجي (الغذاء والحركة والمعلومات والجنس وغيرها) والاجتماعية (الاحترافية، مستوى التعليم، مستوى المعيشة، توافر، الأسرة، إلخ. ) المتطلبات التي تسبب العواطف الإيجابية والمساهمة في منع الأمراض والحوادث.

إذا كانت صحة الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة تعتمد بشكل رئيسي على نمط حياة الأسرة الذي ينشأ فيه، فإن تأثير البيئة الاجتماعية، عند المراهقة، يزداد تأثير البيئة الاجتماعية. يتم تحفيز سلوك المراهقين بالفعل ليس فقط عن طريق البيولوجية، ولكن يجب أن يعزى أيضا إلى بعض التفضيلات الغذائية أو النظام الغذائي، إهمال قواعد السلوك الإنجابي الآمن، شغف مفرط لأي نوع من هذا النشاط (على سبيل المثال، العمل على العمل على الكمبيوتر)، بناء غير عقلاني لأوضي العمل والترفيه، إلخ. كل هذه الأشكال غير صحيحة من وجهة نظر الحفاظ على صحة السلوك تؤدي إلى ظهور مجموعة متنوعة من الأمراض، للتخلص منها صعبة للغاية، وأحيانا يكون ذلك مستحيلا ببساطة.

يتم إعطاء الصحة لشخص من الولادة، ولكن للحفاظ عليه في الحياة، يجب عليه الطفولة المبكرة وإلى الشيخودا العميقة تعتني باستمرار بتعزيزها.

ومع ذلك، لدى الشخص العديد من الإغراءات ورغبة كبيرة في الأحاسيس الممتعة، بالنسبة للكثيرين يرجع الأمر إلى حقيقة أنه لا يتطلب التوتر والجهد. في الوقت نفسه، غالبا ما يكون الشخص اللطيف غير سارة لكائنه الخاص.

أساس نمط حياة صحي - اختيار السلوك التكيفي المفيد: إصلاح عادة صنع لطيف مفيد، تكون قادرة على رفض الأزياء و رغبات الخاصة باسم النشاط المطلوب للجسم. من الطفولة، من الضروري تشكيل طفل مع طفل ومراهق أن نمط حياة صحي يتطلب عمل من شخص، ولم يكن الخمول - يستلزم دائما سوء تفاقم الصحة.

الفصل 4 الغذاء

eMA: الوقاية من الأمراض المعدية.

هدف: معارف الطلاب مع أنواع الأمراض المعدية وأساليب الوقاية.

مهام:

1. لإدخال الطلاب مع أنواع الأمراض المعدية، وأسباب ظهور الأوبئة، وآلية نقل، وأساليب الحماية من الأمراض المعدية.

2. تحسين مهارات السلوك والأفعال الآمنة في بؤر الأمراض المعدية، وتطوير مهارة العمل في مجموعات.

3. لتشكيل شعور بالمسؤولية ومهارات التعاون والانتباه والانضمام.

4. تثقيف الموقف الدقيق لصحتهم الخاصة.

معدات: عرض "الأمراض المعدية"، الكرات، ملصق "لتكون صحية"، صور للألغام، قناع، خيط تشابك.

وقت ساعة الدراسة:

1. لعبة "تتمنى" شريحة 1.

دعنا نبدأ اليوم مع حقيقة أنني سوف أعبر عن رغبات واحدة في اليوم، وفعل ذلك من هذا القبيل. أول مشارك سيرتفع، سوف يناسب أي شخص، استقبله ويمنحه رغبة اليوم. إن الشخص الذي اقترب من المشارك الأول، بدوره، سوف يناسب المقبل، وهكذا فإن كل واحد منا يتلقى رغبة في اليوم.

2. محادثة حول الموضوع.

هل تعتقد الصحة الجيدة هل لديك؟

انظر إلى بعضنا البعض وأخبرني كيف يبدو شخص صحي.

المنافسة "من هو أكثر؟"

علامات مكالمة الأطفال الذين تميز شخص صحي (البهجة والقوية والحيوية والبشرة النظيفة، الشعر اللامع، حلم جيد، إلخ)

ارفع يديك أولئك الذين لم يسبق لهم المرضى في العام الماضي؟

الذي لم يرفع أبدا درجة حرارة الجسم فوق 36.6؟ (عادة لا يوجد مثل هؤلاء الطلاب في الفصل)

لذلك، اليوم سنتحدث عن الأمراض المعدية. الشريحة 2.

أمراض معدية دعا مجموعة من الأمراض الناجمة عن مسببات الأمراض المسببة للأمراض، بهم ميزة مميزة في حقيقة أنهم قادرون على نقلهم من حيوان مصاب وعدم صحة الإنسان، وكذلك إمكانية توزيعها الشامل. مسببات الأمراض من الأمراض المعدية هي الكائنات الحية الدقيقة المسببة للأمراض: الفيروسات والبكتيريا والسريروسية والفطريات وما إلى ذلك.

البيئة مشبعة مع العديد من الكائنات الحية الدقيقة، والكثير منها يسبب الأمراض المعدية البشرية. هناك هذه الناقلون وفي الهواء، وفي التربة، وفي الماء.الشريحة 3.

1. جيد

2.Vode.

3. المتحدثون

4.Diky والحيوانات الأليفة

5. متابعة

6.Mames (القراد، القمل، البراغيث، نماذج الملاريا)

هناك حوالي 1200 أمراض معدية. بالطبع، لن نعتبرهم جميعا، ولكن تذكر بعضهم فقط.

أنواع الأمراض المعدية:

العدوى المعوية - الزحار، تيفوئيد البطن، الكوليرا، إلخ؛

أمراض الدم المعدية - الملاريا، الحمى الصفراء (ناقلات البعوض)؛ tiro tit (قمل)؛ إلتهاب الدماغ المعدي (القراد)؛ الطاعون، البراغيث tyif (البراغيث).

الجرب، أمراض الجلد الفطرية؛

الشريحة 4. – عدة آليات لنقل الأمراض المعدية:

عشاق الطعام

ماء

بالتنقيط الهواء

الاتصال المنزلية

من خلال أجهزة الإرسال

الشريحة 5-6. – علاماتأمراض معدية

علامات خارجية الأمراض المعدية فردية لكل منهم، ولكن معظمهم يرافقهم

درجة الحرارة،

قشعريرة

صداع الراس

في بعض الأحيان يظهر السعال، الإسهال، الطفح الجلدي.

الشريحة 7. -8- الوقاية من الأمراض المعدية

fizminutka.

أنفلونزا

استمع إلى قصيدة S. Mikhalkov "الأنفلونزا".

لدي نظرة حزينة، - الرأس في الصباح مؤلم،

أنا عطس، أنا أجش. ما هو؟ ... هذا هو الانفلونزا!

لا أنفلونزا روزي في الغابة، وأنفلونزا شديدة في الأنف! .. الشريحة 9.

أنفلونزا (من الاب.grippe.) - مرض معدي حاد الجهاز التنفسيالناجمة عن فيروس الأنفلونزا. حاليا، تم الكشف عن أكثر من 2000 من خيارات فيروسات الأنفلونزا. إن الانفلونزا مرض معد كبير للغاية، خطير من خلال مضاعفاته: هزيمة نظام القلب والأوعية الدموية، الجهاز العصبي المركزي والجهاز التنفسي.

"أعراض الأنفلونزا" الشريحة 10.

الحرارة؛

قشعريرة والضعف.

الألم والتشحيم في الجسم كله؛

سعال؛

صداع؛

المطاط أو الازدحام الأنف.

للإنفلونزا، بداية حادة هي سمة مميزة: ترتفع درجة حرارة الجسم إلى 39 * C والأعلى، ينشأ الضعف، الشخص يدق قشعريرة، المعذب الصداع والألم في العضلات. بالنسبة إلى الأنفلونزا، على عكس الالتهابات الفيروسية الأخرى، فإن هذه الأعراض مثل السعال وسيلان الأنف لا تتجلى على الفور، ولكن بعد بضعة أيام من بدء المرض.

"طرق انتقال العدوى"

ينتقل الأنفلونزا عن طريق الجو. مصدر العدوى هو شخص مريض. تصيب، والتنفس في الهواء بأصغر قطرات من اللعاب والمرضى المميزين عن البلغم مع السعال والعطس. وتسمى طريقة النقل هذه قطرة محمولة جوا.

وكذلك على اتصال مع المرضى الذين يعانون من المصافحة، تبادل كائنات النظافة الشخصية (منديل، منشفة) وغيرها من المواد المنزلية (الأطباق، الهاتف، أقلام الرصاص، اللعب، إلخ). وتسمى هذه الطريقة اتصال الأسرة.

- الرجال،انظر، نحن شنق في الفصلبالونات. تخيل أن هذا هو البكتيريا الأنفلونزا. تشبه قطرات الانفلونزا أيضا الكرات، لكنها صغيرة جدا بحيث لا يمكن رؤيتها إلا تحت المجهر. يطيرون عبر الهواء حيث يوجد مرضى مريض ويمكنهم الوصول إلى أشخاص أصحاء في الأنف والفم. نحتاج إلى هزيمة البكتيريا الأنفلونزا، وسوف تختفي إذا قلت أنك بحاجة إلى أن تعرض للأنفلونزا.

(ردود الأطفال. بعد إجابة كل طفل، فإن المعلم في حيرة من قبل كرة بكتيريا إنفلونزا واحدة.)

"وقاية"

لقد ثبت ذلك اليوم أن الطريقة الرئيسية لمنع الأنفلونزا المحددة هي لقاح أو ونحن نسميها - التطعيم، مما يحفز الجسم على تطوير الأجسام المضادة الواقية التي تمنع الفيروسات الاستنساخ. بسبب هذا، يتم تحذير المرض قبل أن تبدأ.

القيم المهمة بنفس القدر من الوقاية الشخصية:

تغطية فمك وأنفك مع العطس والسعال مع منديل الأنف (منديل)؛

تجنب لمس فمك والأنف والعينين.

لاحظ المسافة أثناء الاتصال، يجب أن تكون المسافة بين الأشخاص أثناء المحادثة على الأقل 1 متر (مسافة اليد الممدودة).

الامتثال لقواعد النظافة الشخصية، أي غسل اليدين مهم جدا في الوقاية. بعناية وغالبا ما تغسل يديك بالصابون أو امسحها مطهرات.

أثناء أوبئة الأنفلونزا و المرض البارد يحتاج:

تجنب اتصالات وثيقة مع المرضى؛

الحد من زيارة إلى الأحداث الثقافية، تقليل وقت الإقامة في أماكن مجموعة من الناس.

الاستخدام السليم للقناع الطبي سوف يساعد في حماية نفسك من العدوى عدوى فيروسيةوبعد يمكن شراء قناع لمرة واحدة في الصيدليات، من السهل أن تجعلها الشاش القطن بنفسك. على عكس قناع يمكن التخلص منها، والتي لا يمكن ارتداؤها منذ أكثر من ساعتين، يمكن ارتداء ضمادة الشاش حتى 4 ساعات، وقد تم مسحها واستخدامها مرارا وتكرارا. من المهم أن يضع الشخص المريض على القناع، وكذلك صحية عند التواصل (الرعاية) للمرضى.

منع الانفلونزا في الانتعاش بشكل عام وتعزز قوات الوقاية من الجسم، لذلك من الضروري إجراء نمط حياة صحي: انظر المشارك "لتكون صحية"

أحسنت، ولكن هذا لا يكفي. في مكافحة المرض، سأقوم أيضا بمساعدة فيتامين C.

إنه في الفواكه والخضروات، وفي ما تعرف التخمينالألغاز:

1. معرفة هذا الاطفال الفاكهة،

الحب هو قروده.

يأتي من الدول الساخنة

في المناطق الاستوائية تنمو ... (الموز)

2. سرافان ليست فئة الشمس،

اللباس ليس ثوبا،

وكيف سوف تصبح خلع ملابسها،

سوف تلاحظ. (ينحني)

3. تبدو بصل الذهب.

إذا شعرت فقط

حتى شريحة صغيرة -

سوف رائحة طويلة جدا. (ثوم)

4. مع الجلود البرتقالية،

على الكرة مثل الكرة

ولكن في المركز غير فارغ،

والعصير ولذيذ. (البرتقالي)

5. ليس بسيطة بكثير -

هنا هو فاكهي أعرف -

نحن نتكلم ليس عن جوز الهند

ليس الكمثرى، وليس حول استنزاف، -

الطيور لا يزال كذلك

استدعاء نفسه - ... (KIWI)

6. المصمم في الجنوب في مكان ما

ينمو في الشتاء والصيف.

مفاجأة معنا

Tolstoke ... (أناناس)

7. أذهب إلى الشهرة،

رئيس بيلا، كوبراافا.

الذي يحب الحساء

أنا أبحث عني فيها. (كرنب)

8. أخت في صيف الأخضر،

من الخريف، احمرار واحد، أسود آخر. (الكشمش الأحمر والأسود)

8. النفس مع كام،

الأحمر والأصفر برميل.

جرب إصبعك - بسلاسة،

وتليل قبالة - حلوة. (تفاحة)

9. إنه مثل البرتقالي تقريبا،

مع الجلد السميك، والعصير،

عدم وجود واحد فقط -

حامضة جدا جدا. (ليمون)

- أتقنه! آمل أن تتوافق مع تدابير الوقاية ولا تمرض. أنت بالفعل البالغين، ويجب أن يهتمون بصحتك بنفسك. حاول ألا تضع في باب ضيف غير مدعوم مع لقب أجنبي للأنفلونزا! اتمنى لك صحة جيدة!

انعكاس. ممارسة "تشابك" الشريحة 11.

معلم الصف يقدم لتشكيل دائرة. يدعو كل طالب إلى ما أعجبه اليوم، يعطي مراجعة قصيرة، كما يقول إنه تعلم عن الدرس، وبعد ذلك ينقل تشابك إلى جارته، لذلك حتى يتم النقر فوق الدائرة.

آخر مشارك يمر تشابك هومعلم الصفويقول إن كلمات الامتنان للطلاب لنشاطها، تعطي مراجعة قصيرة لأنشطتها، تدعو الطبقات التالية.