"هدايا الشتاء" بقلم إس إل بروكوفييف، خطة درس القراءة (الصف الرابع) حول هذا الموضوع. هدية لعذراء الثلج
درس متكامل في الكتابة والقراءة مخصص لطلاب الصف الرابع المسجلين في البرنامج الإصلاحي من النوع الثامن. في هذا الدرس، يتعرف الأطفال على قصيدة S. Prokofieva "هدايا الشتاء"، وتعزيز القدرة على العثور على الكلمات والأشياء في النص، وطرح الأسئلة عليهم.
درس متكامل حول موضوع "هدايا الشتاء" (كتابة وقراءة)
موضوع الرسالة:"اسم العناصر. تمايز الكلمات عن طريق الأسئلة من؟ ماذا؟". موضوع القراءة: س. بروكوفييف "هدايا الشتاء".
هدف:
1. تعزيز القدرة على طرح الأسئلة على الكلمات والأشياء؛
2. تنمية مهارة القراءة التعبيرية الصحيحة في الكلمات الكاملة.
3. التفكير الصحيح المبني على تمارين التحليل والتركيب والمقارنة والتصنيف.
4. تعزيز حب الطبيعة واحترام الطيور.
معدات:لوحة "غابة الشتاء" وصور الموضوع "متعة الأطفال" و"غرفة طعام الطيور".
خلال الفصول الدراسية
1. اللحظة التنظيمية
الشخص الذي يسمي كائن الكلمة يجلس.
يا رفاق، الآن سيكون لدينا درس غير عادي بعض الشيء. سنقوم ببعض الكتابة والقراءة معًا.
2. الجمباز المفصلي
دعونا نجهز لساننا للعمل (العمل على الإعصار). "في صباح الشتاء، يجعل الصقيع أشجار البتولا تقرع عند الفجر."
3. قم بتوصيل موضوع الدرس وأهدافه(يقرأ المعلم قصيدة عن الشتاء.)
الصقيع المر هو المر،
الجو مظلم في الخارج.
الصقيع الفضي
أغلق النافذة. (إن إس نيكيتين)
ما رأيك أن نتحدث عنه في الصف؟ (عن الشتاء.)
سنتحدث خلال الدرس عن الشتاء، واحتياجات الطيور في فصل الشتاء، وسنعزز القدرة على طرح الأسئلة على الأشياء الكلمات.
4. الخط
اسم الصوت الأول في كلمة الشتاء.
ما هو الحرف المشار إليه في الرسالة؟
كتابة في الدفتر الحروف الكبيرة والصغيرة "Zz" وكلمة "شتاء".
5. المفردات العمل على الكتابة
الإملاء الانتقائي. يقرأ المعلم الجمل، ويكتب الأطفال الكلمات المستفادة منها.
قريتنا جميلة جداً في الشتاء. هناك صقيع فضي على أغصان الشجرة. تم تسليم أشجار عيد الميلاد إلى المتجر اليوم. وبسبب تساقط الثلوج، قاد السائق السيارة ببطء شديد. لن ترى الضفادع والسحالي في الشتاء.
ضع الضغط وشدد على حرف العلة غير المضغوط.
ما هي الأسئلة التي تجيب عليها هذه الكلمات؟ (من؟ وماذا؟)
ما هي أسماء الكلمات التي تجيب على أسئلة من؟ أو ماذا؟ (الكلمات-الأشياء)
6. عمل قراءة المفردات
لقد قمت بتشويشها، في الصباح الباكر - شرح لمعنى الكلمات.
7. التعرف على نص قصيدة "هدايا الشتاء" بقلم س. بروكوفييفا(يقرأ المعلم قصيدة).
8. التحقق من إدراك نص القصيدة
في أي وقت من السنة هو عليه؟
ما هي علامات الشتاء الموصوفة في القصيدة؟
ما هي الهدايا التي جلبها الشتاء للأطفال؟
من يجد صعوبة في العيش في الشتاء؟
كيف تساعد الطيور في الشتاء؟
9. دقيقة التربية البدنية
التمارين البدنية، الجمباز بالأصابع ("صنع كرات الثلج"، "تدفئة أصابعك من البرد")
10. كتابة العمل
اكتب الكلمات والأشياء من نص القصيدة في عمودين من خمس كلمات لكل منهما حسب الأسئلة: العمود الأول - من؟ العمود الثاني - ماذا؟ (شخصان في المجلس).
11. العمل بنص القصيدة
قراءة الأطفال في سلسلة من الرباعيات. العمل على القراءة التعبيرية.
12. كتابة العمل
إعداد وتسجيل المقترحات بناءً على صور حبكة "متعة الشتاء للأطفال" و "غرفة طعام الطيور". البحث عن سطر واحد من الكلمات الموضوعية في كل جملة ووضع خط تحته. (العمل بروح الفريق الواحد)
13. مواصلة القراءة العمل
قراءة معبرة للقصيدة من قبل الأطفال بشكل انتقائي.
14. الواجبات المنزلية
1. القراءة: حفظ القصيدة عن ظهر قلب.
2. الكتابة: باستخدام البطاقات متعددة المستويات.
15. ملخص الدرس والتأمل
في أي وقت من السنة كانوا يتحدثون عنه في الفصل؟
ما هو أكثر شيء أعجبك في الدرس؟
ما هي المهام التي كانت صعبة بالنسبة لك؟
ما هي المهام التي كانت سهلة؟
ما هو أفضل ما فعلته في الدرس؟
لا يوجد شيء خاص على الإطلاق في هذه الحكاية الخيالية. بصدق.
ولماذا أسرتني كثيرا؟ ربما فقط بسبب بساطته. إن كتابة قصة خيالية بموهبة وبساطة وفي نفس الوقت عدم الخوض في البدائية أو التعقيد هو ما زال موهبة، أقول لك. ومن الواضح أن صوفيا بروكوفييفا تمتلك ذلك.
الحكاية في الواقع بسيطة للغاية. باختصار - حول كيف أنقذت الحيوانات والألعاب Snegurochka من الذئب والثعلب الذي اختطفها. حول كيف تهزم الصداقة والرعاية والثقة بالنفس المكر والأكاذيب :)
القليل من سحر القصص الخيالية، والفكاهة الجيدة، والأغاني الجذابة - قصة رائعة جاهزة! يا له من مخروط صغير مضحك مع جيوبه التي تتساقط منها المكسرات باستمرار، والجرس الشجاع، والأرنب ميتروشكا، الذي، على الرغم من خوفه، دخل في خطر من أجل صديقه.
يمكنك لعب الأدوار مع أطفالك، ويمكنك القراءة قبل النوم، وغناء الأغاني معًا، والتي يوجد الكثير منها في الكتاب وهي لطيفة وبسيطة للغاية، ويمكنك إلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية الرائعة.
لن أقول إن هذا الكتاب ضروري، ولكن ما مدى صعوبة العثور على كتاب جيد لحكايات العام الجديد للقراء الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3-4 سنوات (أعطي أعمارًا تقريبية، لأن كل شيء مناسب جدًا) فرد بعد كل شيء)، عندما تكون "رسائل عيد الميلاد" لا تزال مبكرة بالنسبة للجد وكسارة البندق، لكنك تريد بالفعل حكاية خرافية عن معجزة العام الجديد.
لذلك، سأحتفظ بلا شك بهذا الكتاب معي، وتحت القطع سأقدم لك الفصول الأولى والرسوم التوضيحية لقراءتها.
موضوع الدرس: S.L Prokofiev "هدايا الشتاء"
الهدف: التعرف على ظواهر الشتاء، وتعلم تمييز علامات الشتاء، وإقامة العلاقة بين الطقس البارد وحياة الناس. تنمية تقنية القراءة والكلام والتعبير لدى الأطفال.
مهام:
1. التعليمية: التعرف على عمل جديد لتحسين تقنية القراءة. تعلم كيفية العثور على العلامات الرئيسية لفصل الشتاء؛
2. التصحيحية والتنموية: تصحيح وتطوير الكلام المتماسك؛
النشاط العقلي الصحيح بناء على الألغاز.
3. تعليمية: لتنمية ملاحظة ظواهر الطبيعة الشتوية وتنمية الإحساس بالجمال.
المعدات: سبورة تفاعلية، عرض تقديمي، صور عن الشتاء، بطاقات بمقاطع لفظية، ألغاز.
الكتاب المدرسي: كتاب مدرسي للصف الرابع من المؤسسات التعليمية الخاصة (الإصلاحية) من النوع الثامن، المؤلف والمجمعون S.Yu Ilyina، L.V
نوع الدرس: مدمج.
شكل الدرس: تقليدي.
طرق التدريس: عرض المشكلة؛ توضيحية وتوضيحية؛ الإنجابية؛ عملي؛ بحث جزئيا.
أشكال العمل: أمامي؛ مجموعة؛ فردي.
عند دراسة مواد جديدة، استخدم مجموعة متنوعة من التقنيات: العمل مع كتاب مدرسي، وطرح أسئلة إشكالية.
النهج المتمايز: الطلاب الضعفاء، بدلاً من قراءة القصيدة عن ظهر قلب، يقرأونها من الكتاب المدرسي.
خلال الفصول الدراسية
I. اللحظة التنظيمية.
مدرس
لقد رن الجرس بالنسبة لنا
وقف الجميع على مكاتبهم بشكل جميل
استقبل بأدب
يقول الطلاب مرحبا باستخدام أصابعهم.
"اتمني لك نجاحا عظيما
في كل شيء وفي كل مكان - مرحبًا!
تسخين.
الهدف: تطوير التنفس الكلامي.
-الجلوس بشكل صحيح.
قبل البدء في العمل، دعونا نقوم بعملية إحماء للتنفس.
يستنشق من خلال الأنف، والزفير من خلال الفم
يستنشق، احبس أنفاسك. زفير
يستنشق والزفير في أجزاء
الاحماء لللسان
-لكي نقرأ بشكل أفضل، علينا أن نمد ألسنتنا
الذي يريد أن يتحدث
يجب عليه التوبيخ
كل شيء صحيح وواضح
لجعل كل شيء واضحا
الشريحة 1: الإحماء العملي
طقطق
- نادراً ما ينمو الفجل في الحديقة،
نادرًا ما كان السرير مرتبًا
التحقق من الواجبات المنزلية
- لدي كتلة من الثلج في يدي (قطعة من القطن) أرمي عليك كرة ثلجية وأطرح عليك الأسئلة فتجيب عليها.
- أخبرني ما العمل الذي التقينا به في الدرس الأخير؟
-من هو مؤلف القصيدة؟ (مع قصيدة ساشا تشيرني "امرأة الثلج").
-ماذا كان واجبك المنزلي؟ (ابحث عن سطور مضحكة في القصيدة واقرأها مع التعبير.)
يا رفاق، الآن نحن بحاجة لمعرفة القصيدة التي سنقرأها في درس اليوم؟
تمرين لتطوير سرعة رد الفعل: الشريحة 2
- اقرأ الكلمات
ثلج، عاصفة ثلجية، هدايا، ثلجي، صقيع، شتاء، تساقط الثلوج.
العمل من أجل التفاعل. بلاك بورد
ووضع خط تحت الكلمات: الهدايا، الشتاء
لمعرفة عنوان العمل التالي، عليك أن تصنع جملة من الكلمات.
- من سيقرأ الاقتراح؟
توصيل موضوع الدرس وأهدافه
-اليوم سنتعرف على عمل آخر عن الشتاء اسمه....
(لهدية الشتاء) فتحنا كتبنا المدرسية
-من هو المؤلف؟ (صوفيا ليونيدوفنا بروكوفييفا)
السيرة الذاتية ل S. بروكوفييفا.
– صوفيا ليونيدوفنا بروكوفييفا كاتبة روسية، مؤلفة حكايات الأطفال الرائعة. ولد في موسكو في 14 مايو 1928 في عائلة فنان...شريحة
- عند قراءة القصيدة سوف تصادفك كلمات غير مألوفة لك.
العمل مع الكتاب المدرسي.
أ) العمل المفرداتي.
الغرض: إعطاء الطلاب فكرة محددة عن الكلمات التي يتم دراستها.
سحبته - يرتدي ملابس عرضية
في الصباح الباكر - في وقت مبكر جدًا
Curlicues هي أنماط ذات خطوط متموجة ومنحنية
تمرين جسدي. (للموسيقى)
كيف حالك؟ - مثله! (إظهار الإبهام.)
كيف تجري الامور معك؟ - مثله! ("المشي" بإصبعين على راحة اليد.)
هل تعدو؟ - مثله! (ثني أذرعهم عند المرفقين وإظهار كيف يعملون معهم عند الجري.)
هل تنام في الليل؟ - مثله! (يضعون أيديهم تحت خدودهم ويضعون رؤوسهم عليهما)
كيف يمكنك أن أعتبر؟ مثله! (قم بحركات الإمساك بأيديهم.)
هل ستعطيه؟ - مثله! (يقومون بحركات بأيديهم، كما لو أنهم يقدمون شيئًا ما).
كيف حالك المشاغب؟ - مثله! (ينفخون خدودهم ويصفعونهم بأكفهم بخفة).
هل تهدد؟ - مثله! (يهزون إصبعهم على جارهم).
تعلم مواد جديدة
1) القراءة الأولية للقصيدة من قبل المعلم.
- سأقرأ، وأنت تستمع بعناية.
تمرين للعيون
2) اقرأ القصيدة بشكل تعبيري معبرًا عن الحالة المزاجية بصوتك.
-العمل مع عمود واحد.
-يجب أن تجده في النص وتقرأه.
- ماذا جلب الشتاء إلى الفناء؟
العمل مع العمود الثاني
-اقرأها بنفسك وابحث عنها في النص. لماذا ظهرت النجوم وأوراق الشجر والضفائر على النوافذ؟ (إجابات الأطفال)
العمل في ازواج.
-اقرأوا العمود الثالث لبعضكم البعض وأجيبوا على السؤال.
-لماذا شعر الرجال بالحر في ديسمبر؟
- ما هي أبيات القصيدة التي يمكن أن تنسب إليها هذه الصور؟ ابحث في النص واقرأ.
الواجب: كتابة الجمل مع حروف الجر. المرفق 1
ملخص الدرس.
-ماذا قرأت؟ ماذا ومن الذي قرأت عنه؟
- ما الجديد الذي تعلمته؟
- ماذا أعددت؟
تقدير
العمل في المنزل
ساشا، نيكيتا، يورا - عن ظهر قلب
فوفا – اقرأ. ارسم صورة للقصيدة.
عقلية من أجل التغيير
وهكذا انتهى الدرس، وذهب، كما آمل، لاستخدامه في المستقبل.
مؤسسة كيروف الإقليمية لميزانية الدولة التعليمية "مدرسة داخلية للطلاب ذوي القدرات الصحية المحدودة PGT Pizhanka »
ملخص درس القراءة العامة حول موضوع "كان هناك نسمة ربيع من خلال النافذة" الصف الرابع
أُعدت بواسطة:
تساريجورودتسيفا إل جي.
2016
موضوع الدرس: درس عام حول موضوع "كان هناك نسمة ربيع من خلال النافذة"
الغرض من الدرس:تكرار وتعميم الأعمال من قسم "الربيع فجر من خلال النافذة".
مهام:
التعليمية:
تنظيم أنشطة الطلاب لتعميم وتنظيم المعرفة المكتسبة من دراسة أعمال هذا القسم. بناء على عناصر التحليل من خلال أشكال مختلفة من الحوار، إنشاء صورة وصفية لفصل الربيع؛ تطوير القدرة على تحليل العمل، وتسليط الضوء على الفكرة الرئيسية فيه؛ تشجيع الطلاب على إتقان تقنيات القراءة التعبيرية والواعية والطلاقة.
التعليمية:
تهيئة الظروف لتنمية مهارات التفكير والمقارنة والتعميم؛ تطوير الخيال الإبداعي. توسيع مفردات الطلاب من خلال مجموعة متنوعة من الكلمات.
التصحيحية:
تهيئة الظروف لتشكيل الكفاءة التواصلية: القدرة على تنظيم الحوار والحفاظ عليه، والاستماع إلى المعلم وزملاء الدراسة؛
الكفاءة الاجتماعية: التعاون المتبادل (العمل في مجموعات).
التعليمية:
المساهمة في تكوين الذوق الجمالي لدى الطلاب من خلال قراءة أفضل أعمال أدب الأطفال، وإثراء المجال العاطفي للطلاب، وتنمية استجابتهم العاطفية للجمال في الفن.
زراعة التسامح تجاه بعضنا البعض، واحترام الآراء
المحاور.
الهدف الفالولوجي:تهيئة الظروف للحفاظ على صحة الطلاب ومنع التعب والحفاظ على الاهتمام طوال الدرس (تغيير أنواع الأنشطة)
نوع الدرس:تعميم وتنظيم المعرفة وأساليب النشاط.
أشكال العمل:غرفة بخار أمامية وفردية.
طُرق:الأساليب اللفظية (المحادثة)، العملية، البصرية، أساليب ضبط النفس، العمل المستقل.
WPMP– التنقل علمك والكتاب المدرسي. العثور على إجابات للأسئلة المطروحة في الأعمال المدروسة؛ جعل التعميمات.
كود- تعلم كيفية التعبير عن أفكارك شفويا؛ الاستماع وفهم كلام الآخرين؛ التفاوض عند العمل في أزواج.
لود– إجراء التقييم الذاتي وتقييم أنشطة زملائك في الفصل.
التقنيات التربوية:المعلومات والاتصالات (الوسائط المتعددة والتفاعلية) وتكنولوجيا تطوير مهارات القراءة والحفاظ على الصحة والموجهة نحو الشخصية وتكنولوجيا التعليم التنموي.
معدات:السبورة التفاعلية SMART Board، والكمبيوتر، وعرض الوسائط المتعددة، وبطاقات الكلمات، والأظرف لمهمة "جمع صورة"، والكتب المدرسية، وأقلام الرصاص، والبطاقات المثقوبة.
هيكل الدرس:
تنظيم بداية الدرس
التحقق من الواجبات المنزلية
التحضير للمرحلة الرئيسية
توحيد المعرفة
تلخيص الدرس. انعكاس.
خلال الفصول الدراسية.
موضوع الدرس: إس إل بروكوفييف "هدايا الشتاء"
هدف: التعرف على ظواهر الشتاء، وتعلم كيفية التمييز بين علامات الشتاء، وإقامة العلاقة بين الطقس البارد وحياة الناس. تنمية تقنية القراءة والكلام والتعبير لدى الأطفال.
مهام:
1. التعليمية:التعرف على عمل جديد وتحسين تقنية القراءة؛ تعلم كيفية العثور على العلامات الرئيسية لفصل الشتاء؛
2. الإصلاحية والتنموية:تصحيح وتطوير الكلام المتماسك؛
النشاط العقلي الصحيح بناء على الألغاز.
3. التعليمية:زراعة مراقبة الظواهر الطبيعية الشتوية وتطوير الشعور بالجمال.
تحميل:
معاينة:
موضوع الدرس : إس إل بروكوفييف "هدايا الشتاء"
هدف : التعرف على ظواهر الشتاء، وتعلم كيفية التمييز بين علامات الشتاء، وإقامة العلاقة بين الطقس البارد وحياة الناس. تنمية تقنية القراءة والكلام والتعبير لدى الأطفال.
مهام:
1. التعليمية:التعرف على عمل جديد وتحسين تقنية القراءة؛ تعلم كيفية العثور على العلامات الرئيسية لفصل الشتاء؛
2. الإصلاحية والتنموية:تصحيح وتطوير الكلام المتماسك؛
النشاط العقلي الصحيح بناء على الألغاز.
3. التعليمية:زراعة مراقبة الظواهر الطبيعية الشتوية وتطوير الشعور بالجمال.
معدات: سبورة تفاعلية، عرض تقديمي، صور عن الشتاء، بطاقات بمقاطع، ألغاز.
الكتاب المدرسي: كتاب مدرسي للصف الرابع من المؤسسات التعليمية الخاصة (الإصلاحية) من النوع الثامن، المؤلف والمجمعون S.Yu Ilyina، L.V
نوع الدرس: مجموع.
شكل الدرس: تقليدي.
طرق التدريس : العرض الإشكالي؛ توضيحية وتوضيحية؛ الإنجابية؛ عملي؛ بحث جزئيا.
أشكال العمل : أمامي؛ مجموعة؛ فردي.
استخدم مجموعة متنوعة من التقنيات عند تعلم مواد جديدة.: العمل مع الكتاب المدرسي، وطرح الأسئلة الإشكالية.
نهج متمايز: الطلاب الضعفاء، بدلاً من قراءة القصيدة عن ظهر قلب، اقرأها من الكتاب المدرسي.
خلال الفصول الدراسية
I. اللحظة التنظيمية.
مدرس
لقد رن الجرس بالنسبة لنا
وقف الجميع على مكاتبهم بشكل جميل
استقبل بأدب
الطلاب يقولون مرحباباستخدام أصابعك.
"اتمني لك نجاحا عظيما
في كل شيء وفي كل مكان - مرحبًا!
تسخين.
هدف: تطوير تنفس الكلام.
اجلس بشكل صحيح.
قبل البدء في العمل، دعونا نقوم بعملية إحماء للتنفس.
يستنشق من خلال الأنف، والزفير من خلال الفم
يستنشق، احبس أنفاسك. زفير
يستنشق والزفير في أجزاء
الاحماء لللسان
الذي يريد أن يتحدث
يجب عليه التوبيخ
كل شيء صحيح وواضح
لجعل كل شيء واضحا
شريحة 1 الاحماء العملي
طقطق
نادرا ما ينمو الفجل في الحديقة،
نادرًا ما كان السرير مرتبًا
التحقق من الواجبات المنزلية
لدي كتلة من الثلج في يدي (قطعة من الصوف القطني) أرمي عليك كرة ثلجية وأطرح عليك الأسئلة وأنت تجيب عليها.
أخبرني ما العمل الذي التقينا به في الدرس الأخير؟
ماذا كان واجبك المنزلي؟(ابحث عن سطور مضحكة في القصيدة واقرأها مع التعبير.)
يا رفاق، الآن نحن بحاجة لمعرفة القصيدة التي سنقرأها في درس اليوم؟
تمرين لتطوير سرعة رد الفعل: الشريحة 2
- اقرأ الكلمات
ثلج، عاصفة ثلجية، هدايا، ثلجي، صقيع، شتاء، تساقط الثلوج.
العمل من أجل التفاعل. بلاك بورد
ووضع خط تحت الكلمات:هدايا الشتاء
لمعرفة عنوان العمل التالي، عليك أن تصنع جملة من الكلمات.
من سيقرأ الاقتراح؟
توصيل موضوع الدرس وأهدافه
اليوم سوف نتعرف على عمل آخر عن الشتاء اسمه....
(لهدية الشتاء) فتحنا كتبنا المدرسية
السيرة الذاتية ل S. بروكوفييفا.
– صوفيا ليونيدوفنا بروكوفييفا كاتبة روسية، مؤلفة حكايات الأطفال الرائعة. ولد في موسكو في 14 مايو 1928 في عائلة فنان...الانزلاق
عندما تقرأ القصيدة، سوف تصادف كلمات غير مألوفة بالنسبة لك.
العمل مع الكتاب المدرسي.
أ) العمل المفرداتي.
هدف: إعطاء الطلاب فكرة ملموسة عن الكلمات التي تتم دراستها.
سحبته - يرتدي ملابس عرضية
في الصباح الباكر - في وقت مبكر جدًا
تجعيد الشعر- هذه أنماط ذات خطوط منحنية متموجة
تمرين جسدي. (للموسيقى)
كيف حالك؟ - مثله! (إظهار الإبهام.)
كيف تجري الامور معك؟ - مثله! ("المشي" بإصبعين على راحة اليد.)
هل تعدو؟ - مثله! (ثني أذرعهم عند المرفقين وإظهار كيف يعملون معهم عند الجري.)
هل تنام في الليل؟ - مثله! (يضعون أيديهم تحت خدودهم ويضعون رؤوسهم عليهما)
كيف يمكنك أن أعتبر؟ مثله! (قم بحركات الإمساك بأيديهم.)
هل ستعطيه؟ - مثله! (يقومون بحركات بأيديهم، كما لو أنهم يقدمون شيئًا ما).
كيف حالك المشاغب؟ - مثله! (ينفخون خدودهم ويصفعونهم بأكفهم بخفة).
هل تهدد؟ - مثله! (يهزون إصبعهم على جارهم).
تعلم مواد جديدة
1) القراءة الأولية للقصيدة من قبل المعلم.
تمرين للعيون
2) اقرأ القصيدة بشكل تعبيري معبرًا عن الحالة المزاجية بصوتك.
- العمل مع عمود واحد.
ماذا جلب الشتاء إلى الفناء؟
العمل مع العمود الثاني
اقرأها بنفسك وابحث عنها في النص. لماذا ظهرت النجوم وأوراق الشجر والضفائر على النوافذ؟ (إجابات الأطفال)
العمل في ازواج.
اقرأوا العمود 3 لبعضكم البعض وأجيبوا على السؤال.
لماذا شعر الرجال بالحرارة في ديسمبر؟
إلى أي أبيات من القصيدة يمكن أن تنسب هذه الصور؟ ابحث في النص واقرأ.
يمارس: تكوين الجمل مع حروف الجر. المرفق 1
ملخص الدرس.
-ماذا قرأت؟ ماذا وعن من قرأت؟
- ما الجديد الذي تعلمته؟
ماذا صنعوا؟
تقدير
العمل في المنزل
ساشا، نيكيتا، يورا - عن ظهر قلب
عقلية من أجل التغيير
وهذه نهاية الدرس،
ذهب، كما آمل، لاستخدامه في المستقبل.
تحميل...