Координирано искане

_________________ ________________________

Грунд на режисьора на храма неделя

Рождество на образователната група Христос

s.ILOVAI - Коледа Коледа Коледа храм

архингиещ Сергий Баев. Иловай - Коледа

"__" __________ 2015 Meshcheryakova Ekaterina Yurevna

«__» __________ 2015

Работна програма

допълнително образование

"Изкуство"

(началния етап)

p. Pervomaysky.

Обяснителна бележка

Изкуство- Божият дар за хората.Той свързванасс Божия благословиятогава когатоопитваме серазберете го с духовен поглед:в господистинаи красота.Красотаи хармонияхудожникв работатаизостря вниманието на човек, прави мисленеза Създателявселенав негоинтегритети колектор.

Изготвя се програмата "изобразително изкуство"базирансредни училищни програмис разглежданехарактеристикаи традициикристиянправославна вяра.

Арт образованието е един от най-важните начини за развитие на личността на детето, неговата духовност, творчески потенциал.

Необходимо е в ранна възраст да се постави хармонична представа за света и правилното отношение към реалността, което е възможно само въз основа на морални и морални ценности и духовни основи. Важно е да се разкрият на децата с цел изкуство, като служба на човека за издигането на духа му, първоначалното назначаване на художника - създаването на произведения, които служат, предимно духовна храна, представляваща комбинация от красота и високо морално, добро значение.

Изследването на програмата за визуалните изкуства е насочено към овладяване на елементарните умения на художествено писмо, придобиване на знания за състава, цвета, рисуването, декоративните образи на растителните форми и животински форми, които допринасят не само за художественото и естетическото образование, Но и духовното и моралното развитие на детето. Искам да отбележадуховно Тъй като помага за формирането на личността на детето чрез духовно изкуство.

Програмата се изчислява за една година на обучение в размер на 28 часа.

Програмата "Изящно изкуство" е насочена към постигане на следните цели и задачи.

предназначение : Развитие на морална и естетична реакция за отлично в живота и в изкуството, предоставянето на свобода за художествено и творческо решение на обща учебна задача.

За да се постигне целта, е необходимо да се реши следното Задачи:

Закрепване на материала, изследван върху перлулерите.

Развитие на асоциационно мислене, фантазия, въображение.

Формиране на знания за името на основните и композитни цветове, техните емоционални характеристики.

Образуване в класа на емоционална атмосфера, атмосферата на любовта и съседство, постепенно рисуване на децата в осъзнаването на темата, съвместен диалог, разсъждения и др.

Установяване на трайни връзки с външния свят, с лице (със себе си), привличане на личен опит на деца (емоционални, визуални, местни).

Използване на интериорния дизайн на класа деца, изложби.

Използване на метода на свободен избор в система от ограничения (съдържание, цветове, форми, структури и др.).

Образование, търпение, точност, умения за взаимопомощ.

Класовете на изобразителното изкуство помагат за формирането на морал и познанието на християнската култура, укрепване на вярата в Бога, способността да се видят и познаят красотата на света по света като създаването на Бога, да представят света на изкуството, запознайте с произведенията на живопис и иконопис, художници и художници на икони.Класовете са тясно свързани с уроците от Божия закон и църковния календар.

При организиране на образователни и образователни дейности по визуални изкуства, подходящи за използване на различни Методи за работа: глаголен; визуален; практичен; Търсене на проблеми.

Класовете по визуално изкуство са придружени от разговори на любов, състрадание, уважение и милост към хората, помагайки на пациентите, слаби, грижи за близкия, добро и зло.

Заедно с дейностите по обучение, програмата предоставя изложби, празници (Коледа, Великден и др.), В състезания, по време на които децата имат възможност да получат допълнителни познания за народните традиции.

За програма за развитие "Изящните изкуства" трябва да бъдат постигнати чрез следноторезултатите от обучението и образованието.

Резултати.

Ученици зная:

основи на цветната наука, състав;

водещите елементи на визуалните букви: линия, баркод, тон на картината и в боядисване;

концепции: линейна гледна точка, основен, вторичен, композитен център;

отличителни характеристики на основните видове и жанрове на изобразителното изкуство.

Ученици може да:

прехвърляне на настроението в работата;

предаване на хартиена форма и обем на обектите, корелират в пространството и в съответствие с това - за промяна на размерите;

извършване на декоративна и тренировка работа по дадени теми;

за да притежавате Gooashe, акварелни бои, графичен материал, използвайте здравословен материал.

Лични резултати:

проявете интерес към първия творчески успех на другарите;

показват емоционално отношение към света наоколо;

показват способността за естетична и морална оценка на произведенията на изкуството,

оценка на техните собствени и други действия на хората, явленията на околния живот;

творчески отговаря на събития от заобикалящия си живот;

възможност за прилагане на знанията, придобити във вашите собствени художествени и творчески дейности.

Образователен и тематичен план

№ P / P

Тема Заглавие

Брой часове, присвоени на изучаването на темата

Теоретикали

Практичен

Въведение "Нашият невероятен свят"

Създаване на човек. Фигура "пеперуда".

Коледа на Дева. Снимкаесенен ландшафтен акварел.

Покров до най-святата девица. Декоративно чертеж. Ние украсяваме моделите на кърпичката.

Божият закон и делата на хората. Фигура "Добри дела на хората".

Библейски знаци.Боядисване Положителни знаци.

Думата е дарът на Божия човек.

Дева се въвежда в храма. Снимка зимен пейзаж акварел.

Ангел и ангелски свят. Осъществяване на коледна играчка "Ангел".

. Рисуване на живота.

Рождество. Снимка- пейзаж "Коледна нощ"

От Коледа на Господното кръщение. Зимен пейзаж "край реката".

Представяне на Господа. Фигура малка мацка.

Възкресение на прошка.

Евангелски P.ritchi. Фигура на един от притчата.

Благовещение на благословената дама. Фигура "Първи пролетни цветя"

Вход на Господа в Ерусалим.Рисуване на долни спредове

Великден - страхотна почивка. Великденски модели. Яйца за боядисване.

Храмове. Стенописи.

"Ден на славянската култура и писане". Писмо.

Основното съдържание на програмата

"Удивителен свят" (1 час)

Теория. Бог в природата. Какво направи неразбираем Бог да изрази себе си.

Практическа част. Представяне в света.

Създаване на човек (1 час)

Теория. Човекът е корона на творението. Душата на човека. Живота на първите хора в рая.Грижа за хората за дивата природа и целия свят.

Практическа част. Снимка "Пеперуда". Райската градина на крилата на пеперудата, от една страна, есента - от друга.

Коледа на Дева (1 час)

Теория. Традиция за раждането на Дева Мария. Вирджински икони.Различни цветови нюанси.

Практическа част. Снимка есенен ландшафтен акварел.

Покров до най-голямата девица (1 час)

Теория. История на празника на ходатайството на най-святата девица.

Практическа част. Декоративно чертеж. Ние украсяваме моделите на кърпичката.

Божият закон и делата на хората (1 час)

Теория. Изглеждащ закон. Как да живеем на Божиите заповеди?

Практическа част. Фигура "добри случаи на хора"

Библейски символи (2 часа)

Теория. Живот на хората след падането. Положителни и отрицателни библейски символи.

Практическа част. Боядисване Положителни знаци.

Дума - Дар на Божия човек (2 часа)

Теория. За молитва. Божието слово и думата на човека.

Практическа част. Регистрация на кратка молитва с орнамент в стари руски мотиви.

Дева се въвежда в храма (1 час)

Теория. Най-святата Бога Божия като престоя на Новия Завет. История за празника на въвеждането в храма на най-святата Божия майка.

Практическа част. Снимка зимен пейзаж акварел.

Ангел и ангелски свят (2 часа)

Теория. Кои са ангелите за пазители? Цветна стойност в Православието.

Практическа част. Осъществяване на коледна играчка "Ангел".

(2 часа)

Теория. Пост е работа, но работата е радостна. Видове пост.

Практическа част. Рисуване на живота.

Рождество (2 часа)

Теория. Коледа като живописна история. Коледа на Христос в руската живопис.

Практическа част. Снимка- пейзаж "Коледна нощ"

От Коледа към кръщението на Господа (2 часа)

Теория. Небе. Историята на празника на плътността на Русия. Кръщението на Господа в Йордан. Епифани вода и прекрасните му свойства.

Практическа част. Зимен пейзаж "в реката"

Представяне на Господа (Един час)

Теория. История на празника.Народни обичаи и признаци на стъпка. Цветен спектър.

Практическа част. Фигура малка мацка.

Възкресение на прошка (1 час)

Теория. Прошка Възкресение - като мост, водещ до голям пост. Масленница.Предметът в нашия живот е израз на семантично начало.

Практическа част. Рисуване все още живот "проклет траур"

Евангелски P. ritchi. (2 часа)

Теория. Какво е притчата. Композитни техники при разпределянето на основното и вторичното.

Практическа част. Фигура на един от притчата.

Благовещение на благословената Дева Мария (1 час)

Теория. Благовещение е един от най-често срещаните парцели руски иконография.

Практическа част. Фигура "Първи пролетни цветя"

Вход на Господа в Ерусалим (Един час)

Теория. Цветница. Значението на празника. Различни нюанси в заобикалящата реалност.

Практическа част . Рисуване на долни спредове

Великден - Голям празник (2 часа)

Теория. Празници и празник от тържества. История на празника. Различни форми на околните предмети. Зависимостта на поставянето на модела от формата на субекта.

Практическа част . Великденски модели. Яйца за боядисване.

Храмове. Фрески (Един час)

Теория. Концепцията за храма. Стойността на храма в ортодоксия. Архитектура и символи на храма.

Практическа част. Графичен разтвор на архитектурния вид на храма.

Ден на славянската култура и писане (1 час)

Теория. Учители словенски Кирил и Методий. Славянски език - литургичният език на църквата.Декоративност на цветовия разтвор в състава.

Практическа част. Писмо.

Документът използва различни нетрадиционни техники за рисуване.

Шевове твърда полусух четка

Средства за изразяване: Текстура оцветяване, цвят.

Материали: Твърда четка, гваш, хартия с цвят и формат или нарязан силует на пухкаво или бариерно животно.

детето намалява четката в гуша и я удари на хартия, задържайки вертикално. Когато работите, четката не попада във водата. По този начин, целият лист, контур или шаблон е запълнен. Оказва се имитация на текстурата на пухкавата или бодлива повърхност.

Рисуване на пръстите

Средства за изразяване: Място, точка, къса линия, цвят.

Материали: Купи с гваш, стегнат хартия с цвят, малки листове, салфетки.

Начинът за получаване на изображение: детето понижава пръста си в гвая и поставя точки, петна върху хартия. Всеки пръст придобива различни цветове. След работа пръстите се избърсат със салфетка, тогава гваят лесно се промива.

Рисуване на Palm.

Средства за изразяване: Място, цвят, фантастичен силует.

Материали: Широки чинии с гваш, четка, гъста хартия от всякакви цветни, широкоформатни листове, салфетки.

Начинът за получаване на изображение: детето намалява дланта си в гуша (цялата четка) или я нарисува с четка (от 5 години) и прави печат на хартия. Изтеглени и дясно и ляво, боядисани с различни цветове. След работа, ръцете са избърсани със салфетка, тогава гваят лесно се промива.

Завинтваща хартия

Средства за изразяване: текстура, обем.

Материали: Салфетки или цветна двустранна хартия, PVA лепило, излива се в чинийка, плътна хартия или цветен картон за базата.

Начинът за получаване на изображение: детето знае хартията в ръцете, докато стане мека. След това хвърля топката от нея. Размерите му могат да бъдат различни: от малък (зрънце) до голям (облак, com за снежен човек). След това любовникът на хартията се спуска в лепило и залепена към основата.

Принц Поролон

Средства за изразяване: Място, текстура, цвят.

Материали: Купата или пластмасова кутия, в която печатната възглавница на тънка пяна, инвестирана, импрегнирана с гваш, гъста хартия с цвят и размер, парчета от пяна.

Начинът за получаване на изображение: детето пресича пяната на печатната възглавница с боя и отлага хартията. Други купа и пяна се вземат за промяна на цвета.

Пенофластични отпечатъци

Средства за изразяване: Място, текстура, цвят.

Материали: Купа или пластмасова кутия, в която епечатана възглавница от тънка пяна, импрегнирана с гваш, гъста хартия с цвят и размер, пяна.

Начинът за получаване на изображение: бебето натиска пяната до щампована възглавница с боя и отлага хартията. За да получите друг цвят, двете купа и пяна.

Смачкване с объркана хартия

Средства за изразяване: Място, текстура, цвят.

Материали: Чистачката или пластмасовата кутия, която инвестира щампована възглавница от тънка пяна, импрегнирана с гваш, гъста хартия с цвят и размер, смачкана хартия.

Начинът за получаване на изображение: детето натиска смачкана хартия до щампована възглавница с боя и отлага на хартия. За да получите друг цвят, промяна и чинийка и смачкана хартия.

Восъчни моливи + акварел

Средства за изразяване:

Материали: Восък креда, гъста бяла хартия, акварел, четки.

Начинът за получаване на изображение: дете рисува восъчна креда върху бяла хартия. След това рисува акварел в един или повече цветове. Фигурният шайм остава нарушен.

Свещ + акварел

Средства за изразяване: Цвят, линия, петна, текстура.

Материали: Свещ, гъста хартия, акварел, четки.

Начинът за получаване на изображение: детето рисува свещ на хартия. След това рисува акварел в един или повече цветове. Моделът на свещта остава бял.

Информационни и логистични

осигуряване на образователния процес

За успешно преподаване са необходими определени условия:

наличие на образователен офис, образователен съвет;

наличност на необходимите технически средства: компютър, медиен проектор;

наличност на уроци: илюстриран материал, репродукции на икони и картини на художници;

дискове за видеозапис;

инструменти и материали:цветни и прости моливи, четки, ножици, лепило, акварелни бои, пастелни бои, бои, восък, хартиена акварела, цветна хартия, картон.

Образователна литература за учител

Абрамова М. А. Консумати и дидактически игри в уроците по изобразително изкуство: 1 - 4 cl. / Skrebtsova M. a .. - м.: Хуманитант. Ед. Център Владос, 2003.

Шалина Л. С. Уроци за най-малкия / l. S. Shalina // млад художник. - 1991. - № 6. - s. 45.

Виноградов Г. Извличане на уроци от природата: ръководство за учителя. -M: Просвещение, 1980.

Обучителна литература за ученици и родители

Алексеев s.v. Енциклопедия на ортодоксалната икона. - Санкт Петербург., 2005.

ДРЕШИНА МГ. "Всяко дете е художник." М., 2002.

Barilo O.s. Православието за деца. - KOSTROMA, 2002.

Каменева Е. Какъв цвят е дъгата. - м.: Детска литература, 1977.

Форма на контрол и оценка на постиженията на учениците

Приоритетната роля в оценката на резултатите по програмата "FINE ART" се извършва от такива форми на контрол и оценка, като представителство на творчеството на изложби за почивка, както и участие в различни състезания.

Одобрен

чрез решението на свещения синод

Руската православна църква

Списание номер 125.

Стандарт

,

внедрени в неделни училища (за деца)

Руската православна църква

на територията на Руската федерация

Катедра по религиозно образование и катехизация

Руската православна църква

Обяснителна бележка

Обучение на религия (при което в този случай той се разбира като обучение по основите на православното улеснение) и религиозното образование на децата са приоритетните области на дейност на Руската православна църква. Неделни училища като форма на работа с деца и млади хора, когато пристигате, започнаха да се появяват през 90-те години на 20-ти век с началото на църковния живот в Русия. След двадесет години имаше положителна тенденция в броя на неделните училища в епархиите на Руската православна църква. Това показва увеличение на ролята и значението на неделните училища в създаването на по-младото поколение. В момента много неделни училища се превърнаха в центрове за духовно и морално образование, въвеждането на деца и млади хора в православната традиция, църковната оценка на живота, църковната среда.

Въпреки това, времето изисква от нас да подобрим качеството на религиозното образование на децата и младите хора, което предполага не само правилното предаване на знанието за Бога, мир и човек, но и преди всичко, вкореняване на децата във вяра и традиция, възможни само С активно участие в енория живот, в църковните почитания, както и при формирането на нужда, желание да се прибегне до спестяване на източници на благодат, данни чрез църковни тайнства. Тази задача трябва да се извършва от неделни училища, чийто живот е организиран от пристигането на руската православна църква.

Този стандарт има рамка и регулира дейността на неделните училища, като се отчита ситуацията в тази област.

Целта на прилагането на стандарта на образователни дейности -систематизиране на образователни и образователни дейности в неделни училища в пристигането на руската православна църква, подобряване на качеството на религиозното образование и възпитанието.

Задачи на стандарта на образователни дейности:

• организиране на системно изследване на православната вяра, религия и култура;
• шорчинг, импулс на уменията на християнското благочестие;

• формирането на духовна и морална отговорност сред по-младото поколение;
• образуването на такива добродетели, като послушание, търпение, целомъждане, смирение и др.;
• образование на православното съзнание и човешкото поведение, отношенията с Бога, Мире и Соцата;
• проучване, опазване и развитие на националните културни и исторически традиции;
• формирането на валидно отношение към представителите на друга култура, националност, религия;
• образование на лице, способно да благослови, милост и състрадание;
• образование на министерството и любовта към примера на живота и светиите
• формиране на съзнанието на единството на правата, митата и моралното достойнство на човека; връзката между духовно, морално, гражданско и патриотично образование;
• разкриването на концепцията за свобода като дефицит на греха, в съотношение на концепциите за свобода на избор и свобода от злото (от "основите на социалната концепция на руската православна църква" за достойнство, свобода и човешки права) Шпакловка
• увеличаване на педагогическата компетентност на родителите (легитимни представители на децата), които се стремят да образоват децата си в православната традиция, улеснявайки създаването на родители (легитимни представители на деца) и учители в процеса на отглеждане на деца.

Стандартни характеристики:

системнообразуване: изграждане на единна система за религиозно образование за принципите на Христос Центричност, приемственост, почтеност, вярност на традицията;

контрол и регулаторен: определяне на показателите за ефективността на образователните дейности на неделните училища, качеството и резултатите от религиозното образование и възпитание;

педагогически: формирането на образователната среда за правилното духовно и морално развитие на всеки човек.

Стандартна област на приложение:

ръководители на религиозни организации: енории, патриарси, епископи, манастири монашески притискащи;

лидери, специалисти на синодалните и епархийския отдели на религиозно образование и катехизация;

директори, учители, преподаватели, методолози на неделни училища на Руската православна църква;

ученици от неделни училища;

енориаши, родители (правни представители) на учениците на неделни училища;

православна общност, пряко или косвено участие в образователната дейност на неделни училища.

1. Основни понятия

1.1. Образователни и образователни дейности, реализирани в неделни училища на Руската православна църква (наричана по-долу "образователни дейности)" е целенасочен процес на религиозно образование и образование на децата, извършвани от религиозната организация на руската православна църква в неделното училище, организирано от нея , насочен към асимилация на доходните познания и формирането на умения християнско благочестие в ежедневието.

1.2. Неделна образователна група Религиозна организация на Руската православна църква - структурното разделение на религиозната организация на Руската православна църква (енория, патриархалната православна, епископите, манастира, манастира на манастира), който изпълнява функциите на религиозна организация за преподаване Деца на религията (основите на православната обратна връзка), както и формирането на умения и умения, необходими за православния християнин.

1.3. Неделно училище Руската православна църква за деца (по-нататък неделното училище) е структурно разделение на религиозната организация на Руската православна църква (енория, патриархалната православна, епископ, манастира, манастира), която изпълнява функциите на религиозна организация за Обучението на религията (основите на православната обратна връзка) и формирането на умения и умения, необходими за православния християнин в съответствие със стандарта на образователни дейности, реализирани в неделни училища на Руската православна църква.

1.4 Център за духовно образованиеНаличието на юридическо лице е неделно училище, което е образователна институция за допълнително обучение на деца и е валидно въз основа на хартата, разработена въз основа на стандартната харта на Центъра за духовно образование, наредбите за дейността на неделята Училища (за деца) на Руската православна църква в Руската федерация и законодателството на Руската федерация по отношение на допълнително образование на децата и "Стандарт на образователни дейности, реализирани в неделни училища (за деца) на Руската православна църква."

1.4. Предварителното ниво на образователни дейности, реализирано в неделното училище за деца, е комплекс от образователни програми за деца от 5-6 години, насочени към формиране на основни идеи за Бога, мира и човека, за православната вяра и традицията, православната култура.

1.5. Първоначалният етап на образователните дейности, прилаган в неделното училище за деца, е набор от образователни програми за деца от 7-11 години, насочени към формирането на православния светоглед, асимилират основните познания за православната вяра, допускането до православната традиция и култура, начин на живот, придобиване на умения на християнското благочестие.

1.6. Основният етап от образователните дейности, прилаган в неделни училища за деца, е комплекс от образователни програми за деца на възраст 12-16 години, насочени към формиране на православен светоглед, усвояване на знанията за знанието за православната обратна връзка, християнския морал и култура, фиксиране на Умения на християнското благочестие, способността да се прилагат знанията, придобити в ежедневието, съзнателно участват в тайнствата и поклонение на църквата, в социалната, младежта и мисионерската работа на енорията.

1.7. Основната (универсална) част от образователните дейности, прилагана от неделните училища за деца, е комплекс от основни програми, насочени към овладяване на ученици от знания за православната обратна връзка, поклонението и историята на църквата, както и допускането им на духовно Живот в чужбина на руската православна църква.

1.8. Допълнителна част от образователните дейности, изпълнявани от неделните училища за деца, е комплекс от лично и социално ориентирани допълнителни класове, насочени към обучение на активната и многостранната личност на православния християнин.

2. Общи разпоредби

2.1. Стандартът на образователните дейности, прилаган в неделни училища на Руската православна църква (наричан по-долу "наричан по-долу"), е регулаторен документ, който включва набор от изисквания за резултатите от образователната и образователната дейност, на структурата и съдържанието на образователните и образователни дейности и духовно и морално обучение и образование (за деца), изисквания за организационни и методически дейности на неделните училища, създадени от религиозни организации на Руската православна църква.

2.2. Стандартът се разработва за образователни неделни групи, неделните училища (за деца) на Руската православна църква (като имащ статут на юридическо лице и няма такива), създадени от религиозните организации на Руската православна църква.

2.3. Стандартът е насочен към предоставяне на:

а) единството на образователното пространство на Руската православна църква;

б) поръчка, систематизиране на образователни дейности в неделни училища на Руската православна църква;

в) интегрираното и ефективно прилагане на универсални програми и програми за духовно и морално фокусиране върху неделни училища;

г) възможността за получаване на висококачествени познания за православната вяра, традицията и културата, допускане до църковната среда, църковния живот, начина на живот на православния християнин.

2.4. Стандартът се основава на системния подход, който предвижда:

а) формиране на мотивация за църковно и духовно и морално подобряване на учениците;

б) създаването на учениците на духовната и моралната среда, която допринася за човешката забрава;

в) изграждане на образователен процес, като се вземат предвид индивидуалната възраст, психологическите характеристики на децата.

2.5. Стандартът се осъществява със следните условия:

а) Църквата на учениците, успокояват ги на православната вяра, на божествените и църковните тайнства, православната традиция и православната култура, чрез която освещаването на човека и нейната трансформация в духа на истината и любовта;

б) разбиране на образованието като спасение;

в) разбиране на образованието като разкриване на Божия образ в човека, неговата почтеност; Развитие и подобряване на ума, волята и чувствата;

г) изграждане на начина на живот на неделното училище, което допринася за възпитанието на християнското благочестие, уменията за противопоставяне на злото, моралното възприятие на човека, природата, на всички живи и култура;

д) отчитане на готовността на учениците до приемането на духовни знания, божествената истина, усвояването на духовния опит;

д) наблюдение на социализацията на децата извън оградата на Църквата.

2.6. Стандартът е фокусиран върху формирането на личните характеристики на ученика:

а) осъзнават себе си като православен християнин, шуда на руската православна църква, а традиционните православни ценности упражняват в живота му;

б) осъзнава себе си социално активен човек, като зачита закона, който изпълнява задълженията си към семейството и обществото;

в) осъзнава, че Русия е многонационална държава и толерантност към традиционните религии;

г) да обичаме родината си, като уважават неговите хора, неговата култура и традиция, осъзнавайки техните вярвания на съдбата на отечеството;

д) благосклонност, който знае как да слуша и да чуе събеседника, като зачита мнението на други хора, които знаят как да провеждат конструктивен диалог, оправдават тяхната позиция, да постигнат взаимно разбирателство и успешно взаимодействие;

д) творчество, мислене, активно и целенасочено познаване на света.

2.7. Образователните дейности, реализирани в неделното училище за деца (наричани по-долу "образователни дейности)" включва три стъпки:

а) предучилищна (набор от деца на възраст 5-6 години) - с индикативна дата на обучение (през най-две години);

б) първоначалният (набор от деца на възраст 7-11 години) - с индикативна дата на обучение (максимум 4 години);

в) основната (набор от деца на възраст 12-16 години) - с индикативна дата на обучение (през най-4 години).

Специфичната процедура за организиране на учебния процес се създава и варира в зависимост от решението на педагогическия съвет на неделното училище.

2.8. Неделната образователна група трябва да отговаря на следните изисквания:

а) броят на студентите е неограничен;

б) ръководени от "стандарт на образователни дейности, прилаган в неделни училища (за деца) на Руската православна църква" по отношение на изискванията за резултатите от образователните дейности, изискванията за структурата и съдържанието на образователните дейности;

в) не е необходимо да се изпълнява този стандарт в параграфи, отнасящи се до логистиката, информационното оборудване на образователната и образователната дейност (стр. 5.7. и точка 5.8);

2.9. Неделното училище на Руската православна църква (за деца) трябва да отговаря на следните изисквания:

а) броя на учениците най-малко 10 души;

б) наличие на собствени или наети образователни помещения ;

в) спазване на изискванията за резултатите от образователните дейности, структурата и съдържанието на образователната и образователната програма, изискванията за организиране на образователната дейност на този стандарт.

2.10. Центърът за духовно образование трябва да отговаря на следните изисквания:

а) задължително преминаване на държавния лицензионен процес като образователна институция по допълнително образование;

б) спазване на изискванията за резултатите от образователните дейности, структурата и съдържанието на образователната и образователната дейност, изискванията за организиране на образователната дейност на този стандарт.

3. Изисквания за резултати

Образователен

3.1. Стандартът установява изисквания за резултатите от образователните дейности:

а) лично, включително готовността и способността на учениците да се ръководят от християнските морални принципи в живота си, за саморазвитие и самоопределение, стойността-семантични растения, отразяващи отделни позиции, наличието на устойчива мотивация за преподаване и знание , способността да се поставят цели и да изграждат жизнени планове;

б) обект, включващ овладян от ученици по време на изучаването на враждебните обекти духовно преживяване.

3.2. Личните резултати от образователните дейности трябва да отразяват:

а) осведоменост за себе си като православен християнин, стремеж към най-висшия идеал на човешкото съвършенство, изразено в богобел - Господ Исус Христос;

б) осведоменост за себе си от Руската православна църква;

в) присъствие на добродетелни умения (християнско благочестие), развитието на такива качества, като послушание, търпение, упорита работа, милост, целомъдрие и др.;

г) развитието на уменията за отхвърляне на злото, разграничаване на греха и се сблъскват с тях;

д) формиране на цялостен поглед върху света в единството и колектора;

д) развитие на независимост и лична отговорност за техните действия въз основа на идеи за морални норми, за достойнство, свобода и права на човека;

ж) развитието на моралното самосъзнание, добрата воля, отзивчивостта, разбирането и съчувствието на чувствата на други хора;

з) образуването на естетически нужди, ценности и чувства;

и) формиране на отговорност и прилежащо обучение;

к) образуване на инсталация на безопасен, здравословен начин на живот, наличието на мотивация за творческа работа, работа в резултат, внимателно отношение към материални и духовни ценности.

3.3. Цели и тематични резултати от образователните дейности:

Предучилищна стъпка

Православното обучение на децата в предучилищна възраст е първата стъпка в процеса на превръщане в духовна и морална личност. На тази възраст детето е дълбоко и тръпка и преживява първите си впечатления, придобивайки опит, който допълнително ще определи живота му и морален избор. Много е важно тези първите впечатления да му дадат уроците от добри и любов, разкривайки красотата и величието на света, създаден от Бога на света, се погрижи за него. Образованието при деца на добродетелен живот умения трябва да се прояви в желание да помага на други хора, способност да съчувстват, тихо, адекватно проявление на техните чувства, в поддържането на реда и чистотата в къщата и в двора, в собствените си неща, в собствените си неща.

Жеговият предмет на етапа на предучилищна възраст е "Въведение в Божия закон" (основни понятия за Бога, за духовния свят, за молитвата, за свещената библейска история, за Божия храм).

Изследването на "Въведение в Божия закон" в предучилищна възраст е насочено към постигане на следните цели:

• поставете основите на православния светоглед, дайте основно познание за Бога и вярата, мира и човека;
• събуждайте самоличността на детето, изпратете го на знанието на Бога, да формираме религиозни чувства;
• да се \u200b\u200bсъберат в децата чувство за благоговение към светилището и светиите, уважението и любовта към родителите и другите хора, да ги научат внимателно по света по света като създаването на Бога;
• развиват творчески способности, насочват ги към умственото и физическото подобряване на детето;
• помогнете да овладеят и консолидират първоначалните умения на духовния живот в църквата;
• развиват морални чувства, дайте първите идеи за доброто и злото, обогатявате моралния опит на децата чрез овладяване на уменията на доброделия живот.

Тематични резултати от изучаването на "Въведение в Божия закон":

• разбиране, че Бог е създател на света;
• знание за молитва: Къде, кога и как да се молим, хищни молитви, молитва на Господа, молитви преди и след хранене, включен стих, Великденски тропар;
• идеята на Христовата църква като Божия дом;
• идеята на Библията като свещена книга, познаването на основните истории от светите писания (за създаването на света, за великия потоп, за Авраам, Моисей, за основните събития на земния живот на Господ Исус Христос);
• познаване на Божиите заповеди (Общ преглед);
• познаване на имената на Неговите Небесни покровители; светиите, почитани в храма, в семейството;

• способността да се направи кратко утро и вечерна молитва;
• способността да се разграничат образите на Спасителя, майката и светиите;
• умение пеене на прости песнопения;
• способността да се получи благословия и да дойде в свещеното причастие.

Началния етап

Най-близкият етап на първоначалните стъпки са: "Божият закон" (включително: свещената библейска история, устройството на православната църква, службата и историята на църквата; "Основи на християнския морал" въз основа на Евангелието и Животът на светиите); "Църковния славянски език" и "Основи на хоровото и църковно пеене".

Изследването на "Божия закон" е насочено към постигане на следните цели:

• поставете основите orthodox WayerView и ImageView ;
• дайте знание На най-важните събития на свещената библейска и църковна история, вътрешната и външната страна на живота на църквата, за моралния духовен закон;
• помощ Основните умения на добродетелния живот (върху съвестта), литургичен живот чрез участие в тайнствата и поклонение, монтажни субекти, правила за поведение в храма и личната молитва;
• повишение Моралните чувства, уважението и любовта към родителите и възрастните, към тяхната родина, внимателно отношение към света по света, като създаването на Бога;
• формуляр ориентарите на жизнения на стойност;
• преподават Знанията, придобити за духовно и творческо подобрение и помощ е съсед.

Подраздел води до изследване на "Божия закон":

• знание, че Бог е създател на света, Исус Христос, Божият Син - Спасител на света;
• знания и разбиране на молитвата на Господа, молитви преди и след хранене, преди и след учението, участваха, основните песнопения на Великден (тропар, стимули, избрани песни на Великденския кан);
• идеята на Библията като свещена книга, познаването на основните истории за свещената история на Стария Завет (за създаването на света, падането на деня, за първите хора и тяхната падане, историята на Каин и Авел, за великия потоп, за Авраам и Моисей); Познаване на основните събития на земния живот на Господ Исус Христос, основните притчи;
• идеята за църквата като среща на хората в името на Христос; Храм и неговото устройство, външни и вътрешни символи, духовници, християни;
• познаване на имената на двумесечните и велики празници;
• познаване на тайнството на покаянието и Евхаристията;
• познаване на имената на дванадесетте апостоли; Идеята за живота на апостолите Петър и Павел, Архидакон Стивън, великият мъченик Джордж на победителния и Пантелеймон, мъченици на вяра, надежда, обича и майка на тяхното София, чудото на Св. Никола, равни апостоли Константин и Елена;
• идеята за кръщението на Русия, апостол Андрей Тамян и еквивалент на Владимир и Олга, за живота на благословения принц Александър Невски, Св. Сергий на Радонеж, Свети Алекси Москва, благословен принц Димитри Донской, свещен мъченик патриарх Ермоген , Отвит Саровски, благословен Ксания Санкт Петербург и Матрон Москва, праведен Джон Кронщат и воин Фьодор Ушаков; за нови мъченици и руски изпор.
• познаване на десетте заповеди на Бога, благословени заповеди;

• способността да пеят двумесечните ваканционни пътеки, тропари и великденски стимул;
• бетонирано участие в тайнствата на изповед и причастие.

Използване на знанията ви за:

• идентифициране и осъзнаване на собствените си грешни дела;
• изграждане на изповед и коригиране на греховете.

Изследването на църковния славянски език е насочено към постигане на следните цели:

• да формира идея за църковния славянски език като най-голяма стойност, имота на универсалната и националната култура, култура на славянските народи;
• да разкрие социокултурното и историческото си значение за формирането и развитието на духовния вид на руски, всички славянски народи, славянски литературни езици, величието и богатството на църковния славянски език като език на поклонението на руската православна църква;
• изпратете традициите на църковния славянски език за подобряване на уменията за четене и разбиране на църковните славянски текстове, за съзнателно участие в литургичния живот на църквата.

Обект на резултатите от изследването на църковния славянски език:

• познаване на историята на живота и произведенията на светиите, равни на апостолите Кирил (Константин) и Методий;
• познаване на появата на славянско писане, развитието на църковния славянски език;
• познаване на азбуката: азбучен ред на буквите, заглавия, дизайни и звук от всяка буква;
• познаване на основните характеристики на църковната славянска речник, образуване на думи, морфология, синтаксис;
• познаване на професионалните думи за четене и слушане на евангелието и Псалтири;
• познаване на произхода и значението на обикновените лични канонични наименования;
• овладяване на правилата за четене и правопис (характеристики на църковната славянска графика) на църковния славянски текст;

• способността да прочетете църковния славянски текст (водещи молитви; пътеките са най-консумирани);
• способността на страници, псалми, стихове в църковни книги;
• способността да се извърши споразумение в руски псалми и поговорки;
• способност за анализ и накратко характеризиране на части от речта, оферта;
• способността да се работи с църковни славянски речници.

Използвайте придобити знания и умения в практическата дейност на ежедневието:

• прочетете и разберете църковния славянски текст;
• познават основните молитви;
• самостоятелно и редовно извършват най-сутрешната и вечерна молитва;
• подсъществено участие в поклонение.

Изследването на хорови и църковно пеене е насочено към постигане на следните цели:

• разбиране на църковните славянски термини, проникване в тяхното духовно и морално значение;
• овладяване на сингулярностите на думите на църковния славянски език и стила на духовни песнопения в съответствие с традициите на пеенето на полце в православната църква;
• овладяване на основите на правилната звукова формация в процеса на пеене;

• развитие на вокални холарни умения: слухов фокус, слушане на колективен звук; Способност да поемете дъха, да започнете и завършете от ръката на регента, коригирайте гласа си към унисон с общия звук на хоров; Интонацията правилно възпроизвежда пеенето на различни гласни, издърпайте дълги звуци гладко от глас въз основа на активно пиано; Бързо и гладко преместване от долната сричка до друга без шок;

Тематични резултати от изследването на църквата и хоровото пеене:

• знания и разбиране на съдържанието на думите на тропарите, Кондоков, стимул и ирмънт в относно някои очила;
• познаване на музикални записи на песнопения;
• познаване на реда на редовете в ежедневните предизвикателства в зависимост от вербалния текст;
• познаване на процедурата за спазване на божествената литургия и посетители;
• познаване на основните песнопения на постно и цветни триоди;
• познаване на характеристиките на празничните услуги;
• способността да се прави разлика с слуховете за разбивка на една версия от другата;
• способността да се въведат правилно мелодиите на жлезите;
• способност да поддържат системата в песнопения в очертаването на 2 глас;
• притежаването на основните умения на вокал-хор, като: пеене на дишане, образуване на звук, дикция, гладкост, мек звук атака, да могат да изтеглят звука на дългите бележки, да използват гръдния кош и главни резонатори и др.;
• спазване на правилата на ортокета при пеене в църковната славянски език;
• способност за четене на църковни текстове на принципа на производството на Псалмото при спазване на правилата за формиране на речта и пеенето (с подкрепа на дъха, умерена на власт, на изветряща височина в речта, наблюдавайки яснотата на изумата. , достигайки краищата на фрази и т.н.);
• спазване на правилата за поведение в закриването;
• навигирайте в управителите на литургични песни;
• пеят под ръководството на регент.

Главна стъпка

Подкрепящите позиции на главния етап са: "свещено Писание": "стар и нов завет"; "Православно поклонение" ("liturgika"); "Основи на ортодоксалния крем" / ("катехизис"); "История на християнската църква", "Християнска етика".

Изследването на Святото Писание на Стария и Новия Завет е насочено към постигане на следните цели:

• формиране на холистична християнска картина на света;
• разбиране на основните етапи на спасението на човешката раса чрез наградите, кръстникът и възкресението на Господ Исус Христос;
• овладяване на знанията за най-важните събития на Стария Завет и историята на Новата завет;
• овладяване на уменията за работа с текста на Библията и уменията за неговото разбиране;
• формирането на препратки към стойността в хода на запознаването с историческите събития на стария завет и моралните учения на Господ Исус Христос;
• прилагане на знания и идеи за морален закон в личния живот за християнското самоусъвършенстване;
• образование за морални чувства, както и уважение, отговорност и внимателно отношение към околната среда.

Обект на резултатите от изследването на свещеното писание на Стария и Новия Завет:

• познаване на Библията, имената на книгите, които го съставляват, авторът на Pentatateuch;

• познаване на основните събития на библейската история на Стария и Новия Завет, основните примери за историята на Стария завет;
• познания за десетте Божи действия;
• познаване на основните събития на земния живот на Господ Исус Христос;
• способността да се говори за Библията като свещена книга, имаща стойност за всички хора;

• способността да се разказва хронологията и съдържанието на основните етапи на историята на Стария завет и да обясни смисъла;
• способността да се разкрие моралното значение на десетте заповеди на Бога;
• способността да се разказва хронологията и съдържанието на основните етапи на историята на новия завет и да обясни тяхното значение;
• способността да се разкрие моралното съдържание на заповедите на блаженството.

Използвайте придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието :

• разбиране на процесите, които се случват в моралния живот на съвременното общество;
• изявления на собственото мнение относно моралната оценка на това, което се случва в съвременното общество;
• използване на познания за християнския морал за личния благочестив живот.

Изследването на "основите на ортодоксалния крем" / "катехизис" е насочено към постигане на следните цели:

• формиране на православния светоглед и жизнената позиция на православния християнин;
• разработване на знания, свързани с православната грешка;
• овладяване на уменията на добродетелния живот;
• формирането на система от стойности въз основа на православния мироглед;
• използването на знания, придобити за духовно самоусъвършенстване и допускане на други на православната вяра, традицията и културата;
• образование за религиозни чувства, любов, състрадание към другите.

Предмет Резултатите от изследването на "основите на ортодоксалното създаване" / "катехизис":

• познаване на символа на вярата, смисъла на дванадесетте членове на вярата символ;
• познаване на молитвата на Господа, смисъла на упражняването на надеждата;
• познаване на заповедите на блаженството, определени в тях;
• познаване на значението и значението на тайнствата на църквата в живота на човека;
• идея за християнското разбиране за брака и нормите на християнското поведение;

• способността да се обяснят понятията на "Бог", "Троица", "падане", "избягване", "изкупление", "спасение";
• способността да се обясни значението на смъртта на Спасителя, доктрината на Святия Дух, учението на Дева, разбирането за "святост";
• способността да се разказва от християнските позиции за срещата и чувството за живот на човека, да разкрият смисъла на думите "образ и подобие на Бога в човека", "eBel".

Използвайте придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието за:

• разбиране на ролята и мястото на православната грешка в живота на човека;
• изявления на собствените си зрели религиозни преценки;
• използването на знанията, придобити върху основите на вярата за подреждането на ортодоксален начин на живот.

Изследването на "историята на християнската църква" е насочено към постигане на цели:

• възпитание патриотизъм, уважение към историята и традициите на Църквата и Отечеството;
• развитие на знанията за най-важните събития, процесите на вътрешната и универсалната църковна история, връзката им с цивилната история;
• овладяване на методите на историческите знания, способността за работа с източниците на историческа информация;
• формиране на идеи за важността на историческата роля на руската православна църква в историята на Русия;
• използването на знания и идеи за ролята на православната църква в живота на обществото да участват в междукултурното сътрудничество с представители на други религиозни традиции.

Тематични резултати от изследването на "История на християнската църква":

• познаване на основните етапи и ключови събития на историята на общия терорист и история на Руската православна църква;
• познаване на имената на изключителните църковни данни и техния принос за развитието на църквата и обществото;
• идея за смисъла на християнството в културното развитие на Западна Европа;
• разбиране на значението на кръщението на Русия и православната църква в историята на Русия;
• идеята за местните православни църкви;

• способността да се свържат датите на събитията за гражданска и църковна история;
• способност за свързване на общи исторически процеси и индивидуални факти;
• способността да се говори за най-важните исторически събития и техните участници, показващи знанията за необходимите факти, дати, термини; Дайте описание.

• разбиране на историческите причини и историческо значение на събитията и явленията на съвременната църква и обществения живот;
• обяснения на личното им отношение към най-значимите събития и личности на историята на Руската църква и универсалната история;
• използването на знания за историческия път и традиции на народите на Русия в общуването с хора от друга национална и религиозна принадлежност.

Изследването на "християнската етика" е насочено към постигане на цели:

• образование на лицето, носещо образ на Бога;
• развитието на християнски идеи за смисъла на живота, мястото на човека в света, свободата и отговорността;
• овладяване на способността да се противопоставят на злото в света и сама по себе си;
• формиране на идеи за духовния живот на християнин;

• прилагане на знания, придобити в личния духовен живот, в областта на междуретие и държавно министерство.

Тематични резултати от изследването на "християнската етика":

• идея за подходите за решаване на въпроса за живота във философиите и религиите на света;

• познаване на християнския подход към въпроса за смисъла на живота;
• познаване на разпоредбите на декалога и тяхната значимост в съвременния свят;
• идея за основите на духовния (вътрешен) човешки живот;

• способността да се прилагат знания в личния духовен живот, междуличностните отношения и публичното министерство.

Способността да се използват придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието за:

• намиране на значението на живота и определянето си в света;
• себе си като себе си в света като християнин;
• конфронтация на злото в света и сама по себе си.

3.4. Образователният процес в неделното училище се организира въз основа на учебна програма, която отговаря на модела на учебната програма, одобрена от отдел "Религиозно образование" и катехизацията на Руската православна църква.

3.5. Образователният процес в неделното училище може да бъде организиран с авторски права, творчески техники и подходи, като се вземат предвид принципите, изложени в този стандарт.

3.6. В учебния процес учителят трябва да се съсредоточи върху нивото на готовност на учениците към възприемането на оспорването.

3.7. Неделното училище самостоятелно организира обща проверка на резултатите от образователните дейности, използвайки различни форми на контрол, предимно творчески.

3.8. Приоритетната роля в оценката на междинните резултати при всички теми следва да бъде иновативни свободни форми на оценка, участието на деца в независими творчески, образователни, проектни дейности: различни конкурси, олимпиади в рамките на училище, различни изпълнения, участие в енория, междурии и. \\ T Диокасански събития, социални и мисионерски случаи на обслужване.

3.9. Предмет на окончателната оценка на резултатите от образователните дейности трябва да бъде постигането на лични и предмет резултати. Според резултатите от сертифицирането, възпитаникът на неделното училище е издаден диплома за създадена извадка, сертифицирана от печат на основателя или неделното училище.

3.10. При окончателната оценка трябва да се разпределят резултатите от крайната работа, характеризиращи степента на абсорбция на съдържанието на универсален и допълнителни класове.

3.11. Окончателното сертифициране на резултатите от образователната дейност се извършва в удостоверителна комисия.

3.12. Съставът на атестационната комисия се определя от правилата за неделни училища.

4. Изисквания за структурата и съдържанието на програмата

Образователен

4.1. Програмата за образователна дейност, внедрена в неделното училище, определя структурата и съдържанието на образователния и образователния процес на всеки етап.

4.2. Програмата е насочена към духовно и морално, социално, лично развитие на учениците, което е възможно при формирането на подходяща среда, православна грешка, която допринася за решаването на задачите на православното образование и образованието.

4.3. Програмата за образователни дейности на неделното училище включва:

• обяснителна бележка, в която се определят целите и задачите на неделното училище, основните области на нейните дейности, принципи и подходи към обучението и образованието на децата, участниците в образователните дейности;
• цели и резултати от образователните дейности за всеки етап: лични и теми;
• програмата за духовно и морално образование на децата, в която трябва да се отрази единството на неделното училище, семейството и идването в съвместна работа по духовно и морално образование; Програмата трябва да се основава на принципите на православната педагогика и християнската антропология; Програмата предвижда:

а) създаването и поддържането на православната среда, която насърчава духовното и моралното формиране и развитието на индивида, разкриването на своя творчески потенциал;

б) създаването заедно със семейството на образователните мерки, което позволява да се реализират знанията, придобити в личния духовен живот, както и развитието и укрепването на уменията на християнското благочестие и добродетелен живот при деца;

в) формирането на холистична образователна среда, която включва училище, енория и вътрешния живот;

• учебна програма за неделни училища;
• програми за халфактивни субекти и обекти на духовна и морална ориентация, включително, съответно, основната и допълнителна част от съдържанието;
• характеристики на организацията на образователните дейности: привличане на персонал, логистична и информационна подкрепа, източници на финансиране.

4.4. Структурата на програмите за халфактивни обекти и обекти на духовно и морален фокус включва:

а) обяснителна бележка, при която целите и задачите на изпълнението на програмата се разкриват в съответствие с изискванията за резултатите от образователните дейности; Принципи и подходи за формиране на програмата и състава на участниците в образователния процес; Общи характеристики на програмата, мястото на темата в учебния процес;

б) примерни резултати от ученето и образованието (лични и субекти);

в) образователен и тематичен план, включително дейности с ученици;

д) информационна и логистична подкрепа на учебния процес;

д) образователна литература за ученици и родители;

ж) форми на контрол и оценка на постиженията на учениците.

4.5. Основното съдържание на програми за халфактивни субекти.

Забележка : Броят часове на нивата на образование може да бъде различен от посочения документ и е одобрен от отдела за епархиране на религиозно образование и катехизация.

4.5.1. Предучилищна стъпка

Основното съдържание на програмата

"Въведение в Божия закон" (28 часа)

Бог е създател на света. Исус Христос, Божий Син. Светът е създаването на Бога. За свети ангели. Ангели на пазителя. Библията е свещена книга. Евангелието е книгата за земния живот на Божия Син - Исус Христос. Кръстосан знак. За свети икони и свещения. Главните православни празници.

Молитви. Концепция за молитва. Молитвите са претенциозни: славата на благословената Троица. Молитва за благословената Троица. Молитва на Господа. Ангелски поздрав на Божията майка. Молитвен ангел пазител. Молитва преди да предизвика храна. Tropear: Христос е възкръснал!

"Свещена библейска история"

Старият завет. За създаването на света. Как Бог е създал първите хора. Попадат като непокорство на предшествениците. Каин и Авел. Световно наводнение и спасение Ной. Бог завършва завет с Авраам. Йосиф. Мойсей (накратко).

Нов завет. Коледа Блазена Дева Мария. Въведение в храма на благословената Дева Мария. Рождество. Леко възкресение на Христос (Великден).

"Услуги и тайнство"

Храмът е Божият дом. Temple Device (накратко). Благословията на свещеника.

При подготовката на класове се препоръчва да се ръководиизлишното съдържание на програмата на православното образование на децата на предучилищна възраст "радиален компонент на основната образователна програма на предучилищното образование. "

4.5.2. Началния етап

Основното съдържание на програмата

"Бог на Бога" (112 часа)

Бог е Троица. Бог - баща, Бог - Син - Исус Христос, Бог - Святия Дух. Имоти на Бога. Светът видим и светът е невидим. Човекът е образът и сходството на Бога. Писанието: Библията, Евангелието - житейска книга.

Молитви.Утринна и вечерна молитва (за намаляване или изцяло върху благословията на училището на училището). Молитва животворяща кръст. Молитва преди началото и след учението, тропиите на двумесечните празници, пътеката на Великден.

"Свещена библейска история" (56 часа)

Старият завет (28 часа).За създаването на света. Концепцията за видим и невидим свят. Създаване на ангелски свят. Архангел Михаил и Небесният Мит. История на Шестоднев. Как Бог е създал първите хора. Попадат като непокорство на предшествениците. Каин и Авел. Глобално наводнение. Животът на Ной и децата му след потопа. Призванието на Авраам и Божия феномен под формата на три скитащи. Бог завършва завет с Авраам. Старозаветни патриарси. История на Йосиф. Египетски робство. Раждането на пророка Моисей и го наричал за освобождението на евреите от робството на Египет. Великден и резултатът от евреите от Египет. Еврейски преход през черешовото море. Чудеса в пустинята. Като се има предвид закона за планината Синай.

Нов завет (28 часа).Коледа Блазена Дева Мария. Въведение в храма. Благовещение на Божията майка и посещение на нейния праведния Елизабет. Раждането на Св. Йоан пред Forerunner. Коледа на нашия Господ Исус Христос. Представяне на Господа на нашия Исус Христос. Първото чудо в Кана Галилея. Nagorny Sermon. Заповеди за блаженство. Възкресение на сина на вдовицата на Nain. Възкресение на дъщеря на IIAR. Прекрасна насищане от пет хиляди души с пет хляба. Избор на апостоли. Лечебна дъщеря хананеян. Учението на Исус Христос за двете основни заповеди. Притча за милосърдния самарянин. Притча за блудния син. Притча за митар и фарисей. Притча за сеялката. Притча за безмилостно длъжник. Притча за богат и лазар. Притча за таланти. Преображение. В точността на Лазар. Вход на Господа в Ерусалим. Предаването на Юда и последната вечеря. Страдание, смърт и погребение на нашия Господ Исус Христос. Възкресение на Христос. Феноменът на възкресения Господ Исус Христос учениците: По пътя към Емаус, десет апостола, с морето от налагания. Възнесение на Господа.

"Устройството на православната църква и поклонение" (28 часа). Храмът е Божият дом. Църквата като колекция от вярващи в името на Христос. Храм. Външната структура на храма. Символи на храма. Вътрешното устройство на храма. За свети икони. Църковни прибори. Чартъри, духовници. Почитайте лица. Благословията на свещеника. Свещени резултати (преглед). Годишно, саддемично и ежедневно разделение на поклонението. Църковен календар. Стар и нов стил. Стълбове и постни дни на седмиците. Двумесечните и велики празници. Литургия - Централна служба за поклонение. Концепции за тайнствата на покаяние и причастие.

"История на християнската църква" (14 часа). Дванадесет апостола. Първи апостоли Петър и Павел. Апостол Йоолог. Първите християни. Крален архидрия Стефан. Примери за мъченичество: голям мъченик Джордж и Пантелеймон. Вяра мъченик, надежда, любов и майка на тяхната София. St. Nicholas WonderWorker и Spiridon Trimifuntsky. Equalizable Константин и Елена. Светия апостол Андрей е преди всичко. Кръщение на Русия. Свят равен на апостол и велик херцог Владимир и голямата принцеса Олга. Животът на принца Александър Невски. Rev. Sergiy Radorezh. Животът на принца принц Димитри Донски. Kulikovsky битка. Казанската икона на Божията майка. Живот на Рев. Серафим на Саровски, благословен Ксания Санкт Петербург и Матрона Москва. Нови мъченици и руски изпор.

"Основи на християнския морал" (42 часа)

Предварителни концепции: морален закон. Какво е грях. Християнска добродетел. Живот на Св. Алекси - човек на Бога. Закон за богове. Нашата свобода е това, което е тя. Как се изпълнява нашето спасение в църквата. Кристиан подвиг (според Евангелието). Смирението и любимата. Живот на Rev. Sergius Radowenzhsky. Притча за блудния син (според евангелието). Църквата е ковчегът на нашето спасение. Животът на светия маршрут Джон Кронщат. Отговорности на християнин по отношение на себе си. Грижата е християнин за душата му. Живот на Св. Димитри Ростовски. Сърце на християнин. Животът на пресовикаристите Елизабет. Християнска надежда. Животът на светите равен апостоли Кирил. Развитието на волята на християните. Живот на Рев. Серафим Саровски. Работата на християнин. Живот на Рев. Серафим Саровски (продължение). Грижата е християнин за тялото ви. Отговорностите на християнин по отношение на наблизо. Кристиан безкористност. Живот на свещеното праведно Юлия Лазаревская. Християнско правосъдие (според Евангелието). Християнска благотворителност. Живот на Св. Николай WonderWorker. Спечелете зло добро (според Евангелието). Неристки морал. Християнска любов (според Евангелието). Християнска любов (в живота на светиите). Християнско семейство. Рев. Кирил и Мария са родители на Св. Сергер Радонеж. Любов към съсед и любов към Отечеството. Християнска любов към отечеството. Животът на принца Александър Невски. Публично служение на християнин. Живот на Обръзване Джоузеф Волци. Отговорностите на християнин по отношение на Бога. Живот на Rev. Sergius Radorezh (продължение). Отговорности на човек до лентата за глава (според евангелието). Молитва. Учението на Св. Серафим Саровски за молитвата. Молитвата на Господа (според Евангелието). За молитвата е правилна и неправилна. Примери за плодородна помощ, получена от молитва. Молитва към свети. Животът на християнин в църквата.

"Църковен славянски език" (84 часа)

Църквата славянска граматика се препоръчва да се използва при анализиране на църковните славянски текстове за най-доброто им разбиране. Текстовете на сутрешните и вечерни молитви се изучават (според молитвата), часове (селективно), сутрин, вечер (по глава), стимул (селективно), двумесечните ваканционни пътеки, великденски песнопения. В края на курса се препоръчва да се въведат деца с основните текстове на божествената литургия на Св. Йоан Златуст.

Четене. Правилата за четене на църковния славянски текст.

Основните понятия на църковния славянски език. Началото на славянското писмо. Животът на светиите е равен апостол Кирил и Методий. Славянски азбуки - глаголи и кирилица. Славянско писане в България и Киевска Рус. Москва е центърът на славянското писане и култура.

Графична традиция на църковния славянски език.

Азбука славянски. Изучаване на азбука. Azbid Acrosthi. Имената на буквите на славянския ABC. Църковни славянски букви, подобни на съвременните руснаци и различни от тях. Древна азбука и Бъквари.

Църковна славянска правопис и пунктуация: основни правила.

Правилата за използване на приключенски знаци: признаци на акцент, наказание (тежки, остри и облечени лопати, "велики", "k" и "апостроф"). Правила за използването на знака "Порирон". Знаци за заглавия. Просто и азбучно заглавие. Цифрова стойност на буквите. Обозначаване на единици, десетки, стотици, хиляди милиона, милиарда.

Правопис на "двойни" букви: е-широк и е-тесен; букви "носител" и "земя"; букви "izh", "и", "izhitsa"; Буквите "той" е прост и широк, "омега" просто и тържествено. Правописа на вида от буквата "К". Правила за използване на букви "AZ", "I", "Yus-Small". Правила за използване на букви "KSI", "PSI". Разлики в използването на буквите "FIRTH" и "FITA". Правилата за използване на думи с буквата "yat", списък на думите с буквата "yat".

Историята на реформата от 1918 г., нейните последици за руския език.

Пунктуация. Правила на църковната славянска пунктуация. Църковни славянски пунктуационни знаци и тяхното сравнение с руснаците. Консумация на запетая, точка, дебелото черво; Малка точка, дебелото черво, точка със запетая, невероятни (удивителни) знака, просторни знаци (скоби).

Църковен славянски речник. Семантични групи думи. Църковни салони в съвременни руски и стилистични черти. Думи (използвани в Psaltiri, евангелието и най-често срещаните ги текстове: патщи, стрели, склонни, антикони и др.)

Църковна славянска морфология.

Nalum име, стойност и употреба. Разграничаване на имената на съществителните за мъже, жени и средни, анимирани и неодушевени. Промени в съществителните в цифри (единственият, двоен и многократно) и калъф. Специфичност. Канонични (календарни) лични имена.

Името е прилагателно, стойност и употреба. Кратки и пълни прилагателни. Промяна чрез раждане, цифри и случаи. Координация с имената (Преглед).

Профил, смисъл и използване, изхвърляния. Отклонението на личните местоимения. Характеристики на църковните славянски местоимения.

Глагол, стойност и употреба. Настояще, бъдещето и миналите времена на глагола. Несигурна форма на църковния славянски глагол. Причастие.

Църковни славянски предлози, синдикати и частици, различни от съвременните руснаци.

Църковният славянски синтаксис. Основни понятия. Специфичността на църковния славянски синтаксис.

"Основи на хоровото и църковно пеене" (28 часа)

Текстове: песнопенията, построени върху една и съща бележка: Амин; Благословение Господ е милостив; И фурните ви.

Песнопенията са построени на 2 ноти: Господ е милостив; Господи, кухи (тройно хранене); Служат, Господи; Аз вярвам.

Преследване на 3 бележки:Нашият баща; Свети бог (похитители); Слава ... и сега ... ; Покупка, лък.

Песнопения на 4 бележки:Девствената Дево (тропарни кости на 4-ти от стъклото). Има достойнство (тропарично въртене на 8-ми от стъклото) . Спаси, Господи (тропарично въртене на 1-то стъкло). Небето на небето (тропарско предене на 6-то стъкло).

Песнопения на 5 забележки:Неделни тропици 2.3, 5 и 7 души. Много години.

Неделни тропии. Тропири и църковни празници в Кондаки в съответствие с православния календар. Неделите са забранени от 8 глазура. Богатата на Бога е 8 гласа.

Чудесно, малко, изтъркано и часовник.

4.5.3. Главна стъпка

Основното съдържание на програмата

"Свещено Писание: стар и нов завет" (70 часа)

"Свещено Писание: Старозавет" (28 часа).Концепцията за свещеното Писание. Броя на свещените книги и разделянето на тях в съдържание. Канонични и неконични книги. Най-важните преводи на свещеното писание.

История на Шестоднев. Създаване на човек. Заповеди за работата и покана на плодове с дървото на познанието за доброто и злото. Регулиране на имената на животните. Създаване на съпруга. Падане. Последиците от греха. Обещанието на Спасителя. Каин и Авел. Растението на растението; Избор на Ной. Глобално наводнение. Пилотинг Вавилон и разпръскване на човешка раса. Началото на историята на еврейския народ. Призоваване от Бога Авраам. История на партидата. Содом и гома. Раждане на Исак. Жертва Исак. Историята на живота на патриарсите Исаак и Йосиф. Пророческото благословение на Яков на синовете му. Призоваване на Моисей. Визията на неопализираното легло. Египетски екзекуции (преглед). Изход от Египет. Преход през череша (червено) море. Синайско законодателство. Въстанието на хората и осъждането на 40-годишни почитания в пустинята. Медна змия. Смърт на Моисей. Джошуа. Влизането на евреите към обещаната земя. Завладяването на обещаната земя. Борд Судиос: Гидеон, Самсон, Самуил. Царуването на царете. Цари Саул, Давид, Соломон. Изграждане и освещаване на храма на Йерусалим. Разделението на еврейското царство на израелски и евреи. Израелски пророци: Илия, Елисей, Йон. Падане на Йерусалим. Пророците са големи и малки. Пророците на евреите: Исая, Еремия. Вавилонският пленски пророциийцил, Даниел. Стари месиански пророчества. Връщане на евреи от плен и изграждане на нов храм в Ерусалим. Евреи под властта на гърците. Сирийско господство. Въстанието на Маккабеев. Евреи под управлението на римляните. Универсално очакване на Спасителя.

"Свещено писание: нов завет" (42 часа). Freevangey. Раждане на Йоан предшественик. Благовещение на най-светата девица Мери за въплъщението на Божия Син. Рождество. Обрязване и заговор на Господа. Полет в Египет и бие бебета. Затваря Исус в храма. Йоан Коррон и Кръстител на Господа, неговото свидетелство за Исус Христос. Епифани. Изкушение в пустинята. Първите ученици. Първото чудо в Кана Галилея. Господния разговор със Самарита. Чудеса на изцеление. Призванието на учениците и прекрасния риболов. Изцеление се отпусна с овчаряне. Изцеление дууди в събота. Избор на дванадесет апостола. Nagorny Sermon. Състояние на главата на Йоан. Прекрасната насищане на хората е пет мадами и две риби. Водообието. Разговорът на Исус Христос за живота на живота. Притча за семената и Флула. Изцеление на стартираните в страната Гадаринския. Отпътуването на дванадесетте апостоли за проповедта и инструктира Господ Исус Христос. Изповед от апостола Петър Исус Христос Божият Син и предсказанието на Господа за страданията му. Преображение. Притча за милостивия цар и безмилостния длъжник. Изцелението е неуловимо. Притча за добрия овчар. Разговорът на Исус Христос с богати млади мъже на богатство. Изцеление на десет прокажества. Обжалване Zacmey. Вход на Господа в Ерусалим. Възкресение на Лазар. Притча за момичетата, които чакат младоженеца и таланти. Образ на ужасен съд. Среща на първосвещениците за убийството на Христос. Предателство на Юда. Миналата вечер. Разговор с учениците. Молитвата на Господа на нашия Исус Христос в Градина Градина Хепсиман. Съдът над Господа от нашия Исус Христос на първосвещениците на еврейски, Анна и Кайафа. Позоваване на апостола Петър и покаяние за това. Смъртта на Юда. Исус Христос в съда в Пилат. Присъдата на Санхедрион. Осъждане на пътя и пътя към Голгота. Разпятие Смърт. Почивка. Позиция в ковчега от Джоузеф Оремат. Възкресение на Христос. Феноменът на възкръсния Христос Мария Магдалин. Феноменът на възкръсния апостол на Христос, апостолите на езерото Тивсел, на планината в Галилея. Възнесение на Господа.

Книгата на актовете на светите апостоли. Петдесетница и историята на Ерусалимската общност. Живота на първата християнска общност. Първите призиви за християнството на езичниците. Разпространението на християнството пред евреите. Жалбата на Савла. Живот и сервиз AP. Павел. Мисионер пътува с ап. Павел е тяхната роля и значение в историята на Църквата. Цел, събития и резултати от пътуванията. Ерусалимската катедрала. Послания на апостола Павел.

"Основи на ортодоксални сметания" / "Катехизис" (42 часа)

Молитви. Вярно в нашия баща. Символ на вярата. Молитви пред Святото причастие (четене на молитвата). Запази, Господи, Вашите хора ... Молитви преди и след хранене. Молитви преди и след учението. Асистент е ... Ангел на област (9-та песен на Великденския кан). Псалм Псалм, 50. Молитвата на Бог на Сейнт Симеон. Сутрин и вечерни молитви (молитвени четене). Молитва за жив. Молитва за заминаването.

Основи на православната вероизповедание. Концепцията за символа на вярата. Концепцията за универсалните катедрала. Концепцията за вяра в Бога, необходимостта от вяра и нейното изповед. Бог. Имоти на Бога. Troinice доктрина. Неразбираемостта на мистерията на благословената Троица. Лични свойства на хората от благословената Троица. Светът е невидим: ангелите и концепцията им. Светът е видим. Създаване на човек. Образа и сходството на Бога в човека. Цел на човека. Доктрината за предопределението на Бога и рибарството за света и човека. Доктрината за втория човек на благословената Троица. Целта на слизането на Божия Син от небето. Концепцията за греха. Концепцията за въплъщението на Божия Син. Значението на думата "въплъщение". Доктрината на Дева Мария, Набдеул и Дева. Значението на смъртта на Спасителя. Възможността и методът на нашето участие в страданието и смъртта на Спасителя. Значението на възкресението на Христос. Концепцията за ада. Целта на явлението на възкръсния Христос. Издигане на Христос (Неговото тълкуване). Доктрината за второто пришествие на Христос, за бъдещия съд и безкрайното царство. Концепцията за антихрист. Учението на Святия Дух. Средства за промяната на Святия Дух. Най-важните му подаръци. Концепцията за църквата. Църквата на небето и земята. Останете до Божията благодат в църквата. Имоти на църквата. Единство на небето и земната църква. Основата на призоваване в молитвата на светиите. Свята сила. Споразумение със святостта на църквата на намирането на хора в него грешници. Тайнствата на църквата. Броя на тайнствата, тяхната милост. Тайнството на кръщението е смисълът и подготовката. Кръщение на бебета. Възприятия. Тайнството на световната сграда. Тайнството на Евхаристията, условията, необходими за тайнството. Тайнството на свещеничеството. Концепцията за тайнството на брака. Тайнството на забавлението. Концепцията за възкресението на мъртвите. Страшен съд. Относно разделянето на заповедите за двама скачени. За любов към Бога и любов към съседа. Ученията на Спасителя за молитвата като средство за придобиване на надежда. Определяне на молитвата; Нейните видове. Молитва на Господа. Концепцията за изкушенията. Десетте Божи заповеди. Отговорности за родителите. Съотношението на християнския към светските власти, любов към отечеството, почтеността на овчарите, възрастната възраст, благодетели и началници. Отговорности на родителите за деца, овчари до Пасом, началници, които да подчиняват. Смъртното наказание на престъпниците. Убийство във войната. Нежелано убийство. Случаи, свързани с убийството на закона и настроението. Самоубийство. Духовно убийство. Заповеди за блаженство. Необходимостта от подвиг за постигане на надеждата за спасение. Учението на Господа за блаженство. Дуалността на страните във всяка заповед на блаженството.

"Православно поклонение" (28 часа)

Литургични книги. Vigil Vigil. Сутрин. Вечер. Службата за гледане. Божествена литургия: общи понятия. Подигравки. Обяви литургията. Литургията е вярна. Тайнствата на църквата: кръщение, малка формация, покаяние, евхаристия, последици, свещеничество, брак.

"История на християнската църква" (56 часа)

Генерална църковна история (28 часа). Животът на първите християни според книгата на актовете на светите апостоли (преглед). Ерата на преследване в древната църква (причини). Преследване в Nerone. Падане на Йерусалим. Светият апостол Йоолог. Парчета апостол. Свещено мъченик Климент Рим, Игнатий Антиохиян, Поликанд Смирнски. Преследване на диоклециан. Велики мъченик Джордж победи, Димитри Солунски, Пантелеймон. Ерата на универсалните катедрали. Константин Голяма и първа екуменическа катедрала. Историята на универсалните катедрала, формирането на духа на Съвета и конфронтацията на ероксайците. Васимно васимно, грагорий теолог и Джон Златуст. Православен празник в 843 дивизия на западните и източните църкви. Събития 1054. Преглед на историята на западната християнска църква. Концепцията за православни местни църкви и тяхното текущо състояние.

История на Руската църква (28 часа). Проповядване на евангелието сред славяните. Апостол Андрей е преди всичко. Езичество в Киевска Рус. Светиите, равни на Кирил и Методий. Принс Асколд и режис. Светиите, равни на апостолите и принц Владимир и майка му на Принджайн Олга. Кръщение на Русия. Разпространение на християнството в Киевска Рус. Светият принц Ярослав мъдър. Първите манастири в Русия. Преподобният Антъни и Феодосий Киев-Печерск. Борба с католическата намеса. Светец благословен принц Александър Невски. Татар-монгол инвазия. Света Алекси Москва и Рев. Сергий Радонеж. Троица-Сергйев лава. Rev. Andrei Rublev. Флорентин Саня. Авточефалия на руската църква. Метрополитен йон. Преподобния Йозеф Волоци и Нийл Соровски. Ор. Максим гръцки. Крал Иван Грозни. Сейнт митрополит макариум. Катедрали на XVI век. Свети митрополит Филип. Създаването на патриаршия в Русия. Йов патриарх. Св. Ермоген. Време на неприятности. Период на интерпатрикс. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Император Петър Великият и синодалният период на историята на Руската църква. Св. Игнатий Брюнчанинов, Феофан Навашник, Димитри Ростовски. Rev. Seraphim Sarovsky. Въведе пустините Optina и нейните старейшини. Amvrosy optina. Света Филаре Москва. PassionasterPets император Николай втори. Сигурна катедралата 1117. Свети патриарх Тикхон. Нови доморски дейности и руски изпор. Патриарх Сергий Струшски. Руската православна църква в Голямата патриотична война 1941-1945.

"Християнска етика" (28 часа)

Търсене на смисъла на живота и вярата в Бога. Отговорът на въпроса за смисъла на живота във философиите и религиите на света. Отговорът на въпроса за смисъла на живота в старата заветна религия. Декалога като основа на човешкия морал. Християнско разбиране за смисъла на живота. Nagorny Sermon. Евангелски закон на любовта. Свобода на човека. Покаяние като свободен избор на новия път (притча за блудния син). Основните страсти на човек. Основните добродетели на човека. Етика на човешките отношения. Достойнство на личността. Образа на Бога. Етика на държавното министерство. Подвиг.

4.5.4. Субектите на допълнителния компонент включват: духовна регионална наука, хореография, рисуване, драматичен кръг, бижута, ръкоделие, ръчно бой, скаутинг, керамично изкуство и други обучителни модули, чийто списък се определя от педагогическия педагогически в неделя. Съвет.

4.5.5. Програмата трябва да бъде насочена към формирането на личността на ученика в съответствие с православния образователен идеал - вкоренен в православната вяра, традицията и културата, осведомеността и приемането на цели, идеали и ценности на православието, високо ниво, творчески, наясно с отговорността за настоящето и бъдещето на тяхната страна.

а) гарантиране на въвеждането и прилагането на изискванията на стандарта, за определяне на цялостното и максимално натоварване на учениците;

б) включват допълнителна част над учебните стъпки.

Учебната програма наблюдава мрежата. началния етап

Академични теми	Брой часове седмично (Само за една година)
	I.-y. година на обучение	година на обучение	година на обучение	година на обучение
Свещена библейска история
Историята на християнската църква
Устройството на Православната църква и поклонение
Основи на християнския морал
Църква-славянски
Основи на пеенето на хорови и църква

Учебната програма наблюдава мрежата. Главна стъпка

Академични теми	номер часове седмично (Само за една година)
	I.-y. година на обучение	година на обучение	година на обучение	година на обучение
Писание: Старият Завет
Писание: Нов завет
Православно поклонение
Основи на православната кредо
Историята на християнската църква
Християнска етика

Допълнителна част от съдържанието на образователните дейности в неделното училище, в допълнение към кръговите дейности, може да се извърши в такива форми като летни лагери, организиране и участие в православните празници, пътувания по поклонение, търсене на експедиции, участие в мисионер и социален енорийски дейности, социално полезни практики (издава помощ при възстановяването на манастири, храмове, църковни светилища), участие в православни младежки движения. Необходимо е също така да се използват възможностите на културни и спортни институции.

При провеждане на обучение по халфактивни дисциплини и предмети на допълнителна част се препоръчва да се обърне специално внимание на дискусията с децата на съвременния живот, свързани със семейството, социалните заболявания, други проблеми на съвременната младост.

5. Изисквания към организацията

Образователен

5.1. Изискванията за организиране на образователни дейности са система за изисквания за набиране на персонал, логистична и информационна подкрепа.

5.2. Резултатът от прилагането на тези изисквания трябва да бъде създаването на развиваща се образователна среда, импрегнирана с духа на християнската любов, предоставяща:

а) високо ниво на православно образование и образование;

б) усвояването на придобитите знания, тяхната наличност и откритост за учениците и техните родители;

в) духовната връзка между образователния процес, енория литражния живот и личния живот на учениците и учителите;

г) охраняват и укрепват духовното, физическото, психологическото и социалното здраве на учениците;

5.3. За да се гарантира прилагането на образователни дейности в неделното училище, трябва да се създадат условия за участниците в образователния процес, като предоставят възможност:

а) постигане на резултатите от образователните дейности;

б) идентифициране и развитие на способността на учениците чрез допълнителна част от образователните дейности (участъци, студия, кръгове), летни лагери, организиране на социално полезни дейности;

в) участието на родители, педагогически работници и православната общност в разработването на образователни програми, проектиране и развитие на вътрешната среда;

г) ефективно използване на времето, определено за осъществяване на образователни дейности;

д) използване в образователния процес на съвременните технологии;

д) ефективна независима работа на ученици с подкрепата на педагогически работници;

ж) включването на ученици в социален, мисионер, младежка служба на енорията, в деликатността и епархията;

з) актуализиране на методи и технологии за изпълнение на програми в съответствие с динамиката на развитието на религиозно образование, искания на децата и техните родители, както и отчитане на регионалните особености.

5.4. Изискванията за набиране включват:

а) принуда;

б) вторично или по-високо образование за терориум;

в) вторично или по-високо хуманитарно образование с право на преподаване;

г) Първично професионално, средно професионално и висше образование, минали качества / богословски курсове, организирани в духовни образователни институции на Руската православна църква.

д) да работи, свързана с допълнителна част от образователния процес, лицата на православната религия, които имат необходимите професионални педагогически квалификации, свързани с изискванията на квалификационните характеристики на позицията и получената специалност, потвърдени от образователни документи (за. \\ t Центърът за духовно образование) или необходимите умения за провеждане на класове данни (за други неделни училища).

д) съответствието на квалификационното ниво чрез квалифицирани характеристики съгласно съответната позиция, както и за педагогически работници - категория за квалификация;

ж) постоянно подобряване на професионалните качества;

з) създаване на условия за интегрирано взаимодействие на неделното училище с педагогическата публичност на региона с цел попълване на изчезналия персонал и обмен на опит.

5.5. Образователното и образователно финансиране трябва да предоставят:

а) способността за изпълнение на изискванията на стандарта;

б) прилагането на образователни програми, независимо от броя на учебните дни;

5.6. Неделното училище се финансира от религиозна организация, която я е създала. Центърът на духовното и моралното образование има право да привлече по начина, предписан от законодателството на Руската федерация в областта на образованието, допълнителни средства за сметка на подчиненията, предоставени от бюджетите на учредителните субекти на Руската федерация, като както и чрез предоставянето на платени образователни служби в системата на допълнително образование, доброволни дарения и обективни вноски на физически и физически и (или) юридически лица.

5.7. Материалната и техническата поддръжка на образователните дейности включва:

а) възможността за постигане на ученици, създадени от стандартните изисквания за резултатите от образователните дейности;

б) спазване на санитарните и хигиенни стандарти на образователния процес (изисквания за водоснабдяване, канализация, осветление, въздушен термичен режим и др.);

в) спазване на санитарните условия (наличието на оборудвани гардероби, бани, лични хигиенни места и др.);

г) спазване на социалните и условията на живот (наличието на оборудвано работно място, учител и др.);

д) пожар и електрическа безопасност;

д) изисквания за защита на труда;

ж) предоставяне на образователни и образователни и методологични обезщетения с орфип от РОК или издателски съвет на РОК;

з) предоставяне на учебници и (или) учебници с електронни приложения, които са техен компонент, образователна и методическа литература и материали за всички обучителни предмети на програмата;

и) присъствието на библиотека, оборудвана с книгите на съдържанието на VersuLum, книгите на свещените писания, литература, литература за православна педагогика, научна и популярна и детска ортодоксална художествена литература, качества и директория, библейски атлас, исторически Православна литература, справочна библиографска литература, фонд за допълнителна литература и друга литература в печатна и електронна форма, детска художествена и популярна литература, справочни и библиографски и периодични публикации, придружаващи образователния процес.

5.8. Информационното оборудване на учебния процес следва да предостави възможност:

а) Получаване на информация, необходима за осигуряване на образователния процес (търсене на информация в интернет, работа в библиотеката и др.);

б) Създаване и използване на библиотеки, аудио и видео материали.

5.9. Информационната среда в ортодоксалната образователна институция следва да бъде създадена върху принципите на духовната сигурност.

5.10. Информационната среда може да включва комбинация от технологични средства (компютри, бази данни, софтуерни продукти и др.), Културни и организационни форми на взаимодействие.

5.11. Информационната среда на неделята трябва да предостави следните дейности в електронната (цифрова) форма:

• планиране на учебния процес;
• поставяне и съхраняване на материали от учебния процес, включително произведенията на учениците и учителите, използвани от участниците в образователния процес, информационните ресурси;
• фиксиране на хода на образователния процес и резултатите от образователните дейности;
• взаимодействие между участниците в образователния процес, включително дистанционно чрез интернет;
• контролиран достъп на участниците в образователния процес до информационни образователни ресурси в интернет (ограничаване на достъпа до информация, несъвместим със задачите на духовното и моралното развитие и образованието на учениците);
• взаимодействието на неделното училище с епархираната орока и оорганиката на РОК и други образователни институции, организации.
  1. Функционирането на информационното обучение и образователната среда трябва да съответства на законодателството на Руската федерация.

6.Изложка за изпълнение и контрол

Над прилагането на стандарта

6.1. Министерството на религиозното образование и катехизацията на Руската православна църква разработва основни документи, които гарантират прилагането на образователни дейности в неделното училище:

а) Стандартът, приложен в неделни училища, е одобрен от свещения синод на руската православна църква;

б) програми за примерни предизвикателства;

в) Правилника за неделни училища, Хартата на Центъра за духовно образование, която има статут на юридическо лице, критериите за сертифициране на неделните училища.

6.2. Педагогическият екип на неделното училище разработва програма за образователни дейности, която е одобрена от ръководителя (ректора) на религиозна организация и е съгласувана с епархийското управление на религиозното образование и катехизацията.

6.3. Контролът върху прилагането на стандарта се възлага на управляващите епископи на епархията върху отделите за епархиите на религиозното образование и катехизацията и бунтовниците в цялостната координация на катедрата по религиозно образование и катехизация на Руската православна църква.

Катедра по религиозно образование и катехизация

Москва патриархат

Проби за неделни училища

Тази публикация се осъществява съвместно от отдела за религиозно образование и катехизация на Московската патриаршия и кръглата маса за религиозно образование и Диакония в Руската православна църква и е колекция от неделни училищни програми, приготвени в ортодоксалната гимназия в името на Св. , Сергий на Радонеж (Академгородок, Новосибирск), в енорията на храма, предположението за благословената Дева Мария в Печатницата (Москва), при пристигането на катедралата Podolsk и които са резултат от многогодишни учители на споменати училища. Тази колекция включва и препоръки за процедурата за представяне на материала по време на преподаването на Божия закон на д-р К. Тарасар (САЩ).

Тази колекция от универсални програми съдържа развитието на авторите, които одобряват концепцията за дългосрочно образование и обучение в енорийското неделно училище (PVC). Всъщност при условия, днешното разгръщане на цялото руско общество да осъзнава солидна вяра, е възможно да дойде само чрез духовна работа и самостоятелност. И за децата този път се изразява в систематично обучение в PVC и редовно участие в поклонение и тайнство с релаксиращо внимание и благочестив ревност на родителите. Това е на такова заинтересовано отношение към живота в църквата и в енорийското неделно училище предлага програми и тематични планове. Производство, програми, систематични натоварвания ... Дали детето им стои в средно училище 5-6 дни в седмицата? Ето защо, особеността на живота на доброто енорийско училище, което пребивава в нея за деца, е празник.

Програмата PVCH в храма на всички светии, в земята на руските кандидати в Новосибирск Академгородок е завършен по такъв начин, че най-важното в него е Великденска радост. И не само за Великден, но през цялата година, защото споменът на възкресението на нашата благодат на възкресения Господ Исус Христос преминава червената нишка през всичките теми от всичките пет години класове. И къде е радост, всяка умора се преодолява. Радостта от класовете се постига чрез включването на училища и църковни знания и умения в живата тъкан на литургичен и енория живот, чрез специално обучение и участие на празници. Игутът на храма и вдъхновението на програмата, майстор на теологията на археолите, Борис Бивоваров, е един от безусловните лидери в днешното православно образование. Образователни и методически наръчници, разработени от нейните енориаши - учители, те сами или с участието му, "родната история", "Евангелие в нашия живот" са добре известни с техните предимства и са широко използвани в много епархии. Програмите, публикувани в тази колекция, трябва да бъдат освободени в близко бъдеще учебни помагала. Молете се за успеха на този случай.

Друга програма, включена в колекцията в продължение на пет години на обучение, е представена от ръководителя на детското неделно училище на Московския храм на предположението за благословената девица Мери в Printendry M. A. Белотелев. Програмата се отличава с голямо разнообразие от предоставени класове, особено с деца от по-млада възраст, внимание към разкриването на отделните творчески способности на всяко дете, високо ниво на методическо оборудване (използва се богат илюстративен материал, видовете дейности в урока и т.н.) се обмислят. Грижата на автора се усеща за намирането на пътя към сърцето на всяко дете, да му помогне да дойде при Бога, да се задуши. Особено внимание се обръща на обучението на детето с лична и катедрала, отглеждането в нея трябва да се моли, съзнателно и радостно включване в поклонение.

Преди Великден, децата могат да рисуват великденските яйца, подготовка на албуми, пощенски картички и т.н. до Коледа, можете да подготвите празничен концерт с църковни песнопения, кароли, стихове и живописни действия. До деня на писането и културата можете да приготвите концерт с четене на химни в чест на славянските първични, четене на аздакие молитви, сцени от живота на светиите на братята. За престиалния празник може да се подготви празничен щанд или стенен вестник.

Начало и край на учебната година в неделното училище трябва да бъде молитва. Преди началото на упражнението, молитва услуга служи специално за това и в края на учебната година - благодарен. Е, за да държите чай пиенето и с родителите да направят тези дни особено радостни за децата.

През учебната година трябва да се проведат няколко уроци по повторение или проучвания. Проучванията могат да се извършват под формата на викторина, кръстословици, състезания. Децата, които показаха усърдие и добро знание, могат да предават икони, църковни книги и други подаръци.

Молитвите трябва да се повторят на всеки урок.

Желателно е евангелската дума (притча, заповед, отделен стих или думите на Исус Христос) във всеки урок).

Много е важно във всеки урок да цитирате поне една ярка редакция от живота на светиите или запомнящата се поговорка на светите хора и преданките на благочестието.

Много голямо значение в църковното обучение е църковно пеене. Ако няма възможност да се организират индивидуални уроци, но пеенето на църквата, тогава е необходимо да се внимава молитвеното пеене да плати част от времето от всеки урок.

За по-малките деца можете да организирате уроци по рисуване и боядисване с църковните парцели. Можете да използвате книги за оцветяване. (Има, например такава книга с името "литургия").

Показване на класовете свети книги, икони, пеене и рисуване на църквата, гледане на слайдове и видео на църковни теми, слушане на църковни записи - всичко това също допринася за усвояването на Божия закон.

Темата на всеки урок се разкрива чрез отделни елементи, които могат да бъдат използвани за задържане на всяка професия.
систематичен списък на елементите на уроците:

1. Молитва преди началото на класовете и след края на урока.

2. Четене, пеене и изучаване на молитви и църковни песнопения.

3. Четене и слушане на евангелието и други книги на Святото Писание.

4. Четене и слушане на живота на светиите (или фрагменти от живи текстове).

5. Истории за православни светилища (икони, храмове и др.).

6. Истории и разговори за поклонението на православната църква.

7. Истории и разговори за църковни празници, църковни исторически събития.

8. Кратки истории от St. Книги (християнски морално).

9. Истории и разговори в родната история.

10. Истории и разговори за православни традиции и църковна култура.

11. Практически класове (рисуване, пренаписване на текстове, репетиции за празници).

12. Изследван е израз на лично отношение към темата на учителя и учениците.

Отделен урок не съдържа непременно всички тези елементи. Но при подготовката на урок, за да разкриете темата, трябва да се опитате да ги максимизирате. Това ще помогне да се направят часове смислени и интересни.

Тази програма е предназначена за деца от младши и средна училищна възраст. С по-възрастните ученици и възрастните, същите теми могат да бъдат по-дълбоки, като разчитат на свещеното писание, живота на свещеното и създаването на светите бащи.

Компилаторите на тези програми смятат, че нерешени деца могат също да присъстват на уроците на студентския цикъл, ако те и техните родители го искат. В този случай тяхното преподаване и ще бъде съобщение, че Бог допринася за приемането на Святото кръщение.

Ако класовете държат свещеник, той се нуждае от помощ от катехохизеди. Ако класовете не водят свещеник, тогава е необходимо някои уроци (поне веднъж месечно) да продължат свещеник.

Невъзможно е да се предположи, че съвременните деца изобщо не знаят нищо църква, дори и да започнат църковния живот. Те, като правило, видяха църковна служба (поне по телевизията), видяха свещения икони (поне в репродукции), някои църковни думи знаят, чуха за главните църковни празници, поне най-често срещаната идея на заповедите Божий. Ето защо, преподаването на Божия закон трябва да започне с открито, че децата вече знаят и разбират. След това, благодарение на уроците според Божия закон, техните знания ще се разширят и ще се разпадат.

Уроците според Божия закон винаги трябва да започне в атмосфера на преподобна молитва, те трябва да се интересуват и радостни за учениците. За да може всеки урок да бъде интересен за учениците и да ги насърчава самостоятелно, е много полезно да се прилагат разработване, активни учебни методи. Методите за активно обучение включват дискусионни уроци, малки конференции, уроци по игра (тест, работа на групи), рисуване, рисуване, работа на празнични сувенири, занаяти, гледане на видео и диаметри, слушане на църковна музика, песнопения на църквата и най-добрите стихове за религиозни теми , настройка на сцени и изпълнения за празнични концерти и други подобни. Тези методи са особено необходими за децата, които правят първите стъпки в църквата.

Програмата за образователни дейности на неделното училище в Църквата на Рождество Богородица е разработена в съответствие с Конституцията на Руската федерация, федералните закони "за образование в Руската федерация" и "относно свободата на съвестта и религиозното" Асоциации ", регулаторни документи на Руската православна църква" Харта на Руската православна църква "," регулаторни документи на катедрата по религиозно образование и катехизация на руската православна църква "на дейността на неделното училище (за деца) на Руската православна църква в Руската федерация "," стандарт на образователни дейности, реализиран в неделни училища (за деца) на руската православна църква (наричан по-долу "," православен компонент на основната образователна програма на предучилищното образование (за. \\ T Православна образователна институция в Руската федерация) ", Sanpin 2.4.2.2821-10" Санитарни епидемиологични изисквания за условията и организацията на образованието в общото образование Регистрация. "

Изтегли:

Визуализация:

Неделно училище в църквата на Рождество Христовото

Возненски елен

Vyksyn и Pavlovsk епархия

Одобрен

Ръководител на директора на храма на неделното училище

Рождество на Христос __________ S.V. Крилова.

ИЕРИЯ Александър Ларин

Образователна програма

Неделно училище

Храм на Коледа християнин

Разработил учител по неделно училище Крилова С. В.

от. Полховски майка

2017 година

Въведение ................................................. ....................... .........
I. Обяснителна бележка .............................................. ................
II. Цели и резултати от образователните дейности за всеки етап ............................................. .................................................... ....
III. Програмата за духовно и морално образование на децата ..................
IV. Учителю за неделни училища .......................................... ..
V. Програми за халфактивни субекти и теми на духовна и морална ориентация ..................................... .......................
VI. Възможността за организиране на образователни дейности ... ..
Заключение ................................................... ...............................
Библиография ..................................................................

Въведение

Програмата за образователни дейности на неделното училище в Църквата на Рождество Богородица е разработена в съответствие с Конституцията на Руската федерация, федералните закони "за образование в Руската федерация" и "относно свободата на съвестта и религиозното" Асоциации ", регулаторни документи на Руската православна църква" Харта на Руската православна църква "," регулаторни документи на катедрата по религиозно образование и катехизация на руската православна църква "на дейността на неделното училище (за деца) на Руската православна църква в Руската федерация "," стандарт на образователни дейности, реализиран в неделни училища (за деца) на руската православна църква (наричан по-долу "," православен компонент на основната образователна програма на предучилищното образование (за. \\ T Православна образователна институция в Руската федерация) ", Sanpin 2.4.2.2821-10" Санитарни епидемиологични изисквания за условията и организацията на образованието в общото образование Регистрация. "

Програмата е създадена, като се вземе предвид вида на образователната институция, определена от регулаторния документ на отдел "Религиозно образование" и катехизацията на руското неделно училище на Православната църква "Бързо ръководство за определяне на вида на неделното училище", както и приемане предвид образователните потребности на участниците в образователния процес.

Програмата Sunday School е регулаторен документ, който регулира характеристиките на организационните и педагогическите условия и съдържанието на дейностите на неделното училище за прилагане на стандарта.

Нормативният срок за развитието на програмата е четири години. Така тази програма ще бъде изпълнена, изискана и коригирана в продължение на 4 години.

1. Разгледана бележка

Православното училище е педагогическа система за допълнително религиозно образование, в рамките на която се обучава религията, за да се създадат ученици от православния мироглед.

Съвременното неделно училище като система за допълнително религиозно образование е феномен поради секуларизацията на обществото като цяло и по-специално образователната система: докато през 1917 г. училището в Русия не е било отделено от Църквата, в областта на религията е построено Образователният процес на средното училище и предреволюционните неделни училища представляват една от формите на общо образование.

В същото време е невъзможно да се каже, че съвременното енорийско неделно училище няма корени в църковната педагогическа традиция. Те ядат и отиват в най-дълбоката от историята на църквата, когато е било невъзможно и си представяло, че с времето някой се съмнявал дали подготовката е необходима за кръщението дали християните трябва да знаят основите на Лойо и морал и др.

Неделното училище е сравнително ново явление в институционални условия, но древна, като предпочитана църковна традиция, съживява по-специално исторически условия, включително чрез неделни училища.

Приоритет в тази система се дава на възпитанието и образуването на педагогическата среда. Това не означава, че формирането на знания не обръща голямо внимание, а само фактът, че набор от официални знания, умения, умения не са самият светоглед. Последното се формира чрез усвояване на перваза и морални идеи и концепции. В това отношение обаче здравословната комуникационна среда играе голяма роля от обема на видимата информация. Не трябва да забравяме, че децата идват в неделното училище след шестдневната учебна седмица и всичко, което ще прилича на процес от държавен до образование (включително акцент върху запаметяването на материала), може да предизвика отхвърляне и нежелание да посещават класове. В резултат на това тези, които изчезват, ще бъдат загубени за неделното училище като православната образователна среда.

Трябва да се отбележи, че неделното училище е ориентирано предимно към енориашите и в същото време не ги затваря, но е отворен за всички, които се интересуват от основите на православната вяра. Освен това, учителят трябва да изгради своя разговор с деца по такъв начин, че и нерелигиозните родители, понякога тези, които присъстват в класната стая, са получили храна за размисъл, а също и малко просто просветено и задушаване.

Специфична характеристика на неделното училище като педагогическа система е течливост сред учениците. Като се има предвид този факт, тематичното планиране трябва да бъде изградено по такъв начин, че първо, информативни материали и концептуалния апарат на предходния етап присъстват във всяко от следните, и второ, разкриването на теми трябва да бъде изградено по такъв начин, че ученикът, който или по някаква друга причина ще бъде прекъснат от максималните духовни и морални идеи и концепции, които в следващия живот се оказаха водеща звезда, която щеше да го доведе до Бога или поне до известна степен спасена от злото.

Тази програма не включва цялото разнообразие от обекти, които могат да бъдат изучавани в неделното училище, но само хода на Божия закон, чиито структурни компоненти са свещената история на стария и нов завет (библейската история), хващането, основите на литургица, общата терористична история и историята на РОК. Всички други дисциплини, изследвани в неделното училище, трябва да се съсредоточат върху хода на Божия закон като ядро, в чието поле се въртят като сателити: Интердисциплинарните комуникации трябва да бъдат изградени на този курс като системно формиране на всички последващи.

2. Дейности на неделни училища:

• Дават първоначалната форма на духовно и морално образование.
• Дават православно-религиозно образование.

Задачи на неделни училища:

1. Църквата на децата чрез естествено напускане в църковната общност и литургичния живот.
2. Формирането на необходимостта от участие в литургичния, социален, мисионерския живот на енорията.
3. Възпитание с вяра, включително обучение по християнска предателство и евангелски морал;
4. Адаптиране към живота в съвременното общество в съответствие с нормите на християнския морал.
5. Цялостно развитие на личността и мотивация за знанието и творчеството и формирането на обща култура.
6. Осигуряване на необходимите условия за укрепване на духовното и физическото здраве, цивилното самоопределение и творческия труд.

3. Дейности на неделни училища

За постигане на цели и цели, неделното училище извършва следните дейности:

1. Аварийна (катехоза).

Религиозната и духовна и морална посока се осъществява чрез упражнения по халфактивни субекти и предмети на духовна и морална ориентация, чрез поклонение, участие в литургичния живот на енорията и осигурява възпитанието на активната и многостранната личност на християните.

2.Social. Посоката допринася за нарастващите в учениците на християнските качества (милост, жертвоприношение, търпение и др.)

3. Културно-образователна Насочването интегрира образователна работа, естетическо, духовно - морално развитие чрез дело на децата.

4.Инлет Посоката допринася за увеличаване на мотивацията за когнитивната дейност, развитието на умствените способности. В рамките на тази област се приема, че участва в викторини, познавателни и интелектуални игри, отговорности, научни конференции, интелектуални маратони, изследователски проекти и други образователни събития.

Списъкът на дейностите по обучение е отворен и може да бъде променен в съответствие с исканията на децата и техните родители (правни представители).

4. Педагогически подходи в обучението и образованието

1) Диференциран подход В образованието и обучението един от начините за решаване на педагогически задачи, като се вземат предвид социално-психологическите характеристики на образователните групи. Диференцираният подход дава възможност да се повлияе на връзката между лицето и групата, групата и екипа, децата и възрастните. Този подход разкрива предимствата на учениците чрез игри, състезания и е пряко зависим от творческата атмосфера.

2) индивидуален подход - Важен психологически педагогически принцип, като се вземат предвид индивидуалните особености на всяко дете. За това е необходимо да се наблюдава учителят, среща с родители. За да подкрепят детето в случай на трудности, е възможно да се помогне. Този подход ще гарантира ефективността на всеки ученик.

3) Подход за дейност В образованието - процесът на дейност на ученика, целящ да стане негова личност като цяло. Това означава да се направи учението мотивирано, да научи детето да постави целта си, да намери начини и средства за постигане на това. Да могат да се контролират.

5. участници в образователни дейности

Участниците в образователния процес в неделното училище са: Parish Pristor (декоратор), директор на неделя училище, педагогически работници в неделя, студенти, родители (представители на юридически ученици).

II. Цели и резултати от образователните дейности за всеки етап

Планираните резултати от учебната програма включват:

Лични резултати:

• готовност и способност на учениците да се развиват;
• мотивация за изследване и знания;
• отражение на индивидуално лични позиции, лични качества.

Мета-отдалечени резултати:

Разработване на образователни универсални действия за обучение (когнитивни, регулаторни и комутативни).

Счетоводство Индивидуална възраст, психологически характеристики на учениците.

Стандартът установява изисквания за резултатите от образователните дейности:

а) лично, включително готовността и способността на учениците да се ръководят от християнските морални принципи в живота си, за саморазвитие и самоопределение, стойността-семантични растения, отразяващи отделни позиции, наличието на устойчива мотивация за преподаване и знание , способността да се поставят цели и да изграждат жизнени планове;

б) обект, включващ овладян от ученици по време на изучаването на враждебните обекти духовно преживяване.

Целите на предмета и резултатите от образователната дейност на неделното училище за всеки етап са:

Предучилищна стъпка

Православното обучение на децата в предучилищна възраст е първата стъпка в процеса на превръщане в духовна и морална личност. На тази възраст детето е дълбоко и тръпка и преживява първите си впечатления, придобивайки опит, който допълнително ще определи живота му и морален избор. Много е важно тези първите впечатления да му дадат уроците от добри и любов, разкривайки красотата и величието на света, създаден от Бога на света, се погрижи за него. Образованието при деца на добродетелен живот умения трябва да се прояви в желание да помага на други хора, способност да съчувстват, тихо, адекватно проявление на техните чувства, в поддържането на реда и чистотата в къщата и в двора, в собствените си неща, в собствените си неща.

Жеговият предмет на етапа на предучилищна възраст е "Въведение в Божия закон" (основни понятия за Бога, за духовния свят, за молитвата, за свещената библейска история, за Божия храм).

Изследването на "Въведение в Божия закон" в предучилищна възраст е насочено към постигане на следните цели:

• поставете основите на православния светоглед, дайте основно познание за Бога и вярата, мира и човека;
• събуждайте самоличността на детето, изпратете го на знанието на Бога, да формираме религиозни чувства;
• да се \u200b\u200bсъберат в децата чувство за благоговение към светилището и светиите, уважението и любовта към родителите и другите хора, да ги научат внимателно по света по света като създаването на Бога;
• развиват творчески способности, насочват ги към умственото и физическото подобряване на детето;
• помогнете да овладеят и консолидират първоначалните умения на духовния живот в църквата;
• Развиват морални чувства, дайте първите идеи за доброто и злото, обогатявате моралния опит на децата чрез овладяване на уменията на доброделия живот.

Тематични резултати от изучаването на "Въведение в Божия закон":

• разбиране, че Бог е създател на света;
• Знание за молитва: Къде, кога и как да се молим, хищнически молитви, молитва на Господа, молитви преди и след хранене, ангажиран стих, тропеар: Христос се издига!;
• идеята на Христовата църква като Божия дом;
• Идеята на Библията като свещена книга, познаването на основните истории от светите писания (за създаването на света, за великия потоп, за Авраам, Моисей, за основните събития на земния живот на Господ Исус Христос);
• Познаване на Божиите заповеди (Общ преглед);
• познаване на имената на Неговите Небесни покровители; светиите, почитани в храма, в семейството;

• способността да се направи кратко утро и вечерна молитва;
• способността да се разграничат образите на Спасителя, майката и светиите;
• умение пеене на прости песнопения;
• способността да се получи благословия и да дойде в свещеното причастие.

началния етап

Най-близкият етап на първоначалните стъпки са: "Божият закон" (включително: свещената библейска история, устройството на православната църква, службата и историята на църквата; "Основи на християнския морал" въз основа на Евангелието и Животът на светиите); "Църковния славянски език" и "Основи на хоровото и църковно пеене".

Изследването на "Божия закон" е насочено към постигане на следните цели:

• поставете основите orthodox WayerView и ImageView;
• дайте знание На най-важните събития на свещената библейска и църковна история, вътрешната и външната страна на живота на църквата, за моралния духовен закон;
• помощ Основните умения на добродетелния живот (върху съвестта), литургичен живот чрез участие в тайнствата и поклонение, монтажни субекти, правила за поведение в храма и личната молитва;
• повишение Моралните чувства, уважението и любовта към родителите и възрастните, към тяхната родина, внимателно отношение към света по света, като създаването на Бога;
• формуляр ориентарите на жизнения на стойност;
• преподават Знанията, придобити за духовно и творческо подобрение и помощ е съсед.

Подраздел води до изследване на "Божия закон":

• знание, че Бог е създател на света, Исус Христос, Божият Син - Спасител на света;
• знания и разбиране на молитвата на Господа, молитви преди и след хранене, преди и след учението, участваха, основните песнопения на Великден (тропар, стимули, избрани песни на Великденския кан);
• Идеята на Библията като свещена книга, познаването на основните истории за свещената история на Стария Завет (за създаването на света, падането на деня, за първите хора и тяхната падане, историята на Каин и Авел, за великия потоп, за Авраам и Моисей); Познаване на основните събития на земния живот на Господ Исус Христос, основните притчи;
• Идеята за църквата като среща на хората в името на Христос; Храм и неговото устройство, външни и вътрешни символи, духовници, християни;
• познаване на имената на двумесечните и велики празници;
• познаване на тайнството на покаянието и Евхаристията;
• познаване на имената на дванадесетте апостоли; Идеята за живота на апостолите Петър и Павел, Архидакон Стефан, великите мъченици Джордж победоносни и Пантелеймон, мъченици на вяра, надежда, обича и майка на тяхната София, Чудото на Св. Никълъс, равно на Константин и Елена;
• Идеята за кръщението на Русия, апостол Андрей и апостол на Олга и еквивалент на Владимир и Олга, за живота на благословения принц Александър Невски, Св. Сергий в Радонеж, Свети Алекси Москва, благословен принц Димитри Донской, свещен мъченик Патриарх Ермоген, Рев. Серафим Саровски, благословена Ксения Санкт Петербург и Маттрей Москва, праведен Джон Кронщад и воин Фьодор Ушаков; за нови мъченици и руски изпор.
• познаване на десетте заповеди на Бога, благословени заповеди;

• способността да пеят двумесечните ваканционни пътеки, тропари и великденски стимул;
• Бетонирано участие в тайнствата на изповед и причастие.

Използване на знанията ви за:

• идентифициране и осъзнаване на собствените си грешни дела;
• изграждане на изповед и коригиране на греховете.

Изследването на църковния славянски език е насочено към постигане на следните цели:

• да формира идея за църковния славянски език като най-голяма стойност, имота на универсалната и националната култура, култура на славянските народи;
• да разкрие социокултурното и историческото си значение за формирането и развитието на духовния вид на руски, всички славянски народи, славянски литературни езици, величието и богатството на църковния славянски език като език на поклонението на руската православна църква;
• изпратете традициите на църковния славянски език за подобряване на уменията за четене и разбиране на църковните славянски текстове, за съзнателно участие в литургичния живот на църквата.

Обект на резултатите от изследването на църковния славянски език:

• познаване на историята на живота и произведенията на светиите, равни на апостолите Кирил (Константин) и Методий;
• Познаване на появата на славянско писане, развитието на църковния славянски език;
• познаване на азбуката: азбучен ред на буквите, заглавия, дизайни и звук от всяка буква;
• познаване на основните характеристики на църковната славянска речник, образуване на думи, морфология, синтаксис;
• познаване на речника за четене и слушанеЕвангелие и Псалтири;
• познаване на произхода и значението на обикновените лични канонични наименования;
• овладяване на правилата за четене и правопис (характеристики на църковната славянска графика) на църковния славянски текст;

• способността да прочетете църковния славянски текст (водещи молитви; пътеките са най-консумирани);
• Способността на страници, псалми, стихове в църковни книги;
• способността да се извърши споразумение в руски псалми и поговорки;
• способност за анализ и накратко характеризиране на части от речта, оферта;
• Способността да се работи с църковни славянски речници.

Използвайте придобити знания и умения в практическата дейност на ежедневието:

• прочетете и разберете църковния славянски текст;
• познават основните молитви;
• самостоятелно и редовно извършват най-сутрешната и вечерна молитва;
• Подсъществено участие в поклонение.

Главна стъпка

Подкрепящите позиции на главния етап са: "свещено Писание": "стар и нов завет"; "Православно поклонение" ("liturgika"); "Основи на ортодоксалния крем" / ("катехизис"); "История на християнската църква", "Християнска етика".

Изследването на Святото Писание на Стария и Новия Завет е насочено към постигане на следните цели:

• формиране на холистична християнска картина на света;
• разбиране на основните етапи на спасението на човешката раса чрез наградите, кръстникът и възкресението на Господ Исус Христос;
• овладяване на знанията за най-важните събития на Стария Завет и историята на Новата завет;
• овладяване на уменията за работа с текста на Библията и уменията за неговото разбиране;
• формирането на препратки към стойността в хода на запознаването с историческите събития на стария завет и моралните учения на Господ Исус Христос;
• прилагане на знания и идеи за морален закон в личния живот за християнското самоусъвършенстване;
• образование за морални чувства, както и уважение, отговорност и внимателно отношение към околната среда.

Обект на резултатите от изследването на свещеното писание на Стария и Новия Завет:

• познаване на Библията, имената на книгите, които го съставляват, авторът на Pentatateuch;

• познаване на основните събития на библейската история на Стария и Новия Завет, основните примери за историята на Стария завет;
• познания за десетте Божи действия;
• познаване на основните събития на земния живот на Господ Исус Христос;
• способността да се говори за Библията като свещена книга, имаща стойност за всички хора;

• способността да се разказва хронологията и съдържанието на основните етапи на историята на Стария завет и да обясни смисъла;
• способността да се разкрие моралното значение на десетте заповеди на Бога;
• способността да се разказва хронологията и съдържанието на основните етапи на историята на новия завет и да обясни тяхното значение;
• способността да се разкрие моралното съдържание на заповедите на блаженството.

Използвайте придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието:

• разбиране на процесите, които се случват в моралния живот на съвременното общество;
• изявления на собственото мнение относно моралната оценка на това, което се случва в съвременното общество;
• използване на познания за християнския морал за личния благочестив живот.

Изследването на "основите на ортодоксалния крем" / "катехизис" е насочено към постигане на следните цели:

• формиране на православния светоглед и жизнената позиция на православния християнин;
• разработване на знания, свързани с православната грешка;
• овладяване на уменията на добродетелния живот;
• формирането на система от стойности въз основа на православния мироглед;
• използването на знания, придобити за духовно самоусъвършенстване и допускане на други на православната вяра, традицията и културата;
• образование за религиозни чувства, любов, състрадание към другите.

Предмет на изследване на "основите на православното създаване" / "катехизис":

• Познаване на символа на вярата, смисъла на дванадесетте членове на вярата символ;
• Познаване на молитвата на Господа, смисъла на упражняването на надеждата;
• Познаване на заповедите на блаженството, определени в тях;
• познаване на значението и значението на тайнствата на църквата в живота на човека;
• идея за християнското разбиране за брака и нормите на християнското поведение;

• способността да се обяснят понятията на "Бог", "Троица", "падане", "избягване", "изкупление", "спасение";
• Способността да се обясни значението на смъртта на Спасителя, доктрината на Святия Дух, учението на Дева, разбирането за "святост";
• способността да се разказва от християнските позиции за срещата и чувството за живот на човека, да разкрият смисъла на думите "образ и подобие на Бога в човека", "eBel".

Използвайте придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието за:

• разбиране на ролята и мястото на православната грешка в живота на човека;
• изявления на собствените си зрели религиозни преценки;
• използването на знанията, придобити върху основите на вярата за подреждането на ортодоксален начин на живот.

Изследването на "историята на християнската църква" е насочено към постигане на цели:

• възпитание патриотизъм, уважение към историята и традициите на Църквата и Отечеството;
• развитие на знанията за най-важните събития, процесите на вътрешната и универсалната църковна история, връзката им с цивилната история;
• овладяване на методите на историческите знания, способността за работа с източниците на историческа информация;
• формиране на идеи за важността на историческата роля на руската православна църква в историята на Русия;
• използването на знания и идеи за ролята на православната църква в живота на обществото да участват в междукултурното сътрудничество с представители на други религиозни традиции.

Тематични резултати от изследването на "История на християнската църква":

• познаване на основните етапи и ключови събития на историята на общия терорист и история на Руската православна църква;
• познаване на имената на изключителните църковни данни и техния принос за развитието на църквата и обществото;
• идея за смисъла на християнството в културното развитие на Западна Европа;
• разбиране на значението на кръщението на Русия и православната църква в историята на Русия;
• идеята за местните православни църкви;

• способността да се свържат датите на събитията за гражданска и църковна история;
• способност за свързване на общи исторически процеси и индивидуални факти;
• способността да се говори за най-важните исторически събития и техните участници, показващи знанията за необходимите факти, дати, термини; Дайте описание.

• разбиране на историческите причини и историческо значение на събитията и явленията на съвременната църква и обществения живот;
• обяснения на личното им отношение към най-значимите събития и личности на историята на Руската църква и универсалната история;
• използването на знания за историческия път и традиции на народите на Русия в общуването с хора от друга национална и религиозна принадлежност.

Изследването на "християнската етика" е насочено към постигане на цели:

• образование на лицето, носещо образ на Бога;
• развитието на християнски идеи за смисъла на живота, мястото на човека в света, свободата и отговорността;
• овладяване на способността да се противопоставят на злото в света и сама по себе си;
• формиране на идеи за духовния живот на християнин;

• прилагане на знания, придобити в личния духовен живот, в областта на междуретие и държавно министерство.

Тематични резултати от изследването на "християнската етика":

• идея за подходите за решаване на въпроса за живота във философиите и религиите на света;

• познаване на християнския подход към въпроса за смисъла на живота;
• познаване на разпоредбите на декалога и тяхната значимост в съвременния свят;
• идея за основите на духовния (вътрешен) човешки живот;

• способността да се прилагат знания в личния духовен живот, междуличностните отношения и публичното министерство.

Способността да се използват придобити знания и умения в практическата дейност и ежедневието за:

• намиране на значението на живота и определянето си в света;
• себе си като себе си в света като християнин;
• конфронтация на злото в света и сама по себе си.

III. Програмата за духовно и морално образование на децата.

Духовната и моралната образователна работа в неделно училище е насочена към събуждане на деца, родители и учители в голямо семейство около храма.

Духовната и моралната образователна работа отива в такива посоки като:

• Духовно;
• Когнитивен;
• Патриотичен;
• Културно;
• Екологична;
• Местна история;
• Творчески.

Духовната посока е това, за което има неделно училище. Това е, когато ученикът на неделното училище вижда съучениците си в поклонение и участва в църковни тайнства.

Считаме, че преподаването на духовни дисциплини, важна връзка на вашата дейност, така че такава посока като когнитив е тясно свързана с образованието. Това са интелектуални игри, викторина.

На второ място поставяме работа със семейството ви, родители. Опитваме се да създадем носител, който ще допринесе за развитието на такава семейна програма, която води до спасение на цялото семейство.

Имаме и местна посока на едро, където поклонението се планират задължително планирани, където каним не само ученици, но и членове на техните семейства. По този начин се проследи семейният подход.

Посоката на околната среда се проявява в почистването на територията на храма и църквата.

Културното ръководство е традиционно свързано с организацията и организацията на празниците, концертите, съветниците на читателите и др.

Патриотичната посока винаги е заемала значително място в образователната програма на неделното училище. Забелязахме значимите дати на нашата страна, църквата.

Творческата посока в работата с деца помага да се разкрие тяхната индивидуалност, умения. Съчетава деца и родители в изпълнението на творчески проекти. Споделя семейството със съвместни целеви в храма.

Учебната програма наблюдава мрежата. Главна стъпка

Академични теми	номер часове седмично (Само за една година)
	I-J. година на обучение	II-j. година на обучение	III-j. година на обучение	IV-J. година на обучение
Писание: Нов завет. Част 1.	Един час (28 часа)
Църковният славянски език. Imuslaz.	Един час (28 часа)
Писание: Нов завет. Част 2.		Един час (28 часа)
		0,5 часа (14 часа)
Православно поклонение			0,5 часа (14 часа)	0,5 часа (14 часа)
		0,5 часа (14 часа)	0,5 часа (14 часа)	0,5 часа (14 часа)
Историята на християнската църква			Един час (28 часа)
Православен катехизъм				0,5 часа (14 часа)
Християнска етика				0,5 часа (14 часа)
ОБЩА СУМА:	2 часа (56 часа)	2 часа (56 часа)	2 часа (56 часа)	2 часа (56 часа)

Учебна програма за неделни училища в църквата на Рождество Христос.

Елементи	Брой часове
	1 клас	Степен 2.	Степен 3.	4-ти клас	Степен 5.	6-ти клас	7-ми клас
Първи стъпки в църковния живот
Православен иконостас
Свещена история на Стария Завет
(1 част)
Църковният славянски език. Imuslaz.
Свещена история на Новия Завет (2 част)
Основи на църковната славянска диплома
Поклонение на православната църква (литургия)
Историята на християнската църква
Поклонение на православната църква (бдение)
Катехизъм
Основи на християнския морал
Християнска етика
Църкво пеене
Фина творчество и ръкоделие (По избор по преценка на училището)
Уроци на седмица:

IV. Учебна програма на неделя в църквата на Христовата църква

Предучилищна група

Програма от Божия закон за децата на по-младите

№ P / P	Предмет	Брой класове
	Светът е нашият дом. Бог е Създателят.
	Вашето свято име.
	Видео "Ангел"
	Храм - лорд Хаус.
	Нашите молитви.
	Неделя - Ден на Господа.
	Концепцията за святост.
	Светия Библия.
	Заповеди на любовта.
	Златно правило.
	Слайд филм "живот на Исус Христос"
	Коледа Христос (Празнична работа)
	Епифани.
	Нашите желания.
	Работя упорито.
	Божиите заповеди.
	Подчинение и самостоятелна заетост.
	Грехове и покаяние. Добродетел.
	Прошка неделя. Голям пост.
	Божиите заповеди (продължение)
	Практически урок: изпълнение на послушание в храма (подготовка за празниците)
	Червено яйце.
	Пътуване по поклонение.
	Повторно обобщаване на професията.
	Публичен урок. Изложба на детска работа и рисунки.
	Обща сума:

началния етап

Учебната програма за неделното училище е съставена на базата на UMC "Vertograd", компилаторът Захаров L.A., предназначен за 7 години обучение и предназначени за неделни училища, ортодоксални гимназии, общи образователни училища.

Клас	Възраст, години	Елементи	УЧ. година
	Етап (7 - 11 години)	Teramp. (Първоначалните концепции на Бога, за молитвата, за храма).	2012-2013 2017-2018
		Православен иконостас. (United Holidays. Лицата на светиите. Подробен анализ на устройството на иконостаса с помощта на хартиен модел).	2013-2014
		Старият завет	2014-2015
Главна стъпка (12-17 години)
		1.Нов завет. Част 1. 2. Славическия език на Merciano. Imuslaz.	2015-2016
		1.Нов завет. Част 2. 2. Към църковна славянска граматика.	2016-2017
		1. История на християнската църква. 2. Равенство на православната църква (литургия)	2017-2018
		Поклонение на православната църква	2018-2019

	Предмет	Часовник
	Познат. Вашето свято име. Имен ден.
	За света. Светът е създаването на Бога. За Бога - Създател.
	За Бога. Имоти на Бога.
	Кръстосан знак.
	За молитва. Видове молитви.
	Молитви на благословената Троица. Славата на благословената Троица. Вярно.
	Нашият баща. Исус Молитва. Цар небесно.
	За ангелите. Молитвен ангел - пазач. Занаяти "Ангел".
	Църквата на земята и небето. Молитви за живи и починали.
	Молитви на Дева Мария: Дева Деви. Тя е достойна.
	Църковни тайнства.
	За храма. За храмовото благочестие.
	Temple устройство. Форми на храмове.
	Temple устройство. Форма и брой куполи.
	Temple устройство. Части от храма. Монтаж, храм, олтар, камбанария.
	Temple устройство. Олтар.
	Temple устройство. Трон.
	Temple устройство. Олтар.
	Иконостас. Празничен ред иконостас - свещена история в цветовете.
	За Големия пост. Върху разпятието и възкресението на Исус Христос.
	Празнуване на Православието. Защо четем иконите.
	Кръстът на каквато и да е форма е истински кръст.
	С една седмица.
	Иконостас. Царист порта - добри новини.
	От Великден до Троица.
	Великденска карта. Подготовка на подарък за Великден.
	Чудесата, направени от Петър.
	Началото на кръщението на езичниците. Апостолска катедрала в Йерусалим.
	1 Мисионерско пътуване Пол.
	2 Мисионерско пътуване Пол.
	3 Мисионерски пътувания Павел.
	Пол в Рим.
	Апостолни съобщения. Катедрални съобщения Яков, Петър, Джон.
	Послания на апостола Павел. Павел за любовта в 1 Кор 13: 1-7 за пасторални послания. Инструкции с съпрузи и съпруги.
	Откровение на Йоан. - СЕ, аз стоя на вратата и почуквам .. "Ново небе и нова земя."
	Предположението за Божията майка.
	Универсално преследване на християните. Нерон, Диоклециан. Унищожаване на Ерусалим.
	Прекратяване на преследването. Екзалтация на Господния кръст. Константин страхотно.	1
14	Нови врагове на християнството. Юлиан Апостайт.	1
15	1 Универсална катедрала. Nicholas Mirriki и Spiridon Trimifuntsky.	1
16	2 Вселенска катедрала. Грегъри теолог. Васимно страхотно.	1
17	Християнска църква през 4 век. Джон Златуст.	1
18	Църквата през 7 век. Страдащи от Хозроу. Мохамедан.	1
19	Иконообразия. 7 Вселенска катедрала. Джон Дамаскин.	1
20	Просветителни славяни. Свети Кирил и Методий.	1
21	Кръщение на Русия.	1
22	Думата за закона и благодатта на митрополит на Иларион.	1
23	Мъченици в орда. Михаил и Феодор Чернигов. Роязан.	1
24	Rev. Andrei Rublev.	1
25		1
2	Трон. Олтар. Литургични аксесоари.	1
3	Литургия. Подигравки.	1
4	Обяви литургията. АНТИФОНИ 1 и 2. Psalms 102 и 146.	1
5	Само син на говеждо месо. Благословен.	1
6	Обяви литургията. Малък вход. Път и Кондаки. Вярно.	1
7	Обяви литургията. Четене на апостола и евангелието. Сексолацията е путка, часовник, за обявеното.	1
8	Литургията е вярна. Голям вход. Шерувимская. Стивна.	1
9	Литургията е вярна. Символ на вярата. Евхаристия.	1
10	Литургията е вярна. Първото и последното феномен на светите подаръци. Миян Причастие. Благодаря и пуснете.	1
11	Литургия. Повторение.	1
12	Саддемичният кръг на поклонение.	1
13	Годишен кръг от поклонение.	1
14	Старт.	1
	ОБЩА СУМА	14

Системна система за контрол

Училището използва система за наблюдение на напредъка под формата на междинно и крайно сертифициране на студентите. Училището самостоятелно организира цялостната проверка на резултатите от образователните дейности, използвайки различни форми на контрол, главно творчески. Знанието се оценява на система от пет точки. Междинното сертифициране се извършва през учебната година под формата на интервю за изучаваните дисциплини. Окончателното сертифициране се извършва под формата на обобщена сертификация на изследвани дисциплини. Окончателното сертифициране следва да се извършва от удостоверителна комисия въз основа на разглеждане на билети, разработени в ероид и одобрени от епископа.

Комисията за атестация се ръководи от игустата (с благословията на ректора - режисьор) и се формира измежду свещениците, учителите на училища и родители на ученици; Той се определя и от състава и броя на членовете на Комисията (препоръчителният номер е 4 души).

В допълнение, учебната програма предвижда уроци:

• Срещи с баща (морални уроци по основите на Православието).
• Изработване на мехурчета на темите на библейски и празнични сцени, използвайки различни техники: мъниста, кръстосан бод, погалване, плетене на една кука и спици, мека играчка.

VI. Възможността за организиране на образователни дейности

Дейности по неделни училища

За постигане на целите и целите си, неделното училище извършва следните дейности:

• провеждане на религиозна и духовна и морална ориентация; · Провеждане на допълнителна личност и социално сесии, насочени към повишаване на активната и многостранна идентичност на християните;
• организация и провеждане на изложби, освобождаване на Wallgazet и др.

Допълнителни форми на неделно училище

Училището може да упражнява културно и образователно, концерт, поклонение.

Заключение

Задачата на неделното училище не е да информира определен набор от религиозни и морални правила, но за да се формира "православно съзнание", т.е. Съзнание за приоритетното решение на моралните проблеми, както и твърдото убеждение, че православната църковна личност е отговорна за роднини, заобикаляща реалност и най-важното преди собствената си съвест и Бог.

Библиография

Главно:

1. Слободская С. Закон на Бога: Ръководство за семейство и училище. - m.: Елеон, 2000.
2. Zakharova l.a. Набор от методически наръчници за учителя. Pushchino, 2010.
3. Zakharova l.a. Набор от работни тетрадки. Pushchino, 2010.
4. Библейски истории и задачи за всеки ден, 2008

Допълнителен:

1. Евангелие в преразглеждане на деца / серия. Дайджова N.V., качулка. Kiseleva t.v./- STSL, 2004.
2. Православен календар.
3. Zinchenko Z. Децата за православната вяра: книга за училище и семейство. Част 1. - Саратов: Благовец, 2000.
4. Кулзанина С. Бог Божий за най-малкия / качулка. Shireok A. - m.: Pilgrim, 2004.

Скъпи приятели!

Представяме на Вашето внимание уебсайтът на методистичната подкрепа за първоначалното богословско образование "Неделно училище"!

През последните десетилетия в страната са създадени голям брой неделни училища. Те решават задачата на човешко принуждаване и работа в тази посока както с деца, така и с възрастни. Учителите, много години, работещи в тази област на църковния живот, натрупаха много опит. Но трябва да бъде допуснато, не винаги е възможно да се осигури последователността на този опит в пристигането и освен това между енориите. Често, нов учител започва да работи от нулата, събира "от света по тема" скъпоценен опит, търси интересни програми и учебни материали.

Цел на сайта. - Помогнете на учителката на неделя в образованието и методите на съпровождане на уроци, както и за насърчаване на появата на творческата общност на учителите в неделни училища в нашата страна и чужбина.

Също така искаме да помогнем на възрастните православни хора, които се стремят да разберат по-добре съдържанието на православната вяра и църковния живот, и по-специално родителите са изправени пред необходимостта от обяснение на основите на вярата с децата си. Материалите на нашия сайт ще помогнат за постигането на същата цел.

На място има малък екип от учители и завършили Orthodox Holy Tikhono хуманитарен университетОпит в неделни училища. Но истинското развитие на проекта зависи от вас, скъпи колеги! Очакваме вашата реакция, вашите въпроси и вашата подкрепа.

Каним за сътрудничество по играчки и творчески учители. Предлагаме ви да работите заедно, за да създадете висококачествена система за първоначално духовно образование. Готови ли сте да поставите интересни разработки на уроци, празници, състезания, екскурзии, както и информация за вашите училища и тяхната история, за вашия опит в преподаването. Всички ваши съобщения могат да бъдат публикувани в раздела " Обратна връзка"- на форума на сайта.

* * *

Нашият сайт има две основни раздела: Училище за деца и Училище за възрастни. Образователните материали във всяка от тези училища са представени в два вида: за учители и за учениции също разделени възрастови групи (или години на обучение), елементи (Стария завет, Нов завет, храм и поклонение и др.) И теми в рамките на стоки. За всяка учебна тема са предписани цели, задачи, план за класове и ключови думи и се посочва образователната литература. Текстовете винаги са придружени от илюстративни материали.

Материалите с общи насоки за преподаване са публикувани в раздела " Метод на преподаване".

Както в истинското неделно училище, сайтът работи в обучението от септември до май - традиционната учебна година. В момента на ваканцията, темата за материалите на площадката се променя: фокусиране върху подготовката за почивка, ревюта на интересни нови продукти, подготовка и истории за поклонения и пътувания. Всичко това може да се разглежда в раздела " Допълнителни материали". Интернет връзки към ресурси, полезни за холдинг класове в неделното училище, са дадени в раздела" Полезни връзки".

Принципи на работата на неделното училище за възрастни

Работна секция "Училище за възрастни" има за цел да насърчи православното религиозно образуване на възрастни.

Нашият подход включва решаването на две задачи:

1) методологическа помощ на учителите на неделни училища;

2) Помогнете на потребителите на сайт в самообразование.

В съответствие с тези задачи всяка конкретна тема е разделена на материали за учители и материали за ученици (структурата на всеки от тях е описана по-долу). Образователен и тематичен план в този един за учители и ученици.

Изборът на обекти за нашето неделно училище се осъществява въз основа на анализ на учебните програми на отделните неделни училища и препоръки на синодалното разделение на религиозното образование и катехизацията по отношение на съдържанието на бъдещите учители в неделното училище и енория катехисти.

В продължение на три години от 2015 г. е планирано да се попълнят всички избрани дисциплини от образователни материали.

Продължителността на учебната година - от септември до май включително - около 36 учебни седмици.

През 2015 - 2016 г. учебни материали бяха публикувани по теми: "Старозавет", "катехизис" и "богове".

През 2016 - 2017 г. е планирано да се поставят материали по теми: "Нов завет", "История на църквата" и "църковен славянски език".

През 2017 - 2018 г. академична година - според "историята на руската православна църква", "истории на нехристиянски религии" и "сексолация".

Последователността на преподаването / ученето, представени в нашето неделно училище, е препоръчителен.

Броят на обучението, преподавани в неделя или изследвани независимо по време на една учебна година, не е регулиран, както и методът на тяхното преподаване / обучение - паралелно няколко елемента или последователно един по един. Също така по ваша преценка, учителят или ученикът могат да комбинират или споделят материалите от нашите уроци за един от нейните класове или да допълнят материалите с развитието им. В това отношение бихме искали да се надяваме на взаимодействието с потребителите на нашия сайт, за да го развиваме и подобрим.

Съобщението за появата на нов материал се поставя в съответната позиция в секцията "Новини".

	Дисциплина	Продължителност
Първата година на обучение
	Старият завет	2 семестъра
	Катехизъм	2 семестъра
	Литургична традиция	2 семестъра
Втората година на обучение
	Нов завет	2 семестъра
	История на църквата	2 семестъра
	Църковният славянски език	2 семестъра
Трета година на обучение
	История на Руската православна църква	2 семестъра
	История на нехристиянските религии	2 семестъра
	Sechology.	2 семестъра

През годината се предоставят празници: Лято (юни - август), както и Коледа и Великден. Идеите за времето за почивка са пост в раздела "Допълнителни материали".

Структура на една тема за учителите

Всяка тема предполага определена структура. Накратко опишете неговите компоненти:

Цел и цели Опишете това и чрез това, което искаме да постигнем.

План урок Осигурява алгоритъма на действията на учителя, за постигане на целта и решаване на задачите. Тази част традиционно включва прехода от материала, предаден на новото (под формата на повторение, проверка на домашното), разкриване на съдържанието на класовете и неговото фиксиране, както и формулировката на домашното. В допълнение към тези елементи, тя може да включва анализ на творенията на светите бащи, тестване и др. Работният план може също да се промени в съответствие с личните предпочитания и способности на учителя. Например, в присъствието на мултимедийни инструменти, учителят може да включва плана за преглед илюстрации, видео(Фрагменти от видео материали), слушане аудио материаликоито са прикрепени към урока.

Ключови концепции - Концепции, които трябва да бъдат научени от слушателите.

Източници - Създаване на светите бащи, препоръчани за запознаване при изучаването на тази тема.

Главна литература - литература, която е била използвана при изготвянето на съдържанието на класовете.

Допълнителна литература - Литература, която също може да бъде интересна и полезна за изучаването на тази тема.

Класове на съдържание Отворен в нов прозорец и е файл в PDF формат. Тя включва уеб съдържание и текст, който разкрива обекта на класовете. Този текст се компилира с помощта на основна литература Това е доста пълно за класната стая, но при подготовката на учителя се препоръчва да се запознаете с всички източници, с допълнителна литература, илюстрации, видео и аудио материали.

Структура на една тема за учениците

Студентските материали започват с Класове на съдържание, че Включва уеб таблица и текст, разкриваща темата на класовете. Допълнително - Въпроси за проверка Съставен въз основа на съдържанието на класовете. Те се препоръчват да бъдат използвани за осигуряване на материала.

След въпроси, публикувани в списъка основна литература (използва се за компилиране на класове), източници (Творенията на светите бащи се препоръчват за запознаване при изучаването на тази тема) и допълнителна литература(т.е., че авторите са броят интересни и полезни). Самоучието е желателно, с изключение на съдържанието на класовете, също се прилагат за творенията на светите бащи и, ако е възможно, на цялата предложена литература.

В заключение, материалът е изложен на тази тема. видео и аудио материали(илюстрациив материалите за учениците са подредени директно в текста).

В глава "Допълнителни материали" Можете да намерите материали за неделното училище в посоките: "ПОЧИВНИ ДНИ"; "Задачи за тест"; "Материали за пеене"; "Ръкоделие, занаяти"; "Извънкласно четене"; "Екскурзии"; "Други". Ние призоваваме за сътрудничество на потребителите на нашия сайт по отношение на попълването на банка от такива материали.

Тъй като бихме искали да работим с максималната полза за посетителите на сайта, ще се радваме да бъдем резервирани, въпроси и желания в раздела "Обратна връзка".

Принципи на работата на неделното училище за деца

Раздел Неделното училище за деца е създадено както за учителите в неделни училища и директно използване от деца с родители.

На 9 март 2017 г. документът "стандарт на образователни дейности, прилаган в неделни училища (за деца) на РОК на територията на Руската федерация", което е да се промени "стандартът", който е заменен до декември 2012 г. Целта на стандарта е да помогне на педагозите да се придвижват в обширния материал на православната вяра, религията и културата, за да систематизират обучението си в неделни училища. Родителите, които се интересуват от набиране на деца в съответствие с православните традиции и търсят подходящо духовно и морално развитие на децата си, също могат да намерят много полезни в този документ. Тъй като образователният и методологически комплект към "Божия закон", на който работи синалското отдел "Религиозно образование и катехизация", все още не е разработен, ние се стремим да представим нашата визия за съдържанието на такъв курс за деца в съответствие с стандарт".

През последните няколко години създадохме материали, достатъчни за изучаване на основните дисциплини на "Божия закон" от деца под 13 години, разчитайки на предходния "стандарт". Понастоящем се разработват материали за нови дисциплини и се правят необходимите промени в вече разработените материали. В съответствие с "стандарта", предлаган на изследването на дисциплината, съгласно векове на три категории: 5 - 7 години, от 8 до 10 години, от 11 до 13 години. Броят на елементите, изследвани едновременно във всяка възрастова категория, ние не сме регулирани. През 2015-2017 г. създадохме материали за изследването на една дисциплина в първите, четири дисциплини във втората и три дисциплини в третата възрастова категория. През 2017-2018 г. академична година планираме да създадем материали за изучаване на останалите дисциплини във втората и третата възрастова категория.

Образователни и тематични планове за всички дисциплини са разработени в съответствие с "стандарта" и се препоръчват за обучение на една тема седмично, което е 28 в учебната година, като се вземат предвид празниците, както и празнични (не-изучаване ) дни. За празнични и други извънкласни дейности, ние съдържаме тематични статии в раздела "Допълнителни материали". Както може да се види от дадената таблица, някои дисциплини се изчисляват за половин година на обучение, докато други са 1,5 или 2 години обучение.

Дисциплина	Обем в часове	Брой години на обучение	Етап на създаване
5 - 7 години
Закон на Бога
8 - 10 години
Храм и поклонение
Старият завет
Нов завет
Църковният славянски език
Основи на Божия закон			в разработването
Църквите на светиите (по избор)
11 - 13 години
Старият завет
Нов завет
Създаване
Църковна служба
История на църквата (по избор)

На етапа на попълване на секцията чрез учебни материали, седмично (всяка събота) се приема чрез публикуване на материали от следващата тема на три дисциплини. Когато влизате в сайта в училището за деца и изборът на дисциплина в главния прозорец ще покаже текущия урок. В бъдеще, когато материалите на всички дисциплини са попълнени, този принцип за показване на календара на настоящия урок ще бъде запазен.

Всяка тема се развива в два вида: учители и ученици. Материалът за учениците включва съдържанието на урока, оборудван с уеб съдържание и илюстрации директно в текста, както и въпроси за проверка. Този материал може да се наслаждава на двамата родители и самостоятелно децата. Материалът за учителите има по-сложна структура. Тя включва целта и целите на урока, списък на използваните и допълнителни литератури. Допълнителна литература или помага на учителя да вземе повече материал или го предоставя на възможността за алтернативно снабдяване с материали. Съдържанието на класа за учителя се отваря в нов прозорец и е файл в PDF формат. Също така, материалите за учителите включват илюстрации, видео материали, аудио материали и въпроси за проверка на урока. Планирано е също така да се публикуват тестове, кръстословици, презентации и други дидактични материали, чиято база, надежда, ще бъдат попълнени годишно. Всяка тема е оборудвана с учител с приблизителен курс на урока в една или повече опции. Независим избор на учителя на опцията се извършва в съответствие с личните му предпочитания и е предназначен да му помогне да предостави различни уроци и да се адаптира към конкретната детска аудитория.

Надяваме се за обратна връзка с учителите на неделни училища и да ги предложим в раздела "Обратна връзка", за да споделим впечатленията от материалите, които сме публикували, задаваме въпроси и изразяваме желания на нашата работа, така че да носи повече практически ползи.

Нашите редактори

	Латихева Татяна Викторовна Завършил е Държавен университет Донецк. Според първата формация, физикът инженер, вторият - социален учител. През 2013 г. завършва Факултета по допълнително обучение на Православния университет "Свети Тихон" в университета Тихон по тайологичната програма. Женен, има три деца. По време на работа в Генно "Донецкстал" проведе образователни разговори в работните групи, извърши енорийско консултиране в Дома на църквата "Св. Никола", ръководи проекта "духовни и образователни курсове за служителите на предприятията". В продължение на пет години той преподава курса "Основи на тълкуването на Стария Завет" в Националния университет в Донецк във Факултета по допълнителни и сродни професии в подготовката на учителите на християнската етика. Понастоящем медицински психолог в държавната бюджетна институция на регион Ростов "Наркологичен диспансер".
	Лупеско Наталия Николаевна През 1995 г. завършва волгоградския държавен университет със степен по математика. През 2012 г. завършва Факултетът по допълнително обучение на Православния университет в Сихонския университет в Tychon в рамките на технологичната програма. Женен, има четири деца. Той е ръководител на неделното училище за деца в мъжкия манастир на Астрахан на Джон-преддереван, учителя на допълнителното обучение на Центъра за култура и просветление "Боголеп", учителя на допълнителното обучение на православната гимназия, учителят на Института по дистанционно обучение PSTU.
	Phronos Anna Sergeevna. Завършила е техническото училище за железопътния транспорт в Ростов в специалността "Счетоводител" и Ростов Основен медицински колеж в специалността "медицинска сестра". Първото висше образование, получено в държавния университет в Ростов в специалността "Икономист мениджър". Завършил е факултета по Боголов на Университета за хуманитарния университет в хуманитарния университет в хуманитарния университет в Хуманитарния университет. В момента завършител на Богословския факултет на Православния университет "Православен университет" Св. Тихон ". От 2017 г. преподава в неделното училище на ХМ храм. Татяна в Държавен Технически университет Донской, Ростов он-Дон.
	Серебряков Николай Станиславович През 1996 г. завършва Московския държавен университет. M.v. Ломоносов в специалността "геолог-геохилист". Кандидат на геоложки и минералогични науки. През 2002 г. завършва мисионерския факултет на православния богословски институт Tikhonovsky. Женен. Той е доцент на Факултета по допълнително образование и старши учител по Богословския факултет на Православен университет "Св. Тихоновски", както и директорът на неделното училище в Храма SVT. Николай Милики в Кузнецск Слобода, Москва.
	Серебрякова Юлия Владимировна Старши преподавател на Богословския факултет на PSTU и Института за дистанционно обучение. SVT. Feofan на затворените с PSPS. Завършил е мисионерския и исторически факултети на PSTU. От 2009 г. - старши методист на олимпиада по основите на православната култура. Опит за преподаване в неделни училища от 1996 г. насам. Методист и учителско училище в храма SVT. Николай Милики в Кузнецск Слобода, Москва.
	Чуркин Виктор Борисович През 1997 г. завършва руския държавен педагогически университет на име А.И. Херцерън в специалността "учител по физика и информатика". През 2010 г. завършва Факултетът по допълнително обучение на Православния университет "Свети Тихоновски" по технологичната програма. Женен, има четири деца. Съдейства с центъра на историята на теологията и богословското образуване на PSTU.