Презентация на тема „лечебни растения от нашия регион“. Светът около нас и култивирани лечебни растения

Слайд 7

Невен

Невенчетата са били наричани невен, Подобно на слънцата, тези цветя, Събрани са семената, Толкова подобни на нокти! Усмихнати нежно сутрин, Разделяне на ресничките на цветя, И ако го помиришете, ще украси с ярък прах! А миризмата е такава, че трудно можем да объркаме с друга. Едва ли можем да имаме тръпчив плътен аромат! Достойно за медал! -Така че хората казват за нея.

Слайд 8

Шипка

Всичко се събужда, зелените пъпки набъбват, Брукс мърмори - бягат далеч към реката. Майки и мащехи са нежни жълт цвят Цветята се усмихват на светлото топло слънце лесно и те танцуват, вихрят се, под пеенето на птици в кръгъл танц, Те се опитват - не им е лесно да пеят без диригент ... Ослепителна топка пламва в небето, Прегръща с лъчите си, надявайки се да ви стопли ... , Вълнени дрехи през зимата да се разпръснат и забравят, От надигащи се чувства - разбирате, че няма къде да отидете, Има силна жажда за взаимна любов ... И да мечтаете, и да въздишате за родната неземна половина; Чакайки ръката, те ще изплетат пролетен венец. Елате бързо по веселата зелена пътека! .. Майки и мащехи с жълт цвят ще донесат цветя ...

Слайд 9

Коприва

Вижте, тя се скри, и се престори, че е „пухкава“! Ние, коприва, ви познаваме, за нищо няма да откъснем. "В мен има много лечебни свойства. Лекувам бедни животни, за цялото живо царство съм отлично лекарство!"

Слайд 10

Жълтурчета

Израснал е в буйни цветове на жълтурчета По полетата, горите и зеленчуковата градина Изпълнен с помпозен жълт сок За радост на майката природа. Има причина или проблем да се знае, че въпреки сушата той е все по-великолепен. те мажат тялото с всички, той е на "ти" и в къщата на всеки, който влезе, жалко, само че няма да си измиете душата с жълтурчета

Слайд 11

Лайка

Бяла кошница, златно дъно. В него лежи росичка И слънцето искри. Ще го приберем и ще го сложим на масата. Ако изведнъж сме болни, ще го приготвим.

Слайд 12

Глухарче

Глухарчето край пътя беше златисто като слънцето, но избледня и стана като пухкав бял дим.

Слайд 13

Хвойна

Хвойна, хвойна, какво е тъжно, като отшелник? Напудрен с бял сняг Самотен между тънки борове? И ти пазиш предните стъпала като вярно кученце.

Слайд 14

Ледум

Някъде дивият розмарин цъфти по хълмовете, кедрите пронизват небето ... Изглежда, че отдавна чаках земя, където никога не съм бил.

Слайд 15

Майка и мащеха

Майка и мащехата са на път, небето е чисто във водата ... Намокрил колене, вървя през гората до вас ...

Слайд 16

Социологическо проучване

Вашето семейство използва ли лечебни растения? Колкото повече се лекувате: билки или лекарства? Откъде получавате билки за лечение? Какви лечебни билки използвате за лечение?

Растителният свят е невероятно богат и разнообразен. Нашите далечни предци се научиха да ги използват за свои цели: ядоха някои от тях, други активно ги използваха в ежедневието или строителството. С течение на времето хората осъзнаха, че в природата има и лечебни растения, с помощта на които могат да се лекуват много заболявания.

От древни времена до наши дни

Древните хора, наблюдавайки диви животни, забелязали как конкретно са търсили лечебни билки или корени за справяне с болестта. В продължение на много години ценна информация за лечебните растения се предава от поколение на поколение.

Хората, които притежаваха такива знания, бяха наричани лечители или билкари. Само те са знаели как и кога правилно да събират определени билки, корени, плодове, как правилно да приготвят лечебна отвара от тях, за да може да се помогне на човек да се справи с болест.

Фигура: 1. Вещица.

Използват се древни знания, натрупани през хилядолетия съвременна медицина... Лечебните свойства на растенията помагат ефективно да се справят с много заболявания; техните екстракти са включени в много лекарства.

По време на разкопките на шумерския град археолозите открили плоча, която е на три хиляди години. В него подробно са описани 15 рецепти, използващи лечебни билки, които могат да лекуват от някои заболявания.

Условия за ползване

По целия свят има повече от 300 хиляди различни растения, но само малка част от тях има лечебни свойства.
Те обикновено се разделят на две категории:

• Официални лечебни растения. Техните свойства са добре проучени и те се използват при производството на различни лекарства. На територията на Русия има около 300 такива растения.
• Лечебни растения на традиционната медицина. Техните свойства са малко проучени от науката, но това не пречи на билкарите и лечителите да ги използват за собствени цели.

Различни части от растенията имат лечебни свойства. Някои активни вещества концентриран в листата, в други - в корените или плодовете.

ТОП-4 статиикоито четат заедно с това

Фигура: 2. Набавяне на лечебни растения.

При използване на лечебни растения много важно да знаете:

• какви части от растението се използват при определени заболявания;
• кога да се събират лекарствени суровини, така че да съдържа максимална сума полезни вещества;
• как правилно да набавим събрания материал, за да не загуби той лечебни свойства;
• как да използвате лечебно растение - под формата на тинктури, компреси, отвари или мехлеми.

Всеки знае лечебните свойства на лайка, която помага да се премахнат следите от отравяне, да се справят с болки в гърлото. Дъбовата кора е полезна при кървене на венците, а листата на живовляк помагат за спиране на кървенето при плитки рани. Липови цветя, листа и малини - отлични естествено лекарство с настинка.

Фигура: 3. Лайка лекарствена.

Много лечебни растения са на ръба на изчезването. Това се дължи на лошото екологично състояние, обезлесяването, оранта на диви ливади и степи. Такива растения са изброени в Червената книга и в никакъв случай не бива да се късат или изкопават сами.

За много години от своето съществуване човечеството се е научило да живее в повече или по-малко поносима хармония с околния свят. Ние получаваме от природата огромно количество различни вещества, от които се нуждаем, сред които растенията са далеч от последните. Различни растителни култури се използват от нас като хранителни продукти, те се използват в индустрията, козметологията и медицината. Светът около нас е концентрацията на огромен брой полезни дарове на природата, които включват културни лечебни растения, които са прекрасен източник на витамини и други полезни вещества.

Така че, за да се премахне дефицитът на витамини, изобщо не е необходимо да ходите в аптеката за мултивитаминни препарати или да купувате ранни и, както знаете, нездравословни зеленчуци на пазара. В обикновена пустош, в гори и ливади, има огромен брой диворастящи ядливи растения. В допълнение, такива представители на флората се култивират активно от хората през медицински цели.

По принцип витамините присъстват във всички растения, но само онези култури, които са способни селективно да натрупват витамини в обем, способен да упражнява изразен фармакологичен ефект, се класифицират като витаминсъдържащи култури. Такава доза обикновено е петстотин, или дори хиляда пъти повече, отколкото при други растения.

Въпреки факта, че учените са в състояние да синтезират по-голямата част от витамините синтетично, растителните култури, съдържащи витамини, запазват значението си за човечеството. Такива растения се използват широко, особено при лечението на бебета, възрастни хора, както и пациенти, склонни към алергични заболявания.

Учените казват, че витамините от растителни материали се комбинират изключително добре с полизахариди, както и съответно сапонини и флавоноиди, те лесно се усвояват от организма. Освен това такива витаминни частици са много по-малко склонни да дадат алергични реакции, в сравнение със синтетични аналози. Също така, когато консумира растителни материали, човешкото тяло може лесно да се предпази от предозиране на витамини, което е почти невъзможно при прием фармацевтични продукти.

Лечебни растения, които са концентратори на витамини

Лъвското количество витамин С или аскорбинова киселина се съдържа в касис, шипка и планинска пепел. Освен това източниците на такива полезно вещество счита се за плодовете на малини, листата на копривата, а също така плодовете и листата на ягодите.

Концентратори и източници на витамин Р се считат за пъпки или плодове японска софора, черна арония и плодове от касис. Освен това масата на такова вещество се съдържа в чаените листа.

Огромно количество каротеноиди (провитамини А) се намира в плодовете на шипки, морски зърнастец и планинска пепел. В допълнение, той е богат на билки от струна и блатна пълзяща, както и цветя от невен. Малко по-малки количества от този витамин се съдържат в магданоза, малиновите листа и тиквата.

Известните концентратори на витамин К се считат за листа от коприва, овчарска торбичка и трева от бял равнец. Също така, значително количество от това вещество се намира в кората на калината и царевичната коприна.

Отлични източници на витамин Е, или както го наричат \u200b\u200bоще токоферол, са плодовете от морски зърнастец и шипки, както и масла на базата на тези растения. Освен това значително количество от този елемент присъства в тиквени и ленени семена, фъстък и златен корен.

Що се отнася до витамините от група В, те се намират в много лечебни културни растения. Така че тиаминът е богат на зародиши от зърнени култури и зеле, пиридоксинът присъства в грах, картофи и хедър, получете фолиева киселина може да се направи от живовляк, маруля и броколи.

Витамини през цялата година

Разбира се, максималното количество витамини се съдържа в пресните растения. Можете обаче да попълвате тялото си с необходимия набор от витаминни вещества през цялата година. За това лечебните култури могат да бъдат подготвени за бъдеща употреба, освен това те могат да бъдат закупени в аптеките под формата на сушени суровини и под формата на различни наркотици - капсули, таблетки, тинктури и хранителни добавки.

За да се борите с недостига на витамини, можете да събирате пресни лечебни растения и да ги използвате за храна. Така че на първо място, младите коприви се появяват в горите, нейните кълнове могат да бъдат намерени в размразени петна много преди снегът да се стопи напълно. Такова растение може да се използва при приготвянето на салати, зелева супа, а също и да се добавя към пайове. Но вече десет дни след поникването копривата става неизползваема.

След копривата на полетата се появяват камбани и глухарчета. Първите се използват под формата на листа, които се ядат сами или се добавят към салати. И глухарчетата се използват почти напълно - листата се накисват и се използват при готвене, от цветята се прави сладко, а коренът се използва за терапевтични цели.

По-късно, за да наситите тялото с витамини, можете да използвате цветя Levkoy, иглика и листа Красноднев. Дивият лук и див чесън също ще бъдат отлична находка. В допълнение, някои отлични хранителни източници на витамини включват киселец, папрат и овчарска чанта.

Заключение

Разбира се нашите светът многостранно и многостранно, но забележимата му част са култивираните растения. Те ни хранят, все още могат да ни излекуват от най-различните патологични състояния... И следователно, както разбирате, е важно да разберем тяхната стойност за нашия живот и да ги предпазим от попадане в Червената книга ... И ние сме на тази страница на уебсайта www.! Растенията са самият ни живот.

Предназначение: Да формират у учениците представа за лечебните растения и тяхното значение в живота на човека.

Задачи:

1. Разработване:

• развитие на умствени операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение, класификация;
• развитие на независимост, внимателност, логическо мислене;
• формирането на способността за самостоятелно получаване на информация в съответната литература;
• формирането на способността за логично и последователно изразяване на мисъл;
• развитие на детски хоризонти;
• обогатяване на речника на учениците;
• развитие на способността за работа в екип.

2. Образователни:

• да запознае учениците с лечебни и отровни растения, тяхното значение в живота на човека.

3. Образователни:

• възпитание на уважение към природата;
• насърчаване на положително отношение към ученето.
• насърчаване на интереса към темата „околният свят“;
• развиване на способността за работа в група.

Оборудване:дъска, презентация (приложение 1), илюстрации на лечебни растения, илюстрации на отровни растения, план (на карти) за извършване на практическа работа, илюстрации за практическа работа (бучиниш петнист, подбел, див розмарин), кръстословица (на дъската), хербарий (шипки, жилава коприва, червена боровинка, малина, боровинка), компютър, мултимедийна инсталация.

По време на занятията

1. Организационен момент

Поздрав. Проверка на готовността за урока.

Учениците седят на групи от по 4 души.

2. Изучаване на нов материал.

Учител: Знаете, че човешкият живот е тясно свързан с природата. Природата ни осигурява необходимите материали за направата на къщи, коли, дрехи, храна и най-важното помага да удължим живота си. И как се случва това, предлагам да разберете, като се върнете мислено назад няколко века, когато не е имало следи от цивилизация и хората са живели в пещери. С какво според вас се справи Тони? различни заболявания?

Ученици:Имаше магьосници. Те търсеха различни начини лечение на заболявания. Те влияеха на хората с ритуални танци, заклинания и най-важното - използваха различни билки като лекарства.

Учител: Наистина ли. В крайна сметка хората винаги бяха болни, винаги ранени и съответно имаха нужда от това медицински грижи... Но болниците и аптеките не бяха винаги и не навсякъде. И „Зелената аптека“ или растенията, които имат лечебни свойства... И днес в урока ще говорим за лечебните растения и тяхното значение в живота на човека.

Учител: Днес работим с вас в групи. За всеки верен отговор на представител на определена група, групата получава. В края на урока ще изчислим броя точки. Гледаме дъската. Какво виждате тук?

Ученици: Различни растения.

Учител: Сега ви предлагам да разделите тези растения на групи. Какви предложения имате?

Студентите (1-2 на черната дъска) разпределят растенията на черната дъска според характеристиката на лекарственото - отровно:

Учител: Добре. Разбрахме, че първата група растения е лечебна. Гледаме екрана. (Приложение 1. (слайд 2)). Ето лечебните растения и имената на растенията. Вашата задача е да изберете името на лечебните растения от дадения списък с растения и да съпоставите тези имена с техните изображения.

ученици от списъка с растения изберете необходимите (тези, които се отнасят до представените лечебни растения) и ги подредете в правилния ред.

Учител: За какви цели използваме тези растения?

Ученици: Заздравяване на рани, спиране на кървенето, облекчаване на болката.

Учител: Къде можем да намерим тези растения? (Приложение 1. (слайд 3))

Ученици: Гора, поляна, покрай пътищата.

Учител: Нали. Това са лечебни растения. Можем да ги съберем за нашата аптечка. Събирането на лечебни растения е необходим и много интересен бизнес. Но когато събирате, трябва да знаете времето, когато се събира това или онова растение, т.е. времето на събиране. Трябва да знаете как правилно да запазите и изсушите растението. Не забравяйте, че растението трябва да бъде събрано, за да не навреди на природата.

Учител: Все още имаме втората група растения. Как ги нарекохме?

Ученици: Отровни растения.

Учител: Какви растения са показани тук? (Приложение 1. (слайд 4))

ученици от останалия списък с растения изберете тези, които принадлежат към отровни растения, и ги подредете в желания ред.

Учител: Защо мислите, че се наричат \u200b\u200bотровни?

Ученици: Тези растения съдържат вещества, които, попадайки в човешкото и животинското тяло, причиняват болезнени промени в него.

Учител: Напълно си прав. А тежкото отравяне може дори да доведе до смърт. Освен това в някои растения отровата се съдържа в листата, в други - в семената, в трети - всички части на растенията са отровни. Трябва да ги запомните и да можете да ги разпознаете сред другите растения, за да не си навредите.

Учител: Къде можем да намерим тези растения?

Ученици: Гора.

Учител: Установихме, че тази група принадлежи към отровни растения. Но със сигурност знам, че тези растения могат да бъдат разделени според още една характеристика. Какво мислите, на какво основание?

Ученици: Отровни лекарствени - нелекарствени.

Учител: Лечебно - вълчи лик, момина сълза, нелекарствено - гарваново око (Приложение 1. (слайд 5)). Представете си, че тези растения също са лечебни. Съдържащите се в тях вещества са ценни средства за защита, които се използват широко в медицината. Следователно тези растения, макар и отровни, се считат за лечебни. Но когато ги събирате, трябва да бъдете изключително внимателни, тъй като те могат да навредят на човек.

- Влияние на вълчи лик дихателни пътища и човешката кожа.

Учител: Всички растения, за които говорихме днес, се намират на територията на Карелия. Но бих разделил всяка група растения на групи. Какво мислите, на какво основание?

Ученици: Включен в Червената книга на Карелия - не е включен в Червената книга на Карелия. (Приложение 1. (слайд 6))

Учител: Нали. Знаете, че съществува Червената книга на Карелия, която включва редки, защитени растителни видове, растящи на територията на републиката. В тази връзка, кои растения сред лечебните растения ще бъдат включени в броя на защитените?

Ученици: Жълт кантарион.

Учител: А сред отровните?

Ученици: Момина сълза, вълчи лик.

Учител: Моля, кажете ми каква е важността на защитата на тези растения?

Студентите предлагат свои собствени възможности.

Учител: Необходимо е да се помни, че тези растения са защитени, в никакъв случай не трябва да се късат за букети, да се чупят. В крайна сметка някои от тях се намират в малки количества и на определени места. А безразличието към растителния живот ще доведе до сериозни последици: изчезването на растенията не само в републиката, но и на Земята.

3. Физически минути(музикален).

4. Практическа работа.

Обяснява плана за изпълнение на практическа работа.

План:

1. Име на растението.
2. Място за отглеждане.
3. Лечебен или отровен.
4. Вписана ли е в Червената книга.
5. Употреба в медицината.

Напомня ви за управление на времето.

Учениците извършват практическа работа в групи за 5 минути, като използват хербарии и илюстрации. След приключване на работата, 1-2 ученици от всяка група говорят пред класа.

5. Консолидация на изучавания материал.

Учител: Свършихте добре работата си и сега ви каня да си припомните изучения материал. Игра "Познай думата". Тук има скрита дума, която трябва да отгатнете, като отговорите на въпросите.

Защо дишаме свободно
И доволни от съдбата си.
Макар да растем по пътищата
И стотици крака ни потъпкват? (Живовляк)

И ако случайно настинете
Ще се появи кашлица, повишена температура,
Премести чашата, в която
пуши леко горчив ароматен бульон. (Лайка)

Беше зелен, малък
След това станах алена
Почерня на слънцето
И сега съм узрял. (Касис)

Назовете отровно растение с едно тъмно синьо зрънце. (Гарванско око)

Червено, сладко, ароматно
Расте ниско, близо до земята. (Ягода)

Билката за 99 болести. (Жълт кантарион)

Ученици: Думата "Правило" е кодирана.

Учител: И ако си спомним нашия разговор за лечебни растения, как можем да свържем това с думата „правило“?

Ученици: Правилото за събиране на лечебни растения.

Учител: Какви правила според вас ще бъдат?

Ученици:

1. Съберете само онези растения, на които е разрешено да се берат. Не докосвайте защитените.
2. Разберете времето за събиране на растенията.
3. Събирайте растения при сухо време. Поддържайте ги чисти.
4. Събирайте растения на места, където има много. Не забравяйте да оставите някои от растенията да растат.
5. Научете как правилно да изсушавате и съхранявате вашите растения.

6. Обобщение на изучавания материал.

Учителят провежда разговор, по време на който се обобщават знания за лечебни и отровни растения; класификация на растенията въз основа на: лекарствени - отровни, включени в Червената книга на Карелия - невключени в Червена Карелия. Стойността на лечебните растения в човешкия живот. Растителна защита.

Изчислява се броят на точките за всяка група. Тези с повече точки се маркират.

Маркиране.

7. Домашна работа.

1. Работа с учебника с. 19-21.
2. Изгответе правилата за събиране на лечебни растения в работна книга.
3. Да се \u200b\u200bнаправи албум „Лечебни растения на Карелия“ с рисунки, фотографии, необходими обяснения.