Комична притча за съвременното образование. Мъдра притча „Пълна консерва

Притчата може да се нарече философска поучителна история, която задължително съдържа морално назидание. Хората, които слушат подобна история, възприемат със сърцето си мъдростта, скрита между редовете, мислят за смисъла на живота, за грешките си и ги поправят, и се учат на доброта.

Притчи за ученици и учители

Доста често в основата на легендите са случаи, които наистина са се случили в живота на хората. Специално място заемат притчи за ученици и учители. Те директно проследяват поучителния характер, присъщ на всички подобни истории. Ето една притча – прощални думи от учителя към учениците.

Много такива легенди могат да бъдат намерени в описанията на живота на християнските аскети. Притчи за учител и ученици ви карат да се замислите върху философски теми и учат на доброта. Нека се запознаем с някои от тях.

наклонности

Един ден учениците попитали стареца:

Защо лошите наклонности на човек лесно го завладяват, а добрите са непостоянни?

Какво ще стане, ако болно семе бъде заровено в земята, а здравото се остави на слънце? — попита учителят.

Болно семе ще покълне, ще даде лоши кълнове и нездрав плод, а здравото семе ще умре без почва, - отговориха учениците.

Така го правят хората. Те крият своите пороци и грехове дълбоко в душите си, за да не ги види никой. Там те ще пораснат и ще унищожат човек в самото му сърце. И хората често парадират с добри дела и се хвалят с тях, като по този начин ги унищожават, вместо да ги пазят дълбоко в душите си и да растат добродетели.

Притчи за ученици и учители помагат в борбата с човешките слабости.

Ученикът дойде при стареца и каза:

Отче, ето ме с теб, разкайвам се за греховете си, всеки път, когато ме наставляваш със съвет, но не се поправям. Каква е ползата от посещенията ми при теб, ако след това отново угаждам на слабостите си?

Старецът отговорил:

Сине мой, донеси две тенджери, една празна и една пълна с мед.

Ученикът направи това, което старецът каза.

Сега изсипете меда от един съд в друг няколко пъти.

Студентът го направи.

Сега погледнете в празния съд и го помирише.

Студентът се съобрази с това искане и каза:

Учителю, тенджерата мирише на мед, а на дъното не е останало много.

Ето как моите инструкции остават в душата ви. И Господ няма да се отвърне от теб, ако запазиш в сърцето си поне началото на правдата.

Притчи за ученици и учители могат да помогнат на човек да намери истинския път в живота, подчинен на неговото внимание и подчинение.

Похвала и злоупотреба към мъртвите

Млад монах дошъл при известния старец и го помолил да му покаже пътя на съвършенството.

Тази нощ, - отговори старецът, - идете на гробището и хвалете мъртвите, погребани там до зори, а после ще дойдете при мен и ще ми кажете как ще приемат вашата похвала.

На сутринта монахът казал:

Изпълних заповедта ти, татко! Цяла нощ гръмко хвалех тези мъртви, възвеличавах ги по всякакъв възможен начин и им приписвах много добродетели.

И как ви показаха удоволствието си?

Няма как, учителю, те мълчаха през цялото време, не чух нито една дума от тях.

Това е много изненадващо, но тогава правите това: отидете отново там тази нощ и им се карате до зори колкото можете. Тогава те със сигурност ще говорят.

На следващия ден монахът казал:

Щом ги упрекнах, щом не ги опозорих или упрекнах. Но пак не отговориха...

Тогава старецът каза:

Вие стъпихте на първото стъпало на стълбата към ангелския живот. Нарича се послушание. Ще достигнете върха на този живот на земята само когато станете безразлични към обидите и похвалите като тези мъртви.

Притчи за учител и ученици също могат да покажат невъзможността за положителни промени, ако слушателят няма желание да изпълни това, което е чул.

Няколко монаси дошли при свети Антоний и го помолили да им даде съвет за спасението на душите им. Старейшината им каза:

Изпълнявайте Евангелието, живейте според заповедите на Спасителя и ако ви ударят по дясната буза, обърнете лявата.

Монасите отговорили, че нямат сили за това.

Ако не можете да направите това, продължи учителят, тогава поне не отплащайте на злото със зло.

Но и това се оказа извън силите им. Тогава старецът им каза:

Ако не можете да изпълните нещо от казаното от мен, какво друго можете да посъветвате? Това означава само, че имате нужда от повече молитви, за да помогнете на вашата слабост, отколкото от съвети.

И за да не остане всичко казано в тази статия безплодно, както в горната история, накрая, ето още една притча за учител и ученик.

Използвайте съкровищата сега

Младият монах се обърна към учителя:

Отче, сърцето ми вече е очистено от изкушения и изпълнено с любов към света. Каква ще бъде следващата стъпка?

Старецът заведе ученика при болния за изповед. След като изслушал умиращия, той го попитал пред своя ученик:

Какво има в сандъка в ъгъла?

Дрехи, които никога не съм носила. Винаги съм смятал, че тази дреха има нужда от специален повод, но в резултат тя тлее в този сандък.

Когато си тръгнали, старецът казал на ученика:

Запомнете гърдите. Ако в сърцето ви има съкровища, използвайте ги навреме, точно сега. В противен случай те ще изчезнат.

Притчите са истинското изкуство на думите да проникнат право в сърцето. Полезно е да ги препрочитате от време на време и да мислите за най-важното.

Всеки човек е решение на нечий проблем.

„Всеки човек на Земята е решение на нечий проблем“, каза веднъж моята мъдра баба.
Бях много изненадан от думите й.
„Ти си решението на нечий проблем“, повтори тя.
И тя обясни:
– Подаръкът, който ти е даден, може и да не е нужен на всеки, но определено е необходим на някого – твоята усмивка, твоята любов, твоята сила.

Това, което поръчате, това ще получите...

Раздразнена жена се вози в тролейбус и си мисли:
Пътниците са груби и груби. Съпругът е пиян гад. Децата са главорези и хулигани. И аз съм толкова беден и нещастен...

Зад нея е ангел пазител с тетрадка и записва всичко според модата:
1. Пътниците са груби и груби.
2. Съпругът е пиян скавал... и т.н.

После го препрочетох и си помислих:
И защо й трябва? Но ако той поръча, ние ще изпълним...

Защо хората крещят?

Веднъж учителят попита учениците:
Защо хората повишават тон, когато спорят?
„Сигурно губят самообладание“, предполагат студентите.
- Но защо да повишавате тон, ако вторият човек е до вас? — попита Учителят.

Студентите вдигнаха рамене в недоумение. Никога не им е минавало през ума. Тогава учителят каза:
„Когато хората се карат и между тях расте недоволство, сърцата им се отдалечават. И заедно с тях се отдалечават и душите им. За да се чуят, те трябва да повишат тон. И колкото по-силни са негодуванието и гнева им, толкова по-силно крещят. Какво се случва, когато хората са влюбени? Те не повишават тон, а говорят много тихо. Сърцата им са много близки, а разстоянието между тях е почти напълно изтрито.

Какво се случва, когато хората са управлявани от любов? — попита Учителят. Те дори не говорят, само шепнат. И понякога не са нужни думи – очите им казват всичко. Не забравяйте, че кавгите ви отдалечават един от друг, а думите, изречени с повишен тон, увеличават това разстояние многократно. Не злоупотребявайте с това, защото ще дойде ден, когато разстоянието между вас ще се увеличи толкова много, че няма да намерите пътя обратно.

Най-великата мъдрост

Една нощ в провинцията, където се намираше манастирът, имаше силен снеговалеж. На сутринта учениците, буквално до кръста в сняг, се събраха в залата за медитация.

Учителят събра учениците и попита: - Кажете ми, какво да правим сега?

Първият ученик каза: „Трябва да се молим да започне размразяването.
Вторият предложи: - Трябва да изчакате в килията си и да оставите снега да си върви по своя път.
Третият каза: - Който знае истината, да не му пука дали има сняг или не.

Учителят каза: „Сега слушай какво ще ти кажа.
Учениците се подготвиха да слушат най-голямата мъдрост.
Учителят ги огледа, въздъхна и каза: „Лопати в ръцете ви – и напред!

Морал: не забравяйте какво наистина работи - действие!

Притча за обидите

Ученикът попита учителя:
- Ти си толкова мъдър. Винаги си вътре добро настроение, никога не се сърди. Помогни и на мен да бъда такъв.
Учителят се съгласи и помоли ученика да донесе картофи и прозрачен плик.

„Ако се ядосаш на някого и ядосваш“, каза учителят, „тогава вземи един картоф“. Напишете върху него името на човека, с когото е възникнал конфликтът, и поставете тези картофи в торба.
- И това е всичко? — попита с недоумение студентът.
„Не“, отговори учителят. - Винаги трябва носете пакет. И всеки път, когато се обидите на някого, добавете към него картофи.

Студентът се съгласи. Мина известно време. Студентската чанта се попълни с картофи и стана доста тежка. Беше много неудобно да го носиш винаги със себе си. Освен това картофите, които той сложи в самото начало, започнаха да се развалят. Покри се с хлъзгаво, неприятно покритие, някои покълнаха, други цъфнаха и започнаха да излъчват остра неприятна миризма.

Ученикът дойде при учителя и каза:
„Вече не е възможно да го носите със себе си. Първо, опаковката е твърде тежка, и второ, картофите са се развалили. Предложете нещо друго.

Но учителят отговори:
„Същото нещо се случва и с теб. Просто не го забелязваш веднага. Действията се превръщат в навици, навиците в характер, което поражда злобни пороци. Дадох ви възможност да наблюдавате този процес отвън. Всеки път, когато решите да се обидите или, обратно, да обидите някого, помислете дали имате нужда от това натоварване.

Притчата за търсещия

Един мъдър старец заведе момчето в зоологическата градина.
Виждаш ли тези маймуни?
- Да.
„Виждаш ли онзи там, който се суети и търси бълхи от други маймуни?
- Да.
- Тази маймуна "търси"! Останалото смята за стадо с въшки и се опитва да „почисти“ всички.
- Ами другите?
Нищо, само сърбят понякога. Или не сърбят.
- А кой чисти „търсенето“?
- Нито един. Следователно тя е най-гадната ...

Ден на учителяТова е наистина национален празник. Всеки от нас ходеше на училище. Всеки (много се надявам!) е имал любим учител (любим учител).

Днес си спомняме за онези, които вече не са с нас, и почитаме тези, които сега са живи и здрави, мечтаейки да живеят и да са добре за много години напред.

Учителят е огромна отговорност и безгранична любов. Мисля, че учителят е и доброта и мъдрост. Е, и, разбира се, интелигентност. Без него също е невъзможно.

Уважаеми настоящи и бъдещи учители, възпитатели, преподаватели! Тъй като разговорът вече се обърна към доброта и мъдрост, днес ви давам не нещо, а притчи ...

Притча за учителя и точката

Един ден Учителят показа на учениците празен лист хартия с черна точка в средата и попита: "Какво виждате?"

Първи ученик: "Точка."

Второ: "Черна точка".

Трето: "Удебелена точка."

Тогава Учителят отговорил: „Всички видяхте само точка и никой не забеляза голям бял лист!“

Така съдим за човека по дребните му недостатъци.

Кай Леон Емил. Урокът. 1887 г

Един ден млада селянка дойде при Хинг Ши и попита:

Учителю, как трябва да възпитам сина си: в доброта или в строгост? Какво е по-важно?

Виж, жено, лозата - каза Хинг Ши, - ако не я отрежеш, ако не откъснеш излишни издънки и листа от съжаление, лозата ще се развихри, а ти, като загубиш контрол над растежът му, няма да чака добри и сладки плодове. Но ако скриете лозата от ласката на слънчевите лъчи и не поливате внимателно корените й всеки ден, тя напълно ще изсъхне. И само с разумна комбинация от двете, ще можете да опитате желаните плодове.

Том Ловел. Una escuela en la antigua Месопотамия

* * *

Един ден учениците попитали Учителя каква е основната му задача. Мъдрецът се усмихна и каза: „Утре ще разбереш за това“.

На следващия ден учениците щяха да прекарат известно време в подножието на планината. Те тръгнаха рано сутринта. До обяд, уморени и гладни, те стигнаха до живописен хълм и, като спряха да спрат, решиха да вечерят с ориз и мариновани зеленчуци, които Учителят беше донесъл със себе си. Трябва да се отбележи, че мъдрецът много щедро осоли зеленчуците и затова след известно време учениците поискаха да пият. Но сякаш нарочно се оказа, че цялата вода, която взеха със себе си, вече е изтекла. Тогава учениците започнаха да оглеждат околността в търсене на прясна вода. Така че, без да го намерят, се върнаха обратно. Мъдрецът, като се приближил до тях, казал: „Изворът, който търсите, е отвъд онзи хълм“. Учениците с радост се забързаха там и, утолили жаждата си, се върнаха при Учителя, като донесоха вода и за него.

Учителят отказа водата, като посочи съда в краката си. — Но защо не ни остави веднага да се напием, ако имаш вода? – учудиха се учениците. Мъдрецът отговорил: „Изпълних задачата си. Първо, събудих у вас жажда, която ви накара да търсите източника, както събуждам у вас жажда за знание. Когато се отчаяхте, аз ви показах къде е източникът, като по този начин ви подкрепям. Е, като взех още вода с мен, дадох ти пример, че това, което искаш, може да е много близо, просто трябва да се погрижиш за това предварително.

„Значи основната задача на Учителя е да събуди жажда, подкрепа и да даде правилния пример?“ — попитаха учениците. "Не. Основната ми задача е да култивирам човечност и доброта в ученика - каза Учителят и се усмихна. „И водата, която ми донесете, ми казва, че засега изпълнявам правилно основната си задача ...“.

Жан-Батист-Симеон Шарден. Младата учителка

Притча за Учителя

Един ден жена, която живееше в съседство, дойде при Руми. Тя доведе малкия си син при мъдреца.

„Не знам какво да правя, Руми“, каза тя. - Опитах всички начини, но детето не ми се подчинява. Той яде твърде много захар! Моля, кажете му, че това не е добре. Той ще те изслуша, защото много те уважава.”

Руми погледна детето, доверието в очите му и каза: „Върни се след три седмици“.

Жената беше напълно объркана. Това е толкова просто нещо! Защо тази просветена личност просто не каза на сина си да не яде толкова много захар?!

Не е ясно... При Руми идваха хора от далечни страни и той помагаше за решаването на много по-сериозни проблеми наведнъж.

Но какво да се прави - тя послушно дойде след три седмици. Руми отново погледна детето и каза: „Върни се след още три седмици“.

Когато дойдоха за трети път, Руми каза на момчето: „Сине, послушай съвета ми, не яж прекалено много захар, това е нездравословно“.

„Тъй като ме съветваш“, отвърна момчето, „няма да го направя отново“.

След това майката помолила детето да я изчака навън. Когато той излезе, тя попита Руми защо не го направи първия път, толкова е лесно...

И Руми й призна, че самият той винаги е обичал да яде захар и преди да даде подобен съвет, той самият трябваше да се отърве от тази слабост. Първоначално мислеше, че три седмици ще са достатъчни, но се обърка ...

Светият човек, прочут със своята мъдрост и духовна сила, се отучил да яде сладко в продължение на шест седмици, само за да има право да каже на момчето: „Сине, не яж много захар, вредно е за здравето ти“.

(Ангел Куатие. златно съотношение ).

Притча за учител и ученици

Краят на петнадесети век. Отваряне на нов свят. Пътуващите носят много нови неща в Европа. В по-голямата си част те носят злато – това е богатство, това е власт над хората. Но не само жаждата за печалба привлича хората в Новия свят. Един от моряците на Христофор Колумб се завръща в Европа със семената на непознато досега растение – домата. След като го опитал и научил за стойността му, морякът не устоял на изкушението да отгледа този прекрасен зеленчук у дома. И сега, година по-късно, първата реколта. Съседите опитаха домата и ги помолиха да ги научат как да отглеждат непознат зеленчук. Той даде само едно семе на дванадесет ученици и каза: „След една година ще дойда да проверя как сте се научили да отглеждате домати от мен“. И учениците се прибраха вкъщи и мина една година и учителят дойде да погледне работата на учениците си.

Не всички имаха еднакви резултати. Учителят не видя растението на първия ученик.

Къде са плодовете на твоя труд? — попита учителят.

Не можах да спася семето, дадено от теб, мой учител. Мишката го изяде.

Урок за вас.Пази като зеницата на окото си това, за което си се заел да отговаряш .

А вторият ученик нямаше растение.

Твърде рано, учителю, посях семе, то замръзна.

Всичко си има време, време.Не правете нищо преди време , отговори учителят.

И третият ученик се оказа немарлив.

Извинявам се, учителю, посях семето, но забравих да покълне.

Урок за вас. Събудете семето, подгответе се за растеж и едва тогава сейте .

И четвъртият ученик срещна учителя с наведена глава:

Забравих, учителю, да посея семето.

Помня: Каквото повикало, такова се обадило .

А петият ученик нямаше с какво да се похвали. Той пося, семето поникна, ностудентът решил да го трансплантира на друго място. Растението умря.

- Всичко трябва да има своите корени. - каза учителят.

Погледът на шестия ученик беше тъжен.

Моето растение поникна, учителю, забравих да го поливам. Растението ми изсъхна.

Помня, нищо не може да живее без храна .

А седмият ученик чакаше разочарованието на учителя.

Един съсед дойде, погледна и растението умря, - каза ученикът на учителя.

- Пазете детето си от злото око .

Нямаше с какво да се похвали и осмият ученик.

Аз, учителят, слушах съветите на други хора.

- Не слушайте тези, които не знаят .

Не можа да се похвали и деветият ученик.

Господарю, аз засадих семето твърде късно.

- Това, което беше хубаво вчера, не винаги е добро днес .

При десетия ученик учителят видял растение, но то било крехко и без плод.

Забравих да наторя земята, учителю.

- Не очаквайте плодове без плодородна почва – инструктира учителят.

Едва единадесетият ученик дойде при учителя с радост. Студентът събра добра реколта.

Учителю, последвах всичките ви съвети.

Ти си добър ученик, гордея се с теб.

Но истинско чудо очаквало учителя при дванадесетия ученик.

О учителю! Направих всичко, на което ме научихте, и всеки път говорех с растението. Рано сутринта идвах да му кажа добро утро и да питам как е прекарало нощта. През деня идвах и ви разказвах как вървят нещата за мен, за жена ми, за децата ми. Всяка вечер разказвах на растението приказка за лягане и тихо, шепнешком, му пожелавах лека нощ. И броят на плодовете се увеличи няколко пъти. Растението ми благодари за проявената грижа. И учителят със сълзи на очи благодари на своя ученик, който му стана учител.

Нека цялото съдържание на вашата работа да продължи в паметта, умовете и сърцата на учениците, а учениците ще променят вашия свят, правейки го по-светъл, по-мил, по-забавен .

Александър-Еварист Фрагонар част III. Урокът на Хенри IV

Защо хората крещят, когато се бият?

Веднъж учителят попита учениците си:

Защо хората крещят, когато се бият?

Защото губят спокойствието си - каза един.

Но защо да крещиш, ако другият е до теб? – попита Учителят. Не можеш ли да говориш с него тихо? Защо да крещиш, ако си ядосан?

Учениците предложиха своите отговори, но нито един от тях не удовлетвори Учителя. Накрая той обясни:

Когато хората са недоволни един от друг и се карат, сърцата им се отдалечават. За да преодолеят това разстояние и да се чуят, те трябва да викат. Колкото повече са ядосани, толкова по-силно крещят.

Какво се случва, когато хората се влюбят? Те не крещят, напротив, говорят тихо. Защото сърцата им са много близки, а разстоянието между тях е много малко. И когато се влюбят още повече, какво се случва? — продължи Учителят. - Те не говорят, а само шепнат и стават още по-близки в любовта си.

В крайна сметка дори шепненето става ненужно за тях. Те просто се гледат и разбират всичко без думи. Това се случва, когато наблизо има двама любящи хора. Така че, когато спорите, не позволявайте на сърцата ви да се разминават, не произнасяйте думи, които допълнително увеличават разстоянието между вас. Защото може да дойде ден, когато разстоянието стане толкова голямо, че няма да намериш пътя обратно.

Ян Стан. Училищният учител

Най-доброто училище

Родителите търсеха добро училище и учител за сина си и накрая избраха най-добрия учител за сина си. На сутринта дядото заведе внука си на училище. Когато дядото и внукът влязоха в двора, те бяха заобиколени от деца.

Какъв забавен старец, едно момче се засмя.

ПРИТЧИ ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ДЕЦАТА

урок по пеперуда

Един ден в пашкула се появи малка пролука и човек, който случайно минаваше, стоеше дълги часове и гледаше как една пеперуда се опитва да излезе през тази малка пролука. Мина много време, пеперудата сякаш изостави усилията си и разликата остана също толкова малка. Изглежда, че пеперудата направи всичко, което може, и че няма повече сили за нищо друго.
Тогава човекът решил да помогне на пеперудата, взел писалски нож и отрязал пашкула. Веднага излезе пеперуда. Но тялото й беше слабо и немощно, крилата й бяха прозрачни и едва се движеха.
Мъжът продължаваше да гледа, мислейки, че крилете на пеперудата ще се разперят и заздравят и тя ще отлети. Нищо не се е случило!
До края на живота си пеперудата влачеше по земята слабото си тяло, неразперените си крила. Тя никога не е била в състояние да лети.
И всичко това, защото човекът, който иска да й помогне, не е разбрал, че усилието да се измъкне през тясната междина на пашкула е необходимо за пеперудата, така че течността от тялото да премине в крилата и за да може пеперудата летя. Животът принуди пеперудата да напусне тази черупка трудно, за да може да расте и да се развива.
Също и при отглеждането на деца. Ако родителите вършат работата за детето, те ще го лишат от духовното му развитие. Детето трябва да се научи да полага усилията, които са толкова необходими в живота, които ще му помогнат да преодолее всички трудности, което ще му помогне да бъде силно.

Притча за мъдрото възпитание

Веднъж един мъдър старец дошъл в едно село и останал да живее. Той обичаше децата и прекарваше много време с тях. Той също обичаше да им прави подаръци, но даваше само крехки неща. Колкото и да се стараеха децата да бъдат спретнати, новите им играчки често се чупеха. Децата бяха разстроени и горчиво заплакаха. Мина известно време, мъдрецът отново им даде играчки, но още по-крехки.
Един ден родителите не издържаха и дойдоха при него:
„Вие сте мъдри и желаете само най-доброто за нашите деца. Но защо им давате такива подаръци? Дават всичко от себе си, но играчките все пак се чупят и децата плачат. Но играчките са толкова красиви, че е невъзможно да не играеш с тях.
- Ще минат доста години - усмихна се старецът - и някой ще им даде сърцето си. Може би това ще ги научи да боравят малко по-внимателно с този безценен подарък?

Пет качества на молив

Хлапето гледа как бабата пише писмо и пита:
- Пишете ли за случилото се с нас? Или може би пишеш за мен?
Бабата спира да пише, усмихва се и казва на внука си:
- Познахте, за вас пиша. Но по-важно е не какво пиша, а с какво пиша. Бих искал да бъдеш като този молив, когато пораснеш...
Хлапето поглежда молива с любопитство, но не забелязва нищо особено.
- Той е абсолютно същият като всички моливи, които съм виждал!
- Всичко зависи от това как гледаш на нещата. Този молив има пет качества, от които се нуждаете, ако искате да живеете живот в хармония с целия свят.
Първо, може да сте гений, но никога не трябва да забравяте съществуването на Ръката на ръководството. Ние наричаме тази ръка Бог. Винаги се отдайте на Неговата воля.
Второ, за да пиша, трябва да си наостря молива. Тази операция е малко болезнена за него, но след това моливът пише по-фино. Затова се научете да понасяте болката, като помните, че тя ви облагородява.
Трето: ако използвате молив, винаги можете да изтриете с ластик това, което смятате за нередно. Не забравяйте, че коригирането на себе си не винаги е лошо нещо. Често това е единственият начин да останете на прав път.
Четвърто: това, което има значение в молива, не е дървото, от което е направен и не неговата форма, а графитът вътре. Така че винаги мислете какво се случва вътре във вас.
И накрая, пето: моливът винаги оставя следи. По същия начин оставяте следи след себе си с действията си и следователно обмисляте всяка стъпка, която предприемате.

Какъвто е бащата, такъв е и синът

Един богат търговец имал единствен син. Съпругата му умира, когато момчето е само на пет години. Търговецът му става и баща, и майка, отглеждайки сина си с любов и грижа. Той му даде добро образование и избра красиво момиче за жена си.
Младата снаха била подразнена от присъствието на свекъра си в къщата. Тя видя в него злощастна пречка, която пречи на нея и съпруга й да живеят свободно. Тя настоя съпругът й да получи всички права върху имота. Съпругът й възразил: „Не се тревожи, защото аз съм единствен син и ще наследя цялото имущество на баща си“. Но тя не можеше да се успокои. Ден след ден тя започна този разговор и накрая синът каза на баща си: „Татко, ти вече си стар. Сигурно ти е трудно да се справяш с бизнеса и да се справяш с всички парични разплащания. и доходи? Търговецът, опитен в светските дела, се съгласи и прехвърли на сина си всички права да се разпорежда с имота и ключовете от сейфа.
Два месеца по-късно снахата решила старецът да напусне стаята си с чардак, тъй като той й пречел да кашля и киха. Тя каза на съпруга си: „Скъпи, скоро трябва да раждам и мисля, че имаме право да вземем стая с веранда. Мисля, че ще е по-удобно за баща ти да живее под навес в задния двор." Съпругът много обичаше жена си и, като я смяташе за много умна, винаги изпълняваше всичките й желания. Старецът бил настанен в двора и всяка вечер снаха му носела храна в глинена купа.
Дошъл денят, когато младите имали син. Той израства като умно, весело и привързано дете. Момчето много обичаше да прекарва време с дядо си и слушаше забавните му истории и шеги с голяма радост и удоволствие. Не му харесваше начина, по който майка му се отнася към любимия си дядо, но знаеше, че тя има непреклонен нрав и баща й се страхуваше да спори с нея.
Веднъж, след като седнало в скута на дядо си, момчето изтичало в къщата и видяло, че родителите му търсят нещо. Мина повече от час от обяда. Той попита какво са загубили. Бащата отговорил: "Ами, глинената купа на дядо ти е изчезнала някъде. Късно е, време е да му донеса обяда. Виждал ли си я някъде?" Петгодишното дете отговори с хитра усмивка: "Значи го имам! Взех го и сега е безопасно прибран в гърдите ми." "Как! Ти сложи ли купата в гърдите си? Защо? Иди и я вземи", каза бащата. Момчето отговорило: „Не, тате, имам нужда от него. Искам да го запазя за в бъдеще. Няма ли да ми трябва, за да ти нося вечерята, когато остарееш като дядо? Ами ако не мога да взема същата? " Родителите онемяха. Те осъзнаха грешката си и се срамуваха от поведението си. Оттогава те започнаха да се отнасят към стареца с внимание и уважение.

синапено семе

Един ден Буда срещнал възрастна жена. Тя плачеше горчиво заради трудния си живот и помоли Буда да й помогне. Той обеща да й помогне, ако му донесе синапено зърно от къща, която никога не е познавала скръбта. Окуражена от думите му, жената започнала да търси и Буда тръгнал по своя път. Много по-късно той отново я срещна – жената изплакваше дрехите в реката и пееше. Буда се приближи до нея и я попита дали е намерила дом, в който животът е щастлив и спокоен. На което тя отговори отрицателно и добави, че ще погледне и по-късно, но засега трябва да помага в прането на дрехи на хора, чиято мъка е по-тежка от нейната.

Притча "За образованието"

Млада жена дойде при мъдреца за съвет.

Сейдж, бебето ми е на един месец. Как трябва да възпитам детето си: в строгост или в обич?

Мъдрецът взе жената и я заведе при лозата:

Вижте тази лоза. Ако не я отрежете, ако, съжалявайки лозата, не откъснете допълнителните й издънки, тогава лозата ще се развихри. Загубвайки контрол върху растежа на лозата, няма да чакате сладки вкусни плодове. Но ако скриете лозата от слънцето и нейните ласки, ако не поливате внимателно корените на лозата, тогава тя ще изсъхне и няма да получите сладки вкусни плодове... Само с разумна комбинация от двете, можете отглеждайте невероятни плодове и вкусете тяхната сладост!

Както разумното съчетание на привързаност и строгост допринася за възпитанието на нормално социализираща се личност, така и взаимодействието на специалисти от социално-психологическата служба в общообразователна институция е насочено към предотвратяване на различни кризисни състояния при деца и юноши.

Притчата за орела

Един ден, докато вървял през гората, един мъж намерил орел. Взел го вкъщи и го оставил да живее в плевня, като го научил да яде храна за пилета и да се държи точно като тях.
Един ден при собственика дошъл натуралист, който искал да разбере как орелът, царят на птиците, може да живее в плевня с пилета.
„Храних го по същия начин като пилетата и го обучих да бъде пиле, той никога няма да се научи да лети“, обясни собственикът. "Той спря да бъде орел и се държи като истинско пиле."
„Въпреки това“, настоя натуралистът, „той има сърце на орел и може да се научи да лети“.
Като взе внимателно орлето в ръцете си, той каза: „Ти си създаден за небето, а не за земята. Разперете криле и летете."
Орлето обаче се объркало; той не знаеше кой е и като гледаше кокошките, които кълват храната си, скочи отново, за да се присъедини към тях.
На следващия ден натуралистът взел орела в ръцете си и се качил с него на покрива на къщата. — Ти си орел — увери го той отново. Разперете криле и летете. Но орлето се уплаши от непознатото си аз и от новия свят, който лежеше пред него, затова скочи отново и отиде при пилетата.
На третия ден рано сутринта натуралистът изведе орела на висока планина. Той застана с лице към слънцето, издигна царя на птиците високо над себе си и, насърчавайки го, каза: „Ти си орел. Вие сте създадени за рая. Разперете криле и летете."
Орелът се огледа. Досега никога не е летял. И изведнъж се случи нещо, което натуралистът чакаше от него толкова дълго: орелът започна бавно да разперва криле и, като издаде триумфален вик, накрая се извиси под облаците и отлетя.
Може би орелът все още си спомня за пилетата с тъга и дори понякога посещава плевнята си. Но за всички е ясно, че той никога няма да се върне към предишния си живот. Той беше орел, въпреки че го държаха и отглеждаха като пиле.

Учителят е свещ, която свети за другите, докато сама гори.

Джовани Руфини

Четири свещи горяха тихо и бавно се топиха... Беше толкова тихо, че се чуваха да говорят.

Първият каза:

- Аз съм мир. За съжаление хората не знаят как да ме спасят. Мисля, че нямам избор освен да изляза!

И пламъкът на тази свещ угасна.

Вторият каза:

-Аз съм вяра За съжаление не ми трябва никой. Хората не искат да чуят нищо за мен, така че няма смисъл да ме изгаряте повече.

Лек ветрец подуха и угаси свещта.

Натъжена, третата свещ каза:

-Аз съм любов Вече нямам сили да горя. Хората не ме оценяват и не разбират. Те мразят тези, които ги обичат най-много – своите близки.

И тази свещ угасна...

Изведнъж... дете влезе в стаята и видя три угаснали свещи. Изплашен, той извика:

Какво правиш?! Трябва да гориш - страх ме е от тъмното! Казвайки това, той се разплака. Тогава четвъртата свещ каза:

Не се страхувайте и не плачете! Докато горя, винаги можете да запалите другите три свещи: аз съм надежда .

Когато прочетете тези редове, веднага си представяте учителя на мястото на четвъртата свещ. Учителят е този, който разпалва в сърцата на децата огъня на желанието да опознаят този свят, да искат да го променят, да направят себе си и околните по-добри.

Свещта, която запали сърцето ми за мен беше баба ми, начална учителка. От дете виждам как нейните ученици, родители и колеги я обичат и уважават. Баба ми разкри, че приятелското участие, оживената, поверителна комуникация с децата е може би едно от основните условия за успех и удовлетворение от работата. Учителят не трябва да „работи с деца“, а да живее с тях, да споделя радости и скърби, възходи и падения, избягвайки фалша в отношенията. Оказва се, че не само болестите, но и професиите могат да се предават по наследство.

Учителят е деликатна работа

Той е скулптор, той е художник, той е творец

Не бива да се бърка нито йота,

Все пак човекът е неговият венец на труда.

Трудно е да обичаш работата в наши дни.

И такава работа ще завладее малцина,

Но е просто невъзможно да се откаже.

От избрания от съдбата път.

И нашата работа, без съмнение

Повярвайте ми, името няма да се промени.

И това е основното нещо, може би, хоби,

Всичко, защото нашето призвание е в него.

Да бъда учител е моята мечта от детството. И при избора на професия не сбърках. Училището е специален свят. Всеки ден тук е различен от предишния. Животът в училище е в разгара си, винаги трябва да бързаш, да бързаш, за да дадеш своята енергия, знания, умения на своите ученици. Да си учител означава не само да преподаваш, но и постоянно да се учиш, да се усъвършенстваш, да вървиш в крак с времето. И най-важното, бъдете интересни за учениците си.