Как се произнася буквата L - упражнения за деца. Задаване на правилния звук "L" в детето Детето казва меко и твърдо не

Доста голям процент от родителите се сблъскват с проблем, когато тяхното растящо бебе не произнася думи и определени букви. При някои това може да премине от само себе си, както се казва, детето се произнася. И други деца трябва да работят, за да се научат как да произнасят правилно този или онзи звук.

Ясното произношение на звуците е много важно, тъй като училищното представяне и увереността в себе си и вашите силни страни до голяма степен зависят от това. Дефектите на говора могат да играят негативно още в зряла възраст и да попречат на самореализацията и успеха.

Сред всички букви в азбуката има такива, които са трудни за произнасяне за повечето деца - това е звукът "р", например.

Ако говорим за буквата "l", тогава тя се счита за лесна за произнасяне и е възможно да научите децата да я произнасят правилно за няколко урока. В тази статия ще ви кажем как да научите бебето си да произнася буквата "л".

От тази статия ще научите

Защо възникват говорни дефекти

Преди да научите децата да произнасят звука "л", важно е да разберете какво е довело до развитието на точно такъв дефект на речта. Има няколко основни причини.

Колкото и да е странно, една от причините, поради които възникват проблеми с произношението, е навикът да шепнеш с детето си. Ако забележите, че бебето е започнало да произнася звуци лошо, анализирайте речта си, когато говорите с детето.

Ако произнесете буква неправилно, най-вероятно вашето бебе ще говори по същия начин. Тъй като той просто не е чул нищо друго и го смята за нормално. Опитайте се да говорите ясно с всички звуци.

Втората причина за недоразвития звук "л" са анатомичните особености на развитието на детето. Те включват твърде къса юзда, меко небце, цепнатина устна. Всички тези аномалии в развитието пречат на правилното движение на езика и увулата, което прави невъзможно произнасянето на звука в думите, съдържащи тази буква.
Друга причина, която може да повлияе на факта, че детето започва да говори неправилно, е нарушение на развитието на слуховата система. В този случай той просто чува буквата неправилно, което води до образуване на дефект.

Логопедът ще може да определи истинската причина, довела до образуването на неправилно произношение. Този специалист трябва да се консултира, ако детето има дефекти след 4,5 години.

До тази възраст звукът "л" може да се образува сам. Смята се, че след 4,5 години говорният апарат на бебето е напълно оформен и всяко неправилно произношение трябва да бъде коригирано навреме. Колкото по-бързо се опитате да научите как да го правите правилно, толкова по-добре за детето.

Как трябва да бъдат разположени артикулационните органи при произнасяне на "л"

Неправилно произношение на думи, съдържащи буквата "л", при децата също можете да забележите различни неща:

прескачане на съгласна при произнасяне на дума (кон - кон);
замяна на звука "л" с "у" (лопата - уопата) или звука "у" (лъжица - йожка);

Неправилно произношение може да се забележи само при изговаряне на думи, съдържащи буквата "l" в мека или само твърда версия.

Звукът "л" се произнася чрез притискане на върха на езика към горните зъби, принудителният въздух е доста силен и преминава отстрани на езика. Освен това те не се опират в страничната зъбна редица.

Интересното е, че многобройни проучвания показват, че за всеки възрастен, който може правилно да произнася думи с "l", позицията на артикулационните органи може леко да се промени, но принципът на тяхното местоположение е същият.

Да научиш дете да казва буквата "л" не е особено трудно. Това може да се направи лесно у дома, след като прекарате няколко сесии с бебето, като използвате правилните логопедични упражнения.

Набор от упражнения за задаване на правилното произношение на звука "л"

Преди всеки логопедичен урок е необходимо да загреете органите на артикулационния апарат. Това е същата гимнастика за загряване.

За децата такива занимания се играят по игрив начин и много им харесва. Помолете бебето да ви покаже езика си, усмихнете се, завъртете устни, сгънати в тръба, отваряйте и затваряйте широко устата си.

Правете дихателни упражнения. Това ще бъде достатъчно, за да настроите гласовия апарат на детето за по-нататъшна работа и да научите децата да произнасят думите правилно.

Усмихни се. Това упражнение е много забавно за децата. Помолете бебето, без да отваря устните си, да се усмихне с пълна уста и да замръзне в това положение за до десет секунди. Това може да се направи до 8 пъти.
Вкусен мед. Отворете малко устата си, помолете детето да облиза устните си с върха на езика си, както след вкусен мед. Упражнението трябва да се извършва минимум една минута.
Полъх. Издухвайте въздух през леко отворена уста, като хапете върха на езика. Упражнението отнема около три минути.
Тракането на коня. Покажи снимки. Попитайте хлапето какво животно е и помолете само да щракне с език, както прави конят. Първо, ускорете произношението на звука и след това го заглушете.
Покажи ми езика си. Това упражнение също е много забавно за децата, тъй като възрастните му позволяват да прави неща, които преди са били забранени. Помолете детето да избута езика си колкото е възможно повече и се опитайте да го достигнете до брадичката. Следващата стъпка е да стигнете до върха на носа.

Ако родителите са изправени пред задачата да научат детето да произнася "l", тогава трябва да се помни, че процесът на обучение трябва да бъде интересен за децата. За да направите това, използвайте ярки снимки, например коне за едноименното упражнение.

Самите уроци трябва да продължават не повече от 5 минути, тъй като точно това е времето, когато 4-годишното малко дете може да се концентрира върху изпълнението на една задача.

Децата, които имат проблеми с произнасянето на дума, съдържаща буквата "л", трябва да правят повече рисунки, апликации, тоест упражнения за фина моторика. Това помага не само да се развие речта и да се научи как правилно да се произнасят думите, но също така допринася за по-доброто интелектуално развитие.

Как да научим дете да казва буквите, без да "гълта" и правилно да произнася буквите Р и Л? Ако детето ви е трудно да произнася R или L, тогава специалнонабор от упражнения за укрепване на мускулите на езика, класове за правилно произношение на букви в срички и срички както и полезни децаскороговорки за подобряване на дикцията ще помогне за решаването на този проблем.

Един от най-често срещаните проблеми, с които се сблъскват родителите на дете в предучилищна възраст, е как да научите детето да произнася правилно буквите. ... Обикновено децата не успяват много дълго време. произнасяйте правилно "закачливите" букви P и L... И в тази статия ще ви научим стъпка по стъпкапровеждайте класове с бебето за подобряване на дикцията и правилно произношение на буквите. След като прочетете внимателно методите, които ще ви помогнат да научите детето си да произнася буквите r и l,помощ от детски логопед детето може изобщо да не се нуждае от това.

"Трудната" буква P за повечето деца остава неразрешимав овладяване по-дълго от всички останали букви ... По правило проблемите с правилното произношение на буквата P се появяват в момент, когаторечта на бебето тепърва започва да се развива , на етап основно формиране. Това време не трябва да се губи и отлаганаучаване на правилното произношение на буквите на заден план, така че детето да развие уменията си да изразява мислите сидобре изнесена реч и така, за да не се захване буренето.

Обучаване на детето произнесете правилно буквите R и L, важно е да организирате часовете правилно: Не трябва да претоварвате детето, не работите с него повече от 15 минути дневно;
Изучаването на уменията за правилно произношение на буквите трябва да бъде организирано по игрив начин ;
Тоналността в учебния процес на малко дете не трябва да бъде натрапчива и задължително трябва да бъде доброжелателна.

Така че, с помощта на 6-те стъпки по-долу, можете да научите детето си да произнася буквата p правилно:

СТЪПКА ПЪРВА

Подготовка за класове: масаж на лице

Преди да научите детето си да говори правилно букви , ще му направим масаж, който загрява мускулите на лицето му. Хлапето е с лице към вас, очите му са точно срещу вашите.
Ние правиммасаж и ние изразяваме всички действия: Бавно и нежно поглаждайте суперцилиарната област на челото на бебето с топли пръсти и в същото време кажете: „Ето колко се обичаме, ето колко благоговейно се гмуркаме...“Тогавазапочваме нежно да масажираме крилата на носа и движим пръстите си по посока на максиларните синуси, като казваме: "О, какъв хубав нос имаме, какъв сладък пърпав нос имаме..."След това с масажиращи движения изгладете кожата на бебето около скулите, устните, бузите и до ушите, а след това в обратната посока. В същото време осъдете: „Устните, нашите устни, разпръснати в усмивка! Нашата уста си е нашата уста, тя никак не е мълчалива! Ушите са нашите уши, вие винаги сте на върха!"

СТЪПКА ВТОРА

Упражнения за загряване

Вече направихме на бебето загряващ масаж за мускулите на лицето. Нека да преминем към първите упражнения.

Детето все още е обърнато към вас, стойката е права и очите му са на вашето ниво.

Тези упражнения ще ви помогнат да укрепите мускулите си. езика на бебето и ще допринесе за развитието на принудителна вибрация на самия връх на езика.

Помолете бебето да достигне последователно долните зъби с върха на езика , след това отгоре (30-40 пъти).

Тогава бебето рязко пляска с език по небцето, където се намира горният ред зъби докато произнасяте буквата D. Не забравяйте да демонстрирате всички действия, така че бебетонаправи упражненията точно.

По-нататък. Помолете бебето да изплези малко езика си, докато устните са затворени. Детето силно изтласква въздуха от устата, докато върхът на увулата трябва да вибрира по инерция. При следващите упражнения бебето самостоятелно ще се научи да възпроизвежда този звук, без да изтласква въздуха от устата.

СТЪПКА ТРЕТА

Основни упражнения за подобряване на подвижността на езика и консолидиране на уменията за правилно произнасяне на буквата p

* И сега ще внесем повече елементи от играта в обучението ... Помолете детето да покаже езика си – оставете го да го отпусне малко и да побъбри с него със звук, излизащ между зъбите му, сякаш дразни. След това уредете състезание с бебето – кой от вас ще си изплези повече езика.

* Отлично занимание, което ще помогне на малчугана да се научи да произнася буквата P по-бързо, е да имитира тропането на конски копита, характерно щракане с език. Научете детето си да щрака с език и го помолете да повтори тези звуци петнадесет пъти.

* Как да се научим да произнасяме буквата p по закачлив начин с доказан метод? Страхотно упражнение – бебето движи палеца си в различни посоки слагайки го под езика си. В същото време детето се опитва да произнесе буквата P (ръмжи като работещ двигател на кола).

* Още едно добро упражнение, с което по игрив начин можете да научите правилното произношение на буквата P и да укрепите мускулите на езика. Помолете бебето си да се усмихне, като разтегнете по-широко устните и върха на езика"почистете" зъбите първо отвън, а след това и отвътре ... Препоръчително е да повторите упражнението 20-25 пъти. В този случай долната челюст не трябва да се движи.

СТЪПКА ЧЕТВЪРТА

Как да научим дете да произнася всички букви, включително P? Продължаваме да укрепваме мускулите на езика и да развиваме неговата подвижност.

- Помолете детето да отвори по-широко устата си и да покаже зъбите си ... Страничните страни на езика са разположени върху кътниците, а върхът е на повърхността на предните зъби. Помолете детето си да направи езика "твърд" за десет секунди и след това да се отпусне за известно време. Повторете упражнението с вашето бебе (6-7 пъти).

Това упражнение за укрепване на мускулите на езика ще бъде малко по-трудно за бебето. Но след като го овладее, детето бързо ще се научи да произнася правилно буквите r и l.
Упражнението е както следва - бебето сякаш "прилепва" с повърхността на езика към небцето и след това го "откъсва" от небцето с характерно щракване. Правим това упражнение десет пъти с бавно темпо, след това ускоряваме и отново забавяме темпото (само 30-35 повторения с различна скорост).

Сега помолете детето да отвори леко устните и леко да захапе върха на езика (15-20 повторения)

Последното упражнение за укрепване на мускулите на езика – бебето издухва със сила въздух, докато езикът е между устните. Желателно е да се гарантира, че езикът вибрира.

СТЪПКА ПЕТА

И сега преминаваме от "физически" езикови упражнения към овладяване на уменията за правилно произношение на буквата П в различни срички и кратки комбинации.

Първо, упражнете с детето си умението да произнасяте P правилно в отворена сричка - ro, ra.
След това се опитайте да произнесете P с твърди съгласни - д-р, тр.
Когато вашето малко дете консолидира тези умения, отидетеза да научите правилното произношение на думите (кратко, познато на детето) с тези срички. Тези упражнения са добриусъвършенствайте техниката на правилната реч и помогнете да научите детето да произнася буквата p.

СТЪПКА ШЕСТА

Детски скороговорки за развитие на речта и дикцията при дете.

Ако хлапето вече е доста добре в произнасянето на буквата П, но понякога (по време на разговор) я „дъвче“ или я произнася неправилно, тогава е време да запознаете детето със скороговорките.

Популярните скороговорки забележително премахват дефектите на говора , освобождават детето от езика, който е вързан с езика, допринасят за развитието на уменията за правилно произношение на букви и думи и се считат за най-ефективния метод за „усъвършенстване“ на артикулацията на различни звуци.

Ако детето вече може да запомни кратки детски стихчета , тогава можете да продължитезапознаване със скороговорки ... Но трябва да запомните скороговорките на етапи - първо бебетоповтаря скороговорка (следи ви) много бавно. В този случай детето трябва да разбере значението на запомнения текст. Постепенно увеличаваме скоростта на произнасяне на скороговорките, но трябва да коригирате артикулацията и дикцията. По-долу ще намеритенай-подходящите скороговорки , с който можете да научите дете да произнася букви, включително "сложната" буква P:

Детски скороговорки за подобряване на дикцията, правилно произношение на буквата P и развитие на речта

5 УПРАЖНЕНИЯ ЗА НАУЧАВАНЕ НА БУКВАТА Л

Преди да научите детето да говори букви, не забравяйте товапредучилищното дете усвоява по-лесно материала под формата на игра. Понякога хлапето дълго време не произнася правилно буквата Л. Имаефективно упражнение за решаване на този проблем. Методът много прилича на практикуване на правилното произношение на буквата P.

Желателно е всяко упражнение да се изпълнява за десет секунди 5-7 пъти. Целият комплекс - 3 пъти от начало до край, стъпка по стъпка. (2 пъти дневно)

Упражнение 1

Практикуваме умението за повдигане на езика нагоре и укрепване на мускулите на езика.
Помолете детето си да ви покаже зъбите си с широка усмивка. Езикът на детето докосва небцето и щрака, както кон блъска с копита в асфалта.

Упражнение 2

Ние "усъвършенстваме" умението на малчугана да направи езика широк, развивайки способността бързо да напряга и отпуска мускулите на езика.
Помолете детето да отвори малко устата си и да изпъни езика си надалеч, след което го поставете на долната устна с широк ръб. Помолете бебето си да задържи езика в това положение за 5 секунди.

Упражнение №3

Сега учим детето да издишва въздух на тънки струи по ръбовете на увулата.
След като леко отвори устата си, детето леко захапва върха на езика с предните си зъби и започва да духа, увеличавайки темпото и силата. Контролирайте силата и посоката на въздушния поток с леко перце (не забравяйте за елемента на играта при обучението на малко дете)

Упражнение 4

Упражняваме умението на бебето бързо да сменя позицията на езика. Това упражнение е необходимо за укрепване на мускулите на езика, така че бебето да може лесно и бързо да свърже буквата L с различни гласни - Y, A, O, S

детето отваря леко устата си, силно опира върха на езика в основата на горните зъби отвътре и след това бързо сменя позицията на езика, опирайки върха си в основата на долните зъби. Отначало упражнението се изпълнява бавно, след това ускоряваме темпото.

Упражнение № 5

Сега се обръщаме към обучението на правилното произношение на буквата L в думи и срички. Думи и срички ( ло-ло-ло-ло, ла-ла-ла-ла, ло-ло-ло-ло, ла-ло-ло-ла-ло-ло) дори е по-добре да се пее, отколкото да се произнася.
След това отворете детска книжка с картинки, предмети, върху които съдържат буквата в името си Л в различни комбинации с други букви. Накарайте вашето малко дете да се опита да разкаже нещо за всеки елемент, така че всяко изречение да се появи с името си.

Сега знаете как правилно и бързо да научите дете да произнася "трудни" букви , включително буквите R и L. Нека подчертаем 3 ключови точки, които формират основата при практикуване на уменията за произношение на различни букви при дете: упражнения за укрепване на мускулите на езика и неговата подвижност, обучение на дететоправилно произношение на буква на различни срички, запаметяване на скороговорки и честото им повторение (бавно-бързо). Ако детето ви не успее в нещо, не преминавайте към следващия етап на обучение, а продължете да упражнявате уменията в упражненията, откъдето сте спрели.

Децата от всички възрасти често имат различни говорни нарушения. Най-често срещаният сред тях нарушение на произношението на звуци, което не може да се счита за безобиден дефект, тъй като може да доведе до негативни последици за развитието на детето: затруднения в ученето на четене и писане (това се нарича дислексия и дисграфия) и впоследствие до намаляване на академичното представяне на руския език. език. Дете, което неправилно произнася звуци, често се имитира, което създава допълнителни психологически проблеми.

Първата стъпка за предотвратяване на подобни проблеми в училище е да се свържете с логопед, който ще коригира говорните недостатъци на детето. Но се случва родителите да са много заети или да изпитват финансови затруднения, тъй като логопедичната помощ не е евтина.

Нашата задача е да помогнем на родителите, които нямат педагогическо образование при формирането на правилно произношение на звуци, но при условие, че детето ви няма отклонения в структурата на речевите органи (неправилен клюз, къс френум на езика, липса на предни зъби, високо твърдо небце) и няма тежки говорни нарушения (алалия, дизартрия, заекване и др.).

Звук [L] е много трудно да се настрои и автоматизира у дома. Ще отнеме много търпение от родителите. Понякога ще изглежда

че всички усилия са напразни и няма да успеете. Основното нещо е да не се разпадате и методично да продължите започнатата работа. Но не претоварвайте детето си! Достатъчно е да практикувате два пъти на ден по 10 минути. . Занятията задължително се провеждат под формата на игра, състезание. Ще отнеме около месец или повече, за да поставите и автоматизирате този труден звук в срички напред и назад.

„Вампа“ вместо „лампа“, „йошка“, а не лъжица), „uk“ и как искате да чуете „лък“. Това не е пълен списък на заместванията и пропуските, които децата допускат в речта си.

1. Изкривяване или пропускане на звук [Л]са наречени "ламбдацизъм".

Ето най-често срещаните:

Звукът [L] обикновено се пропуска в думите: „апата” (лопата), „змия” (локва);

Интердентален ламбдацизъм: при произнасяне на звука [L] с думи, върхът на езика се вкарва между зъбите.

Ламбдацизъм с двойна устна (лабио-лабиална): вместо звука [L] се чува звук, близък до звука [y]: „uapa“ (лапа), „uapata“ (lapata).

Назален ламбдацизъм: коренът на езика се затваря в мекото небце и издишаната струя въздух преминава през носа. Чуват се носни звуци [ng]: nguna (луна), ngama (лама). Този тип ламбдацизъм се среща при ринолалия (вродено или придобито разцепване на твърдото и мекото небце: „цепната устна”, „цепка на небцето”).

2. Замяната на звука [Л] с други звуци е параламбдацизъм:

Звукът [L] в думите се заменя със звука [B]: "вук" (лък), "гов" (глава);

Звукът [Л] в думите се заменя със звука [Г]: „гапата“ (лопата), „паги“ (под), „стек“ (маса), „дегага“ (направи) и др .;

Звукът [L] се заменя в произношението със звука [D]: "doshad" (кон), "madysh" (бебе), "gadava" (глава) и др .;

Звукът [Л] се заменя със звука [j]: "йошка" (лъжица), "юя" (въртележка), "йодка" (лодка);

Звукът [Л] в думите се заменя с мекия звук [Л "]:" люпи "(лък)," ляпата "(лопата)," разделяне "(дела)," кълвач "(кълвач) и др.

3. Артикулационни упражнения преди задаване на звука [L].

За звуково производство е необходима дълга и упорита работа за "настройване" на артикулационния апарат. Развитието на необходимите движения на устните, езика. Работата започва със запознаване на детето с артикулационни органи:- устни, горни и долни; зад устните, зъбите, горната и долната част; зад горните зъби - туберкул; зад туберкула започва твърдото небце, което преминава в мекото небце и завършва с небна завеса с малък език;

Ето и езика, той има подвижен връх; задната част на езика също може да се издига и пада. Под езика подезичният лигамент (френулум) и др.

В бузите, устните и езика ни има мускули, които трябва да бъдат тренирани. И специалната гимнастика ще ни помогне – артикулационна.

При всички видове ламбдацизъм първо трябва да научите няколко артикулационни упражнения, които трябва да се изпълняват ежедневно пред огледало под броя (от 1 до 5), за 6-10 минути, два пъти на ден:

1. "Усмивка" -поддържайте устните усмихнати, оголвайки горните и долните зъби.

2. "Тръба" -изпънете затворените устни напред.

3. "Да накажем палавия език" -език върху долната устна и, пляскайки го с устни, кажете: "Па-па-па".

4. "Почистете горните зъби" (отвътре) -широк език от страна на страна в горните алвеоли (туберкули).

5. "Ветроходно" -върхът на широкия език се опира в предните горни резци. По форма езикът прилича на увиснал хамак. Упражнението е статично, трябва да се изпълнява за сметка: колкото по-дълго се държи езикът, толкова по-добре.

6. "Котката ближе мляко"- широк език облизва горната устна с движение отгоре надолу.

7. « Турция е бърборец "-движенията на езика, както в предишното упражнение, само темпото е бързо. Движенията на езика са придружени от звуци, характерни за ядосана пуйка, нещо като "бл-бл-бл-...".

8. "Люлка" -отворете устата си, усмихнете се широко. За сметка на "едно - две" върхът на езика опира първо в горните, а след това и в долните резци (отвътре).

Ø Ако езикът упорито не иска да се издигне и да се задържи за горните зъби, едно изпитано упражнение ще бъде полезно:

"Кон" -щракнете с широкия връх на езика върху небцето зад горните предни резци. Предпоставка: устата е леко отворена, но долната челюст е абсолютно неподвижна!

Ø За да фиксирате сигурно езика в "горна" позиция (на небцето), изпълнете упражнението:

"гъбички":езикът се засмуква към небцето с горната си повърхност, докато хиоидният френулум се издърпва.

Ø Горните упражнения трябва да се изпълняват в продължение на 2-4 седмици. Основното изискване е да се развият умения:

Поддържайте правилно желаната артикулационна поза за 5 секунди;

Извършвайте движенията точно;

Следете равномерното участие на лявата и дясната половина на езика, устните в изпълнението на движенията.

4. Методи за настройка на звука [L]

Ако в речта на детето изобщо няма звук, тогава е най-лесно да го поставите. В този случай няма да се налага да премахвате фалшивия стереотип за произношение на звука.

1. Чрез имитация:Покажете на детето си правилна артикулация на звука [Л]:

Устни в усмивка, отворена уста, отворени зъби (разстоянието между горните и долните зъби е 1 пръст);

Широкият връх на езика е повдигнат и притиснат към алвеолите (до туберкулите над горните предни зъби);

Издишаният въздух преминава по страните на езика, в бузите (ако докоснете бузите си с длани, можете да усетите вибрациите им).

Издадете звука [L] и помолете детето да повтори. Звукът [L] се появява в момента, когато езикът се отдели от алвеолите.

2. Поставяне от междузъбен звук(не може да се извършва с дете, което има интердентален ламбдацизъм):

Ø Този метод за постановка на звука [L] може да бъде възприет с различни видове ламбдацизъм и параламбдацизъм.

Разкажете на детето си приказка „Как един малък параход се научи да бръмчи“

Имало едно време малък параход. Ходеше по морето и носеше товари. Само големите параходи не го забелязаха и дори не отговориха. И всичко това, защото гласът на малкия параход беше много слаб и вместо продължителната и жилава свирка: „L“, тананикаше нещо неясно и тихо. Малкият параход реши да се научи как да сигнализира правилно. Той започна да изпробва различни версии на поздрава: „Ъ-ъ! О! Не, не това!" От раздразнение малкият параход прехапа езика си и каза: „Й“. И тогава се случи чудо: ясен и отчетлив звук [L] прозвуча над повърхността на водата! Малкият параход помисли, че не е чул, и повтори: "Y", отново прехапайки езика си. Звукът [L] е още по-отчетлив. Като чули гласа на малкия параход, големите параходи започнали да му отговарят със силни и продължителни бипкания: "Л!", "Л!" Така малкият параход се научи да тананика правилно.

Детето захапва върха на увулата и изважда звука [S]. В този случай трябва да звучи звукът [Л]. Макар че може би не за първи път. След като се получи изолираният звук [Л], прикрепете го към гласните: ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ. Отначало върхът на езика все пак ще трябва да хапе. Ако ще бъде трудно да направите това в директна сричка, опитайте с обратните срички: AL, UL, OL, IL, EL, YL.

3. Задаване на звука [L] с двулабиален (лабиален) ламбдацизъм

Много често правилното произношение на звука [Л] се смущава от устните, които са издърпани на тръба или дори напълно извити зад устните, което прави звукът да придобие нюанс на жабешко квакане: vopata ( лопата), сават (салата). Необходимо е да се неутрализират устните. Едва ли ще е възможно от първия път. Вкоренен навик (често следствие от силно приятелство със зърното) ще се почувства за много дълго време.

Артикулационните упражнения ще помогнат:"Усмивка", "Ограда":

устните са пресилено изпънати в усмивка, оголвайки предните зъби (зъбите са стиснати едновременно). Запазете тази позиция възможно най-дълго.

За известно време възрастен дори ще трябва да държи устните на детето, като ги разтяга в усмивка, използвайки палеца и показалеца. Само такива "насилствени" мерки ще могат да задържат "непокорните" устни.

1. Настройка на звука [L] от правилния [L "](мек звук на Ли)

Може би твърдият звук [L] няма да работи веднага. Ще трябва да се задоволим с неговата мека версия: [L´]. Смекчаването на първия етап на стадия е напълно приемливо. Появява се поради прекомерно напрежение в мускулите на устните. С времето ще премине. Ако процесът се проточи, трябва да отидете на малък трик. Произнасяйки сричките LA, LO, LU, LY, LE, бебето ще трябва да докосне широкия връх на езика до горната устна.

Не съвсем естетически, но стабилното звучене на [L] звука е гарантирано. Но и този навик не си струва. Постепенно го оставете да „скрие“ езика зад горните зъби.

За да се отървете от прекомерното напрежение и лабиализацията на устните ще помогне релаксиращ масаж на кръговите мускули на устата и леко удряне

с възглавничките на пръстите.

Ø И също така упражнения:"Конят пръхти" -духайте със сила върху отпуснати устни, имитирайки пръхтенето на кон.

"Рибка" -ударете отпуснатите си устни една в друга, като риба в аквариум.

"Изморен" -ударете със сила върху отпуснатите и разтворени устни.

5. Автоматизиране на звукове [Л] в речта на детето

И така, измина един месец в труд. Ако твърд звук [L] все още не работи, първо поправете мек [L "].на срички:ЛА - ЛЮ - ЛЕ - ЛЕ - ЛИ; тогава в думисъс същите срички:

ЛЯ: Ляля, ремък, тополи, земя, ниви, Валя, Толя, Коля;

BJ: хора, полилей, лупина, лютиче, свиреп, Луда, Люси;

ЛЕ: лед, лен, светлина, пилот, полет, лежа, Льоля, Льова, Льоша;

ЛЕ: гора, лъв, лебед, въдица, платика, мързел, лято, лейка, панделка, бърборене;

ЛИЙ: лист, липа, линия, лилия, лимон, лисица, лин, порой, лилипут, Лида.

Би било хубаво да се поправи и в чисти клаузи:

LA-LA-LA - полетата стават зелени. LE-LE-LE - имаше листа на земята.

ЛИ-ЛИ - платика се плиска в плитчините. ЛЮ-ЛЮ-ЛЮ - Обичам летния дъжд.

И още нещо в същия дух. Можете да съставяте чисти фрази с вашето бебе. Много вълнуващо преживяване!

Детски стихчета и скороговоркисъщо са полезни:

О, люли, люли, люли, Гулс спят по клоните...

Деца в люлки мечтаят. Всички заспаха отдавна!

В директните срички звукът [Л´] вече е получен, тогава е време да тръгваме за обръщане на срички и на комбинации с други съгласни:

AL - OL - UL - EL - FIR - YUL - YAL (поялник, топола, бълбукане, прах, тюл, лале, молец, полка, табуретка и др.);

SLI - SLY - SLY - SLI - SLI (пътека, слюда, киша, сълзи, слива ...).

И други звукови комбинации и думи, само в съгласие: P, F, G, K (плюс, пръскане, камшик, flux, плисе, плисе, glissé, глюкоза, червена боровинка ...)

Ø Говорете с бебето първо сричките и думите, а след това чистите фрази с тези звукови комбинации. Седнете пред огледалото и не забравяйте да контролирате позицията на езика (върхът му опира в горните резци!).

OL-OL-OL - купихме сол. UL-UL-UL - ще закачим тюл.

FIR-FIR-FIR - виелица е на улицата. YL-YL-YL - прах по листата.

Солиден звук [L]ще трябва да тренира по-дълго време. Не бъдете мързеливи да повтаряте една и съща сричка, една и съща дума няколко пъти. Малко вероятно е да се постигне правилния звук в движение!

Първи стъпки от прави срички: LA - LU - LO - LE - LY и думи с тях:

LA: лак, лапа, пейка, палма, невестулка, палми, лама, лампа, лай;

ЛУ: лък, лупа, луна, локва, лъч, поляна, морава, Луша;

LO: чело, лос, лост, лодка, лъжица, къдрица, лакът, сръчен;

ПРЕВОДИ: ликове, ски, плешиви, ликове, маси, подове, голове и др.

Продължавайте да римувате думите чисти клаузи:

LA-LA-LA - нашата Елена е малка. LU-LU-LU - Лена обича похвалите.

ЛО-ЛО-ЛО - Лена е топла в ботушите. LY-LY-LY - Ботушите на Лена са малки.

От стихотворение за децаизберете тези:

Бухал-бухал, бухал, седнал птиците на стълба.

Голяма глава. И котенцата отиват в ъгъла.

Седнах на кол, седнах, седнах,

Гледайки луната, те запяха песен.

Очите й блестяха. Чух лъжиците, -

Очи пляскат-пляскат, Опънати крака.

Горни токчета. Чу ролките, -

И - полетя! Всички скочиха от котлона!

Ръцете ни бяха сапунени. Луната свети като месинг

Измихме чиниите сами. Harrier пирува с жаба.

Измихме чиниите сами, весела пчела лети,

Помогнаха на майка ни. Нощната мъгла лежеше върху гората.

(В. Лифшиц) (В. Лунин)

Нека продължим да работим върху звука [L] в обратни срички и думис тях:

AL - OL - UL - YL - EL - YL - YAL - YOL - IL (малък, стана, маса, казват, кол, стол, муле, беше, седна, яде, мачкан, вървя, намерен, нарязан, ходел, и др.) и т.н.)

PLA - KLA - VLA - SLA - SHLA - FLA - BLA - GLA и други звукови комбинации с гласни: U, O, Y (плака, плува, Клава, ключове, ляво, знамена, очи и т.н.).

Ако в сричките и думите твърдият звук L работи добре, отидете на към фрази и чисти фрази:

AL-AL-AL - нашето бебе е още малко. OL-OL-OL - къртицата седна на масата.

UL-UL-UL - счупихме стола. YL-YL-YL - Павел изми подовете.

На първия етап на звуковата автоматизация [L] детето повтаря срички, думи и фрази след вас, а на последния етап трябва сам да си припомни думи с тези звуци, вие давате само задачи:

Запомнете имената на птиците (животни, цветя, дървета и др.) със звука [Л].

Назовете хранителните продукти със звук [Л].

Избройте нещата със звук [Л].

Учете и гадайте с детето си гатанки:

Какъв звяр е в студената зима, Бодлив, зелен, през зимата в гората ще намерим.

Да ходиш из гората гладен? (Вълк) Ще те наречем бодлив, зелен. (Коледна елха)

В бора има хралупа, в хралупата топло. Тази бучка от ябълковото дърво е галоп!

А кой живее на топло в хралупата? (Катерица) Падна, търкулна, сгушена в листата. (ябълка)

За да завършите работата по звука [Л], използвайте скороговорки и текстовенаситени с тези звуци:

Полкан бутна пръчката с лапа. Мама изми Милу със сапун.

Полкан бутна пръчката с лапа. Мила не обичаше сапун.

Дървото има щифтове за цепене. В зимния студ всички са млади.

Разцепване на игли до дървото. Всички са млади в зимния студ.

Котката плиска млякото, Котката търкулна кълбо конец в ъгъла.

И Витя натопи руло в мляко. Котката търкулна кълбо конец в ъгъла.

Всяка детска книжка съдържа разнообразни речеви материали и ще помогне за автоматизирането на звука [L].

Както вероятно сте забелязали, в речевия материал почти няма думи със звуците [P´], [P]. Това не е случайно. Не претоварвайте речта на детето с тези трудни звуци (може би те все още не са в речта му!). Ще отложим работата по тях за по-късна дата.

Ако след дълго време на работа няма резултат, тогава, ако е необходимо, потърсете помощ от логопед. И не се колебайте! При всички родителски таланти помощта на специалист няма да навреди.

Логопед Пергунова М.Ю.

Списък на използваната литература:

1. Герасимова A.S. Популярна логопедична терапия: практическо ръководство за обучение на деца на възраст 5-6 години. - М .: Iris-press, 2008.

2. Глазунова Е. Н., Залмаева Р. Я. Самият той е логопед. - SPb .: Издателство "Светулка", 2001.

3. Епифанова О.В. Развитие на дейности с деца в предучилищна възраст - Волгоград, 2004.

4. Кондратенко И.Ю. Ние произнасяме звуци правилно. Логопедични упражнения. - М .: Iris-press, 2008.

5. Полякова М.А. Наръчник за самообучение по логопедична терапия. Универсално ръководство. - М .: Iris-press, 2007.

Възможно ли е да се справим с проблема в развитието на речта при трохите у дома?

Малко от родителите не са изправени пред проблем в развитието на речта на трохи. Но не всички имат възможност да учат с логопед. В този случай можете да провеждате уроци у дома.

Как бързо да научим детето да говори?

Разширяваме хоризонтите си.Детето трябва да ходи колкото е възможно повече на различни места. Вижте различни среди, хора, животни, природа. Така се формира склад от знания за околната среда. Децата, които виждат и чувстват повече, много по-лесно изразяват дори чувствата си. Колкото повече емоции и преживявания, толкова по-рано бебето започва да бърбори.
Постоянно говорим с детето.Ако седнете с дете в мълчание, то ще проговори много по-късно. Детето винаги трябва да чува говоримия език. Ние общуваме с детето, казвайки всичко на глас, че виждаме какво правим
Ние четем книги.Правим го с изражение, с обяснителни коментари Децата обичат да слушат едни и същи приказки и стихчета по няколко пъти. За децата това е най-лесният метод за възприемане.
Пеене на песни.Децата обичат да пеят. Ние пеем, докато свирим на инструмент или просто слушаме и пеем, като насърчаваме бебето да ви подкрепи. Това е един от най-добрите варианти, защото децата много обичат музиката.
Ние обозначаваме обекти на внимание.Руският език е огромен. За да може детето да запомни поне няколко думи за начало, ние често се фокусираме върху някой често повтарящ се обект. Отиде парен локомотив, вървеше момче, ходеше куче и т. н. След това трябва да попитаме хлапето как се казва този обект.
Говорим компетентен език за възрастни... Ние не шепелим и не говорим езика на бебето. Думите "абакус" вместо куче и т.н. не повтаряме, говорим правилно. Без силен акцент върху това
Слушаме какво казва детето!Важно условие за мама и татко е способността да слушат внимателно и да чуват всичко, което казва бебето. Когато се обръща към родителите, детето трябва да изпитва уважение и внимание. Детето много ясно чувства невнимание. Затова спираме всякаква комуникация, ако детето отправи въпрос или искане. Дори и да е напълно неясно какво бърбори бебето. Самата комуникация е важна
Възпитаваме на бебето способността да слуша.За развитието на речта на детето във връзка с интонацията е необходимо да се научите да слушате. Това се отнася не само за речта на мама и татко, но и за всички външни звуци. В този момент е важно да се обясни всеки звук.
Обратен разговор.Ако не е ясно за какво говори детето, четем различните знаци, които обясняват детето. Ако малко дете свали панталоните си и измърмори нещо на собствения си език, може да иска да пише. Питаме го за това. И правим изводи за по-нататъшната му реакция. Просто избягваме думите "какво дрънкаш там, нищо не разбирам, остави ме на мира". Може да обезкуражи желанието за взаимен диалог.
Не бързаме с нещата.Всеки родител има желание да чуе разговора на бебето по-бързо. Но не всяка майка и татко имат търпение. Не бива да бързате с трохите, дори не бива да отлагате. Много майки и татковци казват с нетърпение: „Е, защо мълчиш!”, „Какви глупости говориш, откъде ги взе тези фрази?“ Детето ще се обиди от това. Той ще загуби желанието си за процеса на учене на говорене.

Как да научим дете да говори без логопед?

Как да научим дете да говори без логопед? Общи правила за обучение на дете у дома:

Очите на детето и майката трябва да са на едно ниво. Така за бебето ще бъде по-лесно да наблюдава всички извършени манипулации.
Занятията се провеждат всеки ден, по игрив начин. 10 до 15 минути
Извършваме масаж на лице и гимнастика всеки ден. Произношението на звуци и скороговорки се извършва най-малко 4 пъти седмично

Масаж на лице

Като отделен елемент, масажът не е особен фактор, но заедно с артикулационната гимнастика и гласово-речеви тренировки има положителен ефект върху правилното формулиране на речта.

Докато правим масаж, ние произнасяме движенията си:

Нежно поглаждайки веждите с пръсти, казваме: „Така се обичаме, така се правим“. По-нататъшно поглаждане по носа казваме: „Хубав нос, имаме такъв гръден нос“. Масажираме около устните, бузите до ушите: "Нашата усмихната уста, говорещият е все същият"

Правим нежно потупване с пръсти по същите области на лицето. Насрещни и противоположни движения. Непрекъснато общуваме с детето: „Красиви сме! Ние сме щастливи! Така се галихме!"

Гимнастика за ясно и правилно произношение

На надут балон, бузите, правейки масаж
Духаме като локомотив, дърпаме устните си напред. Завиваме ги първо в едната посока, след това в другата
Усмихваме се заедно с бебето. След това събираме устните с лък. Правим го няколко пъти
Целуваме се с детето, като стягаме устните със сламка и след това се отпускаме
Тичаме по устните с език в едната и другата посока.
Разтягаме езика към горната устна, след това към долната. Също така от лявата и дясната страна
В края правим нещо като измиване на лицето си. Детето трябва да повтори

Преминаваме към произношението на гласните

С произношението на тези букви детето практически няма проблеми. Но все пак трябва да тренирате.

Без напрежение говорим не дълго и рязко - А - а - а
Равномерно при издишване произнасяме продължително - Аааааа - дълъг звук на един дъх, без да повишаваме или понижаваме интонацията. Повтаряме по същия начин с всички гласни.

Гимнастика със съгласни

Прекарваме в произнасяне на сдвоени срички, като скороговорка. По-добре е да се редуват: първо произнасяме сричката, след това скороговорката с тази буква.
P - Pu-po-pa-pe-pi-py V - Wu-vo-wa-ve-vi-you F - Fu-fo-fa-fe-fi-phy G - Gu-go-ha-ge-gi -by K - Ku-ko-ka-ke-ki-by D - Do-do-da-de-di-dy T - Tu-to-ta-te-ti-you J - Zhu-jo-zha-zhe -zhi-zhy B - Boo-bo-ba-ba-be-be-sh -
Shu-sho-sha-she-shi-shy Z - Zu-zo-za-ze-zi-zy S - Su-so-sa-se-si-sy

Предимството на подобни дейности е, че те могат да се правят навсякъде: в клиниката, в самолета, на разходка по улицата.

За развитието на речта е много важно фини двигателни умения.
Масажираме дланите на детето, с ръчички и меки четки
Ние лепим апликации, събираме зърнени храни, нанизваме малки мъниста на връв, извайваме от пластилин, използваме различни детски стихчета, например „Сврака-врана“

Как да научим дете да казва буквата c?

Даваме на детето да захване капачката от дръжката със зъбите си. След това молим детето да духне
Молим бебето да протегне устата си в усмивка и да опря езика си в долните зъби. Поставяме кибрит на върха на езика и молим детето да духа силно върху основата му. Произвежда се ясен звук "s". Впоследствие, когато се получи резултатът, можете да направите това упражнение без съвпадение.

Видео: Звукопроизводство стр. Как да научим дете да произнася звука?

Как да научим дете да казва буквата z?

Колкото е възможно по-често произнасяме думи, съдържащи толкова трудна буква
Покажете на бебето правилната позиция на устните и езика
Изговаряме специални рими и скороговорки
Произнасяме думите продължително, имитираме жужене на бръмбар

Видео: Как да произнесете буквата Ж правилно?

Как да научим дете да казва буквата t?

устните са отпуснати
зъбите не са затворени
върхът на езика чука по горните зъби
шията не се движи

Видео: Настройка на звука T у дома

Как да научим дете да казва буквата g?

Докато бебето произнася сричката "да", с чаена лъжичка постепенно движим езика, натискайки предната част на гърба му. Когато езикът се движи, първо ще се появи сричката "дя", след това "ча", а след нея "ха"

Как да научим дете да говори твърдата буква L?

Обърнете внимание на правилното произношение на това писмо не трябва да бъде по-рано от 5-6 години
Произнасяме това писмо с усмивка. Притиснете върха на езика към небцето. Показваме на бебето тази позиция и в същото време го молим да тананика. С течение на времето ще чуем детето да произнася "л"
Ако бебето трудно произнася твърдия звук "л", правим упражнения с езика. Показваме на малчугана как да облизва устните, да гали небцето и зъбите с език. Опитваме се да стигнем до носа с език
За да може детето да запомни правилното произношение на този звук, когато пее ла-ла-ла, го молим да прехапе езика си леко. Така бебето лесно ще запомни правилната позиция на езика.

Видео: Звукопроизводство л. Как да научим дете да произнася звука л?

Как да научим дете да казва буквата w?

За правилното произношение на буквата "w" показваме на бебето как да позиционира езика, притискайки долната устна, като същевременно повдига върха и страните на езика
Упражняване на усмивка на устните си
Симулирайте движенията на дъвчене

Видео: Звукопроизводство Ш. Как да научим дете да произнася звука sh?

Как да научим детето да казва дума?

Ние се фокусираме върху артикулацията. Ясно, ясно и правилно произнасяйте думите, които бебето не произнася правилно. Молим ви да го произнесете правилно
Когато общуваме, не можем да заменим сложни думи с прости. Ако говорим за различни артикули, например моркови, домати, зеле, ние не обобщаваме, че това са зеленчуци. Учим детето на различни имена на предмети
Попълваме речника на детето с глаголи. Говорим не със съществителни, а с кратки изречения. Например, тигър реве (ходи, спи, играе)
Използваме знаците на обекти в разговорната реч: диня - сладка, сочна, голяма
Обясняваме какво представляват опозицията. Подът е твърд, а играчката е мека. Колата тръгва и самолетът лети
Попълваме речника на детето, четем приказки и стихотворения

Използвайки всички методи, изброени в статията, с редовни упражнения можете лесно да решите малки проблеми с развитието на речта.

При много големи отклонения в речта не можете да направите без помощта на специалист.

Видео: Как да научим дете да говори?

Развитието на речта на детето е важна задача пред родителите. Много хора искат да научат детето възможно най-скоро да произнася правилно буквата L. По-точно звукът [л] е един от най-проблемните за много бебета. Специални упражнения, разработени от логопеди, ще помогнат в това. Този звук не е сложен и е възможно да се коригират грешки в произношението му, като правило, у дома, но е важно да запомните, че работата трябва да се извършва редовно. Посещението при логопед ще помогне на родителите да решат основните упражнения, които бебето ще трябва да прави.

Причини за грешки

На първо място, трябва да разберете защо детето може да направи грешка при произнасянето на звука [l]. Може да има няколко причини.

Увреждане на слуха. Детето чува звука неправилно и затова започва да го произнася неправилно.
Често бебето копира говорните грешки на по-възрастните, така че ако един от родителите има дефект в произношението [l], детето също може да се сблъска с подобен проблем.
Често в двуезичните семейства възниква проблем с артикулацията: като чуе реч на различни езици, детето може да се обърка и да не разбере веднага къде трябва да говори какъв звук.
Причината за грешката може да е физиологична - ако юздата е скъсена, тогава [l] няма да се произнесе правилно - езикът не достига до горните зъби.

Каквато и да е причината, тя във всеки случай може да бъде елиминирана - чрез специални упражнения или с помощта на специалист. Най-често детето трябва да се научи да произнася правилно всички звуци, включително [л], до 4-5 години, така че ако родителите наблюдават обратното, трябва незабавно да посетите логопед и да започнете да се коригирате.

Опции за грешка

Детето може да направи следните грешки при произнасяне на [l]:

пропуснете тази буква с думи (вместо "лос" - кажете "ос");
заменете съгласната с гласната [y] (йос);
използвайте вместо [л] [j] ("kolobok" ще звучи като "койобок").

Може да се наблюдава и ситуация, когато детето бърка твърдите и меките версии на L, като ги използва в грешна форма, смекчава звука или, напротив, използва твърдата версия.

Как се произнася буква?

Важно е самите родители да разберат правилното местоположение на речевите органи, което им позволява да приемат звука на L.

Върхът на езика е в корените на горните зъби, опрян в тях. Възможна позиция е акцент върху пролуката между долните и горните зъби.
Въздухът тече със силна въздушна струя по страните на езика.
Езикът не трябва да се опира в зъбите със страничните си ръбове.

Най-често този процес няма да причини особени затруднения за детето и след няколко сесии той ще може да произнесе правилно звука. Но ако изучавате правилата за произношение с вашето бебе, резултатът ще бъде по-добър.

Правилна организация на обучението

Когато работите с дете, е важно да се вземат предвид особеностите на възрастта, поради което най-добрата форма на такова обучение е играта. Родителите трябва да обмислят програмата на часовете, която трябва постоянно да се променя.

Децата все още не разбират значението на упражненията за настройка на произношението, така че урокът трябва да бъде структуриран по такъв начин, че да предизвика интерес и ентусиазъм. Нова игра всеки ден е ключов фактор за успех.

Какви игри можете да използвате, когато правите упражненията?

В топката.
С играчки, които ще се "научат" да говорят думи или фрази.
Живопис.
Моделиране от пластилин.
Магазин, чиито продукти са думи с буквата L.

Такава дейност ще се превърне в забавно и ползотворно забавление, бебето тихо ще се научи да произнася правилно звуците.

Принципи на работа

Ако детето не произнася буквата L, е необходимо редовно да се работи, за да се научи да говори правилно. Важно е обаче родителите да се придържат към редица правила.

Работата пред огледало ще помогне на вашето бебе да контролира израженията на лицето си.
Упражнението не трябва да е уморително и скучно, 1-2 упражнения, повторени няколко пъти, ще са достатъчни за един ден.
Похвалата е важна част от процеса, пораждаща желанието да изучавате внимателно и да отговаряте на очакванията на родителите, затова заедно с детето трябва да се радвате на най-малкия му успех.

Тези прости правила ще ви помогнат да направите вашите класове възможно най-продуктивни.

Основни упражнения

За да научите детето да произнася буквата L, трябва да се извърши серия от упражнения, които ще помогнат на детето да произнесе правилно произношението.

"Усмихни се". Най-лесното за изпълнение упражнение за деца, което ще помогне да започнете и да подобрите настроението на бебето. Извършва се по следния начин: детето трябва да се усмихва възможно най-широко, да показва горните и долните зъби. След това замръзнете в това положение за няколко секунди. Отначало са достатъчни 3-5 секунди, постепенно времето се увеличава до 10. Усмивката се прави веднъж, но през деня е препоръчително да се повтаря (оптималният брой е 8 пъти на ден).
"Полъх". Отворете леко устата си, захапете леко езика си с устни и издухайте колкото е възможно повече. Това упражнение също се повтаря няколко пъти на ден, като общата продължителност трябва да бъде приблизително 3 минути.

Родителите трябва да работят самостоятелно пред огледалото, наблюдавайки собствените си изражения на лицето и едва след това да дават пример на детето.

"Клик". Детето имитира тракането на кон. Важно е да се гарантира, че долната челюст остава напълно неподвижна. Темпото на изпълнение трябва постепенно да се ускорява, сякаш конят започва да бяга по-бързо. Освен това - прави се още една промяна, трябва да щракнете по-тихо, сякаш конят върви много тихо, крадешком.
„Удоволствия“. На детето се дава инсталацията, за да си представи, че облизва нещо сладко, вкусно (например шоколадова паста). За да направите това, трябва да завъртите езика си в кръг, облизвайки устните си. Изпълнява се по 1 минута на ден.
"Тръба". Лесно и забавно упражнение за най-малките. Устните са сгънати в тръба, за това те трябва да бъдат изтеглени възможно най-напред.
"Дългият език". Детето изпъва езика си, доколкото е възможно. Можете да предложите да опитате да посегнете с език към носа и брадичката.
„Звук [s]“. Върхът на езика е в задната част на устата, гърбът е издигнат към небето. В тази позиция трябва да разтегнете звука "y", опитвайки се да звучи възможно най-ясно.

По-добре е да комбинирате такъв комплекс с развитието на фините двигателни умения; това ще бъде отличен начин за развитие на речта, както и интелектуалния потенциал на детето. Децата харесват тези упражнения, не причиняват особени затруднения и се изпълняват с удоволствие.

За най-добри резултати тренировките трябва да се комбинират с артикулационни упражнения, които ще укрепят лабиалните и езиковите мускули.

Задаване на правилното произношение

За да се научите да говорите твърдо [l] правилно, трябва да работите върху произношението си всеки ден. Най-добре е да започнете сесията си със загряване.

Усмихнете се широко, като покажете зъбите си, след това натиснете върха на езика си върху предните зъби (можете да кажете на детето, че натиска бутона на звънеца), след което започнете да си тананикате. В началото звукът ще бъде мек, с течение на времето бебето ще се научи да произнася правилно твърдото L.
Следващото упражнение е насочено към смекчаване на звука. Трябва да се усмихнете, опитвайки се да покажете зъбите си колкото е възможно повече. След това внимателно захапете върха на езика си със зъби. Сега трябва да започнете да дишате през устата си (като куче, което е много горещо). За да избегнете дишането през носа, можете да го притиснете за известно време. След бръмчене с език, притиснат към зъбите, като парен локомотив, е необходимо да направите кратка пауза, като поставите езика върху долната устна и произнесете звука [а]. Когато детето научи този прост метод, можете да научите песента "ла-ла-ла" с него.
Следващата стъпка е да повторите сричките: LA-LO-LU и така нататък. Това ще помогне на детето да консолидира произношението на звука и да не прави грешки при по-нататъшното му използване.

След като детето се научи да произнася ясно всички срички и звукът [л] звучи точно в неговото възпроизвеждане, е необходимо да се пристъпи към по-трудна задача - произнасяне на цели думи. Важно е да изберете тези, които съдържат буквата L: бекон, лампа, лъжица, алое, трион, кон.

Ако детето има затруднения с произношението, е необходимо да започнете с междузъбно произношение и след това да преминете към възпроизвеждане на звука, като държите езика си. Учим детето на какво ще му бъде полезно в по-нататъшния живот, така че няма да бързаме.

Професионална помощ

Ако след поредица от сесии не се наблюдава подобрение, е задължително да посетите професионален логопед, който ще идентифицира проблема, причинил затруднението, и ще предложи препоръки за разрешаването му.

Също така е необходимо посещение при специалист в следните случаи:

ако някой от членовете на семейството има проблеми с дикцията и несъзнателно дава лош пример на детето;
когато руският не е роден език на семейството или у дома, те говорят различни езици или с акцент.

Научавайки за проблема и започвайки да го решавате своевременно, можете да помогнете на детето да намери правилната ясна реч и да го спасите от много проблеми в по-късния живот.